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Projet 02 Intitulé du projet : Pour la biblioth que de l’ cole, r dige un recue

Projet 02 Intitulé du projet : Pour la biblioth que de l’ cole, r dige un recueil de textes (r cits argument s) pour parler des devoirs et des droits de l’enfant. P48 physique relizane Enseignant de français : M Guehria Hichem www.physique48.org Fiches Pédagogiques 4Am 2010/2011 Séquence 01: Argumenter dans le récit de fiction P48 physique relizane Enseignant de français : M Guehria Hichem www.physique48.org Fiches Pédagogiques 4Am 2010/2011 Fiche Pédagogique Projet 02 Séquence 01 Activité : Négociation du projet Support : / Objectifs : Au terme de la s ance l’ l ve sera capable de : - Avoir une idée générale sue le contenu du projet - Connaître la démarche à suivre pour réaliser son projet Déroulement de la leçon Projet02 : Intitulé du projet 02 : Pour la biblioth que de l’ cole, r dige un recueil de textes (r cits argument s) pour parler des devoirs et des droits de l’enfant. Le projet 02 est composé de 03 séquences : Séquence 01 : Argumenter dans le récit de fiction Séquence 02 : Argumenter par le dialogue. Séquence 03 : Argumenter dans la fable. NB : L’enseignant expliquera les intitulés de chaque séquence en illustrant cette dernière par des exemples Projet 02 Argumenter Séquence 01 Séquence 02 Séquence 03 Dans le récit de Par le dialogue Dans la fable fiction En racontant P48 physique relizane Enseignant de français : M Guehria Hichem www.physique48.org Fiches Pédagogiques 4Am 2010/2011 Fiche Pédagogique Projet 02 Séquence 01 Activité : Compréhension de Oral Support : L’ast roïde B612 Objectifs : Au terme de la s ance l’ l ve sera capable de : - Apprendre à identifier les paramètres de communication. - Ecouter pour dégager les caractéristiques du texte narratif d’une vis e argumentative Déroulement de la leçon L’astéroïdeB612 J’ai de s rieuses raisons de croire que la plan te d’où venait le petit prince est l’ast roïde B612. Cet ast roïde n’a t aper u qu’une fois au t lescope, 1909, par un astronome turc. Il avait fait alors une grande démonstration de sa découverte à un congrès international d’astronomie. Mais personne ne l’avait cru à cause de son costume. Les grandes personnes sont comme ça. Heureusement pour la réputation de l’ast roïde B612, un dictateur turc imposa à son peuple, sous la peine de mort de s’habiller à l’europ enne. L’astronome refait sa démonstration en 1920, dans habit très élégant. Et cette fois-ci tout le monde fut de son avis. Si je vous ai racont ces d tails sur l’ast roïde B612 et si je vous ai confi son num ro c’est à cause des grandes personnes. Les grandes personnes aiment les chiffres. Quand vous leur parlez d’un nouvel ami, elles ne vous questionnent jamais sur l’essentiel. Antoine de Saint-Exupéry. «Le petit » 1ier Ecoute : - De quelle planète le petit prince est il venu ? - Quand a-t-on aperçu pour la première fois cet astéroïde ? - Par qui fut il observer ? - A l’aide de quoi fut il observer ? 2e Ecoute : - Pour quelle raison n’a-t-on pas cru sa découverte ? - A qui s’adresse l’auteur ? relève une phrase qui le montre. - Relève du texte les mots de la même famille que Astéroïde Prolongement Ecrit : « Les enfants doivent ils pardonner aux grandes personnes ? » Que penses tu de cette question ? Donne ton point de vue en l’illustrant par des exemples narratifs P48 physique relizane Enseignant de français : M Guehria Hichem www.physique48.org Fiches Pédagogiques 4Am 2010/2011 Fiche Pédagogique Projet 02 Séquence 01 Activité : Expression Orale Support : La BD page 66 Objectifs : Au terme de la s ance l’ l ve sera capable de : - Réagir à une sollicitation. - Donner son point de vue sur le personnage principal. Déroulement de la leçon Eveil de l'intérêt : Y- a-t-il que les hommes qui travaillent ? Ouvre le livre à la page 66. Observation : Observez la première et deuxième colonne de la B.D. (les vignettes de 1 à 6) Quel est le thème de cette B.D. ? Analyse : Où se passe la scène ? Quels sont les personnages de cette B.D. ? Quel en est le personnage principal ? Que nous apprennent les différentes vignettes sur la vie de la femme ? Comment est sa vie ? As-t-elle temps de respirer ? Imagine à quoi peut penser cette femme dans chacune des six premières vignettes ? Une vignette est reproduite presque à l'identique ? Qu'indique-t-elle ? Dans la 7ème vignette, l'homme parle à sa femme. Peux-tu imaginer ce qu'il lui dit. Quel problème l'auteur de la B. D. soulève-t-il ? Quelles réactions as-tu à la lecture de cette B. D. ? Prolongement écrit : Pour subvenir aux besoins de la famille, ta maman trouve un travail. Elle doit quitter très tôt la maison pour rejoindre son poste (ou elle est hospitalisée ...). Pour que tout fonctionne bien, chaque membre de la famille doit mettre du sien. Raconte comment tu vas organiser ta matinée en sachant que : Tu as une petite s ur de trois ans et un petit fr re de 6 ans. Tu dois les réveiller, les laver et les habiller Leur préparer le petit-déjeuner Emmener ta petite s ur chez sa grand-mère et ton petit frère à l'école. Tu dois être au collège à 7 : 45 Utilise les locutions conjonctives suivantes : avant que, après que, en même temps que, pendant que. P48 physique relizane Enseignant de français : M Guehria Hichem www.physique48.org Fiches Pédagogiques 4Am 2010/2011 Fiche Pédagogique Projet 02 Séquence 01 Activité : Compr hension de l’ crit Support : Programme P64 Objectifs : Au terme de la s ance l’ l ve sera capable de : - Repérer le thème - Identifier les parties d'un récit (situation initiale, déroulement des événements et situation finale Déroulement de la leçon Support : Programme page 64 Observation : Quel est le titre du texte ? Quel en est l'auteur ? D'où est-il extrait ? Quel est l'éditeur ? De combien de paragraphes est constitué le texte ? Que représente l'image ? De quoi parle ce récit ? Est-il réel ou imaginaire ? Analyse : Relève, dans le texte, tous les mots qui sont en relation avec le titre. Son père était psychologue et sa mère ingénieur en informatique" Remplis le tableau suivant par des expressions du texte pour mettre en évidence la part de responsabilité de chacun des parents dans l'éducation de leurs enfants. (Se limiter au1er paragraphe) Le père La mère Existe-il une situation finale dans ce récit ? Les événements racontés peuvent-ils se passer actuellement ? Les événements te paraissent-ils possibles dans un avenir lointain ? Quelle est la thèse défendue dans le texte ? Pour quelle raison ce texte a-t-il été écrit (quelle est la visée de l'auteur) ? Prolongement écrit : Manuel scolaire page : 65 P48 physique relizane Enseignant de français : M Guehria Hichem www.physique48.org Fiches Pédagogiques 4Am 2010/2011 Fiche Pédagogique Projet 02 Séquence 01 Activité : Vocabulaire Titre : Les homonymes : Quand, Quant, Qu'en Objectifs : Au terme de la s ance l’ l ve sera capable de : - Ne pas confondre l'adverbe interrogatif /conjonction de subordination "quand" avec la locution prépositive "quant à" et de la locution prépositionnelle "qu'en". Déroulement de la leçon Support : 1. Quand est-ce qu'il revient ? 2. Nous irons à la plage quand il fera beau. 3. Apporte lui un jus, quant à moi, je me contenterai d'un verre d'eau. 4. Remets-moi la cravate blanche, quant aux deux autres, je te les offre. 5. Il a une très belle montre ! Qu'en dites-vous ? Analyse : Lecture des phrases par quelques élèves. Dans ces phrases il y a des mots qui se prononcent d’une mani re identique, les quels ? Est-ce qu’ils ont le m me sens ? Par quel mot on peut remplacer chaque un d’eux ? On peut remplacer "quand" dans la 2ème phrase par "lorsque". On peut remplacer "quant à" dans la 3ème phrase par "en ce qui concerne". On peut remplacer "qu'en" dans la 5ème phrase par "que dites vous de cette montre". Synthèse : Les homonymes sont des mots qui se prononcent d’une mani re identique mais ils n’ont pas le m me sens. Comme : - Quand : Conjonction de subordination, il peut prendre la fonction d’adverbe interrogatif - Quant : S’emploie uniquement dans des locutions prépositives : quant à / quant aux - Qu’en : qu’ (pronom interrogatif) + en (pronom personnel compl ment d’objet indirect) P48 physique relizane Enseignant de français : M Guehria Hichem www.physique48.org Fiches Pédagogiques 4Am 2010/2011 Exercice d’application : - Complète les phrases suivantes par "quand", "quant à" ou" qu'en". 1) Il ne sait pas ........................ il partira. 2) ........................ ses projets, il ne parle plus. 3) ........................ pense son ami ? Je n'en sais rien. 4) Les plus grands sont autorisés à regarder la télévision, ........................ aux petits, ils devront se uploads/Ingenierie_Lourd/ fiche-pedagogique-du-projet-02-s1-4am.pdf