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See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/333934836 Structuration et planiﬁcation du cours Structure, biosynthèse et fonction des complexes biologiques Chapter · June 2019 CITATIONS 0 READS 102 1 author: Some of the authors of this publication are also working on these related projects: Biomonotoring View project Djahida Nabti Laboratoire de biosurveillance environnementale 9 PUBLICATIONS 5 CITATIONS SEE PROFILE All content following this page was uploaded by Djahida Nabti on 21 June 2019. The user has requested enhancement of the downloaded file. 1 اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﱢﯾﻤﻘﺮاطﯿـﺔ اﻟﺸﱠﻌﺒﯿﺔ وزارة اