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Support de cours OBJECTIF TRAVAUX PUBLICS Découverte professionnelle 2010 - 201

Support de cours OBJECTIF TRAVAUX PUBLICS Découverte professionnelle 2010 - 2011 L’essentiel Découvrir Visiter Imaginer OBJECTIF TRAVAUX PUBLICS Découverte professionnelle 2010 - 2011 2 Ce document a été imprimé sur du papier respectant les critères de gestion durable des forêts. REMERCIEMENTS Ce support de cours ainsi que la présentation interactive ont été conçus avec le concours de Fédérations Régionales des Travaux Publics, d’Entreprises de Travaux Publics, d’organisations liées aux Travaux Publics. CITONS NOTAMMENT / CREDITS IMAGE : Canalisateurs de France – USIRF – SERCE FRTP Bourgogne – FRTP Franche-Comté – FRTP Ile-de-France – FRTP Nord Pas- de-Calais - FRTP Normandie – FRTP Provence-Alpes-Côte d’Azur - FRTP Bretagne - Bouygues Construction - Cofiroute – Colas © Photothèque Colas – Dahmane - DTP Terrassement - Eiffage – Eiffage Travaux Publics - Eurovia – Fayat – Gauthier- Lafarge - Pro-BTP – RFF - Sade – Siorat - Socore-Troletti - Soletanche-Bachy - Vinci Construction (Francis VIGOUROUX , Richard Nourry , Pascal LE DOARE, Balloïde Photos) - www.aquawal.be - Olivier Mégaton/Near Production/DDB – Christèle Oudin/ LGM – Onisep – Lauréats du concours Trophées de l’Image Travaux Publics - conception réalisation : www.team-media.fr 3 SOMMAIRE Thème 1 : L’essentiel des Travaux Publics A. Les ouvrages de Travaux Publics • Exercice 1 : Quels ouvrages ? B. L’utilité des ouvrages de Travaux Publics • Exercice 2 : Et si les TP n’existaient pas ? C. Les décisionnaires de la construction d’ouvrages D. Les spécialités des Travaux Publics E. Le chantier d’aujourd’hui • Exercice 3 : Préparez la visite de chantier Thème 2 : Découvrir les Travaux Publics A. Les métiers des Travaux Publics • Exercice 4 : Complétez la fiche métier B. Les parcours de formation • Exercice 5 : Quelle formation ? C. Travailler dans les Travaux Publics • Exercice 6 : Jouez la sécurité Thème 3 : Visiter les Travaux Publics A. La route M6-M60 en Hongrie B. La ligne à grande vitesse Perpignan-Figueras C. Le pont de Beauvais D. L’approvisionnement en eau de Nouakchott E. Les différentes phases de travaux F. La route des Tamarins • Exercice 7 : Quels témoignages ? Thème 4 : Imaginer les Travaux Publics A. La ville de demain B. Les technologies durables C. Les matériaux et les matériels innovants D. Les réalisations respectueuses de l’environnement • Exercice 8 : Le tribunal du tramway E. Les Travaux Publics et le cycle de l’eau P.5 P.5 P.5 P.6 P.8 P.9 P.11 P.13 P.15 p.18 P.18 P.25 P.26 P.30 P.31 P. 34 p.36 P.36 P.36 P.37 P.37 P.38 P. 39 P.40 P. 42 P.42 P.44 P.46 P.47 P.48 P. 49 4 5 L’Essentiel IMAGINER DÉCOUVRIR VISITER Les entreprises de Travaux Publics construisent et entretiennent des ouvrages de construction bénéficiant au plus grand nombre : L’Essentiel des travaux publics 1 • Pour permettre aux hommes de mieux communiquer : routes, voies ferrées et navigables, ports, aéroports, métros, tramways, ponts, tunnels, viaducs, réseaux de télécommunication en fibre optique, haut débit, wi-fi... • Pour aménager le cadre de vie : voirie, éclairage public, voies piétonnes, pistes cyclables, stades, équipements sportifs... • Pour améliorer l’environnement : collecte et traitement des eaux usées et des déchets, équipements antibruit et antipollution... • Pour la production de l’énergie : barrages, centrales hydrauliques, éoliennes, centrales photovoltaïques... • Pour l’acheminement de l’eau potable, de l’électricité et du gaz. Vidéo 3’00 Présentation des Travaux Publics EXERCICE 1 : QUELS OUVRAGES ? OBJECTIF Faire imaginer la liste des ouvrages de Travaux Publics DÉROULEMENT Le professeur présente la diapositive 3 sur laquelle sont inscrits les 5 pôles d’intervention. Les élèves visionnent ensuite la vidéo située en diapositive 4. Pendant ce temps, le professeur dessine 5 cases au tableau ou sur une feuille de paper board, et y inscrit les 5 grands pôles. En binômes, les élèves sont invités à inscrire sur les post-it quels sont, selon eux, les ouvrages qui relèvent des Travaux Publics dans chacun des pôles. Un post-it par pôle, précisant leurs prénoms. Ils vont ensuite positionner les post-it sur le tableau ou le paper board dans la case correspondante. CORRIGÉ Le professeur commente, corrige, complète avec la diapositive 5. A. Les ouvrages de Travaux Publics 6 Si l’eau s’écoule lorsque vous ouvrez un robinet, si la lumière s’allume lorsque vous appuyez sur l’interrupteur, c’est parce que les entreprises de Travaux Publics sont intervenues. Elles ne fournissent ni l’eau, ni l’énergie, mais construisent les réseaux qui les acheminent. De la même manière, les entreprises de Travaux Publics ne fournissent ni automobiles, ni trains, ni autobus, ni vélos … mais elles ont réalisé les routes, les voies, les pistes qui leur