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METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION Si les étudiants semblent avoir une certaine fa

METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION Si les étudiants semblent avoir une certaine familiarité avec la dissertation (dissertation littéraire, philosophique), il faut remarquer que la dissertation juridique présente un certain nombre de particularités liées bien sûr à la matière mais aussi à la construction. L’épreuve écrite de la dissertation juridique, parfois appelée « sujet théorique », n’est pas un devoir de récitation du cours. Il ne s’agit pas de reproduire des connaissances d’ailleurs plus ou moins bien comprises mais de réfléchir à un sujet, en utilisant certes les connaissances acquises pendant l’année, mais surtout en élaborant une réflexion personnelle et, en ce sens, originale. Dès lors, la dissertation ne fait pas seulement appel à la mémoire, mais surtout à l’intelligence et à la réflexion. Il est donc vain de tenter de rapprocher le sujet à traiter de tel ou tel chapitre du cours, voire de telle section ou de tel paragraphe. En effet, l’approche analytique qui est celle d’un cours diffère sensiblement de celle synthétique qui est exigée dans une dissertation. La dissertation est une démonstration: l’étudiant doit livrer au correcteur son approche de la question posée, en la justifiant par des considérations juridiques. Dès lors, un bon devoir ne doit pas se limiter à une explication technique des mécanismes juridiques discutés. Il doit indiquer en outre comment ces mécanismes se rattachent au sujet, et pourquoi tel mécanisme est cité à tel endroit de la démonstration et pas ailleurs. La dissertation juridique est donc un exercice délicat et nécessite alors un effort de préparation sérieuse et de construction rigoureuse avant la rédaction. I- La préparation Lecture du sujet Cela semble banal de le préciser et pourtant une mauvaise compréhension du sujet découle souvent de sa lecture en diagonal. Imposez-vous plusieurs lectures articulées et concentrées, ne laissant rien passer. Ne vous braquez pas sur un mot en négligeant l’expression entière (« l’action en nullité »n’est pas le même sujet que « la nullité »). Des termes comme comparer, commenter, discuter, analyser ou montrer vous indiquent et vous imposent un certain genre d’exercice. Analyse du sujet Une étape à ne pas négligez, elle seule vous permet de cerner la problématique soulevée par le sujet pour ensuite bâtir un plan détaillé adapté. Une analyse rigoureuse vous garantit de ne pas passer à côté du sujet ou de traiter partiellement le sujet. - Concentrez-vous d’abord sur la forme du sujet Le sujet d’exposition Le sujet d’exposition est l’exercice le plus simple, qui consiste à exposer une question déterminée du programme de l’examen. En général, la question a été traitée en une seule fois dans le cours. Cependant, pour éviter l’écueil d’une récitation mot à mot, il conviendra de personnaliser le devoir. Cet effort de réflexion s’exprimera essentiellement dans la construction du plan à partir de la problématique qui intéresse le sujet. Si la question dans le cours a été décrite de manière linéaire en une suite de quatre ou cinq éléments par exemple, il est indispensable de réunir ces éléments sous la forme d’un plan binaire. Si la question a été traitée sous un plan classique en deux parties, il faudra rechercher si un autre plan n’est pas concevable. A défaut, il sera toujours possible de rendre plus suggestifs les intitulés du plan du cours. Exemple de sujet d’exposition : l’application de la loi dans le temps en matière de contrats ; la notion de patrimoine, etc. Le sujet de synthèse Le sujet de synthèse nécessite de réunir plusieurs questions réparties dans l’ensemble du programme. Dans ce cas, il faut éviter le piège qui consiste à ne traiter que le premier aspect du sujet qui vient immédiatement à l’esprit. Il faut prendre le temps pour visionner tout le cours et dresser l’inventaire complet des questions qui se rapportent au sujet. Ensuite, il convient de réaliser une synthèse de ces questions. Exemple : la vérité en droit civil ; la fidélité dans le couple, etc. Le sujet de comparaison Le sujet de comparaison est une espèce de sujet de synthèse. Il conduit à examiner deux notions qui, souvent, ont été présentées séparément dans le cours. Cependant, l’exercice se complique car il est indispensable d’examiner ces notions en parallèle. Autrement dit, il ne s’agit pas de deux sujets descriptifs distincts mais d’un seul et unique sujet de synthèse. Parfois ce genre de sujet est clairement énoncé dans l’intitulé. Par exemple « comparez le droit et la morale ». D’autres fois, il peut être déduit de l’utilisation dans l’intitulé de la conjonction de coordination « et ». Par exemple : « Propriété et possession ». Cependant, l’emploi du mot« et » n’est pas toujours synonyme d’un sujet de comparaison entre les deux éléments qu’il relie. Souvent, il a pour objet d’inviter l’étudiant à réfléchir sur l’influence que peut exercer l’un des éléments sur l’autre. Par exemple : le mariage en droit sénégalais et les conventions internationales. - Analysez les termes clés puis délimitez le sujet L’observation d’étudiants composant une épreuve écrite révèle une obsession pathologique à trouver le plan parfait dans les cinq minutes qui suivent la distribution des sujets. Faute de vous concentrer un quart d’heure sur l’analyse détaillée et la délimitation du sujet, vous perdez un temps considérable à tester des plans bancals en cherchant davantage à caser votre cours qu’à traiter la problématique. Vous vous contentez de réciter sans les trier ni les organiser des connaissances parfois sans rapport direct avec le sujet. Mais ce n’est pas ce qu’attend le correcteur ! Vous devez lui montrer que vous savez réfléchir et structurer votre pensée. Ne faites pas l’impasse sur l’analyse et la délimitation du sujet. Non seulement cette étape fondamentale prévient le risque de hors sujet mais surtout met en lumière la problématique à soulever ainsi qu’une ébauche de plan. Une analyse correctement menée est la clé d’une dissertation réussie. Pour une analyse efficace du sujet, sélectionnez puis définissez les termes clés. Décomposez ensuite les définitions obtenues afin de repérer les points importants sous-entendus par le sujet. Vous examinerez ces points lors de l’élaboration du plan détaillé. Le piège, à ce stade de la préparation, est de restreindre arbitrairement le sujet ou de partir sur une mauvaise voie en ne recherchant pas une définition exacte et complète de chaque terme. Soyez attentif à tous les termes du sujet. Procédez par conséquent à une étude sémantique,consistant à définir les mots importants, puis à une analyse grammaticale. Les articles définisou indéfinis, les mots de liaison comme « ou », « et », les adverbes et les signes de ponctuation ne sont pas là par hasard ! Ils influent considérablement sur le sens du sujet. Tenez également compte des temps et des modes employés. Attention ! La plupart des hors sujets résultent de la négligence d’un terme ou d’un indice grammatical. Rater un examen, une année universitaire, parce qu’on a confondu un « et » avec un « ou », alors que l’on connaissait son cours sur le bout des doigts, il y a de quoi « se mordre les doigts » ! Pour gagner du temps lors de la recherche de la problématique, analysez le sujet sous forme de tableau ou de schéma de manière à confronter les informations. La problématique naît en effet de cette confrontation. La mise en valeur des contradictions soulevées par le sujet vous permet de cerner et de formuler plus rapidement cette problématique. - Recherche et formulation de la problématique Une fois l’analyse du sujet achevée, vous possédez déjà une idée de la problématique, c’est-à-dire de la question importante et sujette à discussion que vous devez traiter. Selon l’intitulé du sujet, cette problématique est plus ou moins apparente. Mais, même sous-jacente, elle doit vous « sauter aux yeux » à ce stade de préparation si votre analyse a été correctement menée. Il s’agit maintenant de la préciser et de la formuler correctement. Relisez encore le sujet afin de vous assurer que vous ne partez pas sur la mauvaise voie. Puis reprenez les éléments dégagés par l’analyse et repérez les contradictions qui en résultent. Dégagez ensuite le fil qui unit ces contradictions. Ce fil constitue la problématique, c’est-à-dire la question importante et digne d’intérêt que vous devez soulever. Pour vous aiguiller, remémorez-vous aussi les points importants et les débats soulignés par le professeur lors du cours relatif au thème abordé. Les sujets de dissertation ont quasiment toujours été évoqués et/ou partiellement traités en cours. La problématique est identifiée, il faut maintenant la formuler. Attention, il ne s’agit pas de reprendre le sujet sous la forme d’une question ! Vous l’avez constaté, l’identification de la problématique est le fruit d’un long processus de réflexion. Vous devez exposer le résultat de ce processus. Votre formulation doit être dynamique. Cela signifie que vous devez mettre en relief la problématique en expliquant son intérêt et l’enjeu des différentes réponses que l’on peut y apporter. Pour trouver les éléments de mise en relief, prenez du recul face au sujet en vous demandant pourquoi il vous est posé aujourd’hui et si les données du problème ont ou vont évoluer ? uploads/Ingenierie_Lourd/ methodologie-de-la-dissertation 1 .pdf