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43 2.1. Introduire un exposé L’introduction joue un rôle essentiel pour la clar

43 2.1. Introduire un exposé L’introduction joue un rôle essentiel pour la clarté de votre exposé. Elle va guider l'écoute de vos auditeurs. Mais que doit contenir une introduction exactement ? C’est facile à retenir : 3 P ! * L’introduction en 3 P * P pour présentation : vous présentez très vite le document et annoncez le sujet. P pour problématique : vous posez, sous forme de question, la problématique qui va guider votre exposé. P pour plan : vous annoncez votre plan, c'est-à-dire l'organisation chronologique de votre exposé. * Activité 1 Parmi ces conseils pour une bonne introduction, deux sont mauvais. Lesquels ? A. Citez la source de l'article. B. Rédigez votre introduction. C. Dites « je », pas « nous ». D. Exposez votre opinion. E. Résumez l'article de presse. F. Ne lisez pas les phrases de l'article. Activité 2 Associez ces phrases avec les étapes de l'introduction. A. Cet article évoque le développement des MOOC ces 5 dernières années. B. Je commencerai par exposer les atouts des MOOC. C. L'auteur affirme que les MOOC pourraient concurrencer les masters. D. Je montrerai dans un second temps qu'ils souffrent de limites pédagogiques. E. Ceci m'amène à poser la question suivante : F. Je développerai en dernier lieu des solutions sur le plan pédagogique. 43 2.1. Introduire un exposé L’introduction joue un rôle essentiel pour la clarté de votre exposé. Elle va guider l'écoute de vos auditeurs. Mais que doit contenir une introduction exactement ? C’est facile à retenir : 3 P ! * L’introduction en 3 P * P pour présentation : vous présentez très vite le document et annoncez le sujet. P pour problématique : vous posez, sous forme de question, la problématique qui va guider votre exposé. P pour plan : vous annoncez votre plan, c'est-à-dire l'organisation chronologique de votre exposé. * Activité 1 Parmi ces conseils pour une bonne introduction, deux sont mauvais. Lesquels ? A. Citez la source de l'article. B. Rédigez votre introduction. C. Dites « je », pas « nous ». D. Exposez votre opinion. E. Résumez l'article de presse. F. Ne lisez pas les phrases de l'article. Activité 2 Associez ces phrases avec les étapes de l'introduction. A. Cet article évoque le développement des MOOC ces 5 dernières années. B. Je commencerai par exposer les atouts des MOOC. C. L'auteur affirme que les MOOC pourraient concurrencer les masters. D. Je montrerai dans un second temps qu'ils souffrent de limites pédagogiques. E. Ceci m'amène à poser la question suivante : F. Je développerai en dernier lieu des solutions sur le plan pédagogique. 44 Étapes de l'introduction : 1. Présentation 2. Problématique 3. Plan Activité 3 Remettez cette introduction dans l'ordre. A. Je tenterai donc de répondre à la question suivante : B. Dans un deuxième temps, j'exposerai leurs limites, par rapport aux masters, en termes de pédagogie et de certification. C. Leurs atouts les mettraient au niveau des diplômes universitaires. D. les MOOC pourraient-ils concurrencer les masters ? E. Cet article, extrait du journal Le monde du 26.01.2017, évoque l'immense développement des MOOC depuis 5 ans. F. Enfin, j'essaierai de prouver que ces deux modes de formation sont en réalité plus complémentaires que concurrentiels. G. Dans un premier temps, j'analyserai leurs avantages indéniables en matière d'éducation. Activité 4 À vous ! Entraînez-vous à présenter votre introduction, à partir du plan que vous avez préparé à l'étape 1.4. Enregistrez-vous et réécoutez pour vérifier votre production : avez-vous bien respecté les 3 P ? Avez-vous clairement annoncé le plan ? etc. uploads/Ingenierie_Lourd/ faire-une-introduction-po-b2.pdf