permettent de circuler. L’activité des Travaux Publics se partage équitablement entre les travaux de construction et les travaux d’entretien et de réhabilitation, qui consistent à améliorer et à rénover les équipements existants. LES ENTREPRISES DE TRAVAUX PUBLICS Le secteur regroupe 8 300 entreprises qui emploient 260 000 salariés et réalisent un chiffre d’affaires de 62 milliards d’€ dont un tiers à l’international. Cela fait de la France le premier exportateur mondial de Travaux Publics. NE PAS CONFONDRE LES ENTREPRISES ET LEURS CLIENTS Il ne faut pas confondre les entreprises de Travaux Publics avec leurs clients, par exemple : • La SNCF et RFF, pour qui elles construisent et entretiennent les voies de chemin de fer • EDF, pour qui elles construisent et entretiennent barrages, centrales ou lignes électriques • Les syndicats de communes, pour qui elles construisent entre autres les réseaux d’eau • Les conseils généraux qui leur commandent notamment la construction et l’entretien des routes. LA CONSTRUCTION Les Travaux Publics et le Bâtiment composent tous deux le secteur de la Construction, communément appelé BTP. Le Bâtiment réalise les travaux relatifs à l’habitat individuel (pavillons) ou collectif (immeubles) et l’hébergement professionnel et de loisirs (bureaux, écoles, hôpitaux, hôtels…). B. L’UTILITÉ DES OUVRAGES DE TRAVAUX PUBLICS Les entreprises de Travaux Publics travaillent à la fois pour les générations présentes et futures, car tout ouvrage s’inscrit dans une vision à long terme, visant à l’amélioration du cadre de vie et au développement économique. 7 RÉNOVER, AMÉNAGER LA VILLE Les entreprises de Travaux Publics transforment nos rues, avec des voies de transport en commun, des pistes cyclables, des voies piétonnes, la création d’espaces verts et l’amélioration de l’éclairage public. Ces aménagements sont des axes majeurs pour le renouvellement urbain car ils améliorent le cadre de vie et valorisent les quartiers. DÉVELOPPER LES ECOQUARTIERS Développer un écoquartier, ce n’est pas seulement construire des immeubles économes en énergie : c’est organiser autrement les transports pour optimiser les déplacements et limiter l’usage de la voiture. C’est répondre aux défis énergétiques en développant le recours aux énergies renouvelables, en repensant l’éclairage public. C’est penser autrement l’eau dans la ville : récupération, stockage, traitement biologique des eaux usées. ACCROÎTRE LA SÉCURITÉ Les nouvelles liaisons ferroviaires ou fluviales sont un moyen d’alléger le trafic de véhicules sur des axes routiers proches de la saturation. En outre, elles permettent de réduire à la fois la pollution et les risques d’accident. ŒUVRER POUR UN DÉVELOPPEMENT DURABLE Les ouvrages jouent un rôle écologique majeur : • Stations d’épuration ou centres de traitement des déchets • Sources d’énergie renouvelable comme les parcs éoliens et les centrales géothermiques ou hydrauliques • Réservoirs de stockage des eaux pluviales ou digues, pour lutter contre les inondations. DÉVELOPPER L’ÉCONOMIE D’UNE RÉGION La construction de nouveaux axes, routiers ou ferroviaires, permet de désenclaver des régions mal desservies. Plus récemment, les réseaux de fibres optiques ont été un facteur déterminant pour que chacun puisse se connecter à Internet aisément, même dans les régions les plus éloignées. En matière de liaison TGV, l’axe Dijon-Mulhouse par exemple, modifie la donne de la région. Vidéo 3’00 La liaison Dijon-Mulhouse 8 EXERCICE 2 : ET SI LES TP N’EXISTAIENT PAS ? OBJECTIF Faire comprendre l’utilité des ouvrages de Travaux Publics DÉROULEMENT Le professeur divise la classe en sous-groupes. Il présente la diapositive 15 sur laquelle 6 questions sont posées. Il affecte une question précise à chaque sous-groupe. Les élèves disposent de 10 minutes pour préparer une courte intervention en réponse à la question posée. Ils présentent à tour de rôle. Les autres sous-groupes peuvent commenter, ajouter un éclairage particulier. SUGGESTIONS POUR LE CORRIGÉ Comment fait-on pour se déplacer ? • Pas de routes, pas de voies ferrées, pas de métros, de bus, ou de tramway. Pas de tunnels, pas de ponts, donc pas de moyen de franchir les obstacles naturels, comme les rivières, les montagnes • Les hommes se déplacent à pied, à cheval, à dos d’âne … sur des pistes. Comment fait-on pour communiquer ? • Pas de réseaux de télécommunication, pas de réseaux numériques, d’éclairage, pas de téléphone, pas d’ordinateur, pas d’Internet • Le cercle de ceux avec qui on peut communiquer est restreint à l’entourage proche, ou à ceux à qui on peut envoyer un courrier qui mettra beaucoup de temps à arriver. Comment font les commerces pour s’approvisionner ? • Les déplacements sont difficiles, les modes de communications sont limités (cf. 2 questions précédentes) • Le commerce est limité à uploads/Ingenierie_Lourd/ livret-support-de-cours 1 .pdf