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Méthode de doigté DEP Secrétariat 460-025 Guide d’apprentissage MÉTHODE DE DOIG

Méthode de doigté DEP Secrétariat 460-025 Guide d’apprentissage MÉTHODE DE DOIGTÉ AIDE-MÉMOIRE TUTEUR NOM : ____________________________________________________ NUMÉRO DE TÉLÉPHONE : ____________________________________________________ COURRIER ÉLECTRONIQUE : ____________________________________________________ ADRESSE : ____________________________________________________ DISPONIBILITÉ : ____________________________________________________ DEVOIRS DATE DʼENVOI NOTE OBTENUE REMARQUE √ 1 o ___________________ ___________________ ___________________ 2 o ___________________ ___________________ ___________________ 3 o ___________________ ___________________ ___________________ COMMUNICATIONS AVEC LE TUTEUR DATE OBJET DE LA COMMUNICATION COMMENTAIRES _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ _______________ ____________________________ ___________________________ Méthode de doigté DEP Secrétariat 460-025 Guide d’apprentissage Les leçons de dactylographie sont une adaptation du Cours de dactylographie d’Albert Saint-Yves, Montréal, Les éditions de l’atelier, 1967. Adapté avec l’autorisation des Frères de Sainte-Croix. Rédactrice : Marie Valence Réviseure linguistique : Françoise Labelle Expérimentation : Joanie Goulet et Caroline Payeur Illustrations et édition électronique : Hélène Beaudoin Page couverture : Véronique Plouffe Chargée de projets initiale : Monique Ranger Chargée de projets et responsable de la production : Nicole Daigneault Première parution : février 2006 Octobre 2012 Dans le présent cours, le masculin est utilisé sans aucune discrimination et uniquement dans le but d’alléger le texte. © Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec Tous droits de traduction et d’adaptation, en totalité ou en partie, réservés pour tous pays. Toute reproduction par procédé mécanique ou électronique, y compris la microreproduction, est interdite sans l’autorisation écrite d’un représentant dûment autorisé de la Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec. Dépôt légal - 2006 Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada ISBN : 978-2-89493-333-6 © SOFAD v Méthode de doigté Table des matières Avant toute chose... bienvenue! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viii Un mot de l’auteure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viii Votre formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x Chapitre 1– Préambule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1 Les règles d’ergonomie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1 Principales parties du clavier d’ordinateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Zones du clavier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Format de la page . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Méthode de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Chapitre 2 – Clavier alphanumérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1 Leçon 1 Touches à l’étude : A S D F G H J K L ; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Leçon 2 Touches à l’étude : R U V M [Verr. maj.] [Maj.] [Tab.] . . . . . . . . . . . . . . 2.6 Leçon 3 Touches à l’étude : E I 4 5 6 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.10 Leçon 4 Touches à l’étude : T Y B N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.12 Leçon 5 Touches à l’étude : 3 8 W O . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.15 Leçon 6 Touches à l’étude : C , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.17 Leçon 7 Touches à l’étude : 1 2 9 0 Q P Z X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.20 Leçon 8 Touches à l’étude : ‘ ? : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.22 Leçon 9 Touches à l’étude : È, À, Ù, Ê, Î, Ô, Û, Â, É . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.26 Leçon 10 Touches à l’étude : Ç - . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.29 Leçon 11 Touches à l’étude : ! ( ) « » $ % / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.32 Leçon 12 Touches à l’étude : & * = Ï Ë . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.37 Révision des majuscules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.40 Chapitre 3 – Clavier numérique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1 Leçon 13 Touches à l’étude : 0 4 5 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Leçon 14 Touches à l’étude : 7 8 9 . . . . . . . . . . . . . . . uploads/Ingenierie_Lourd/ methode-de-doigte-guide-d-x27-apprentissage.pdf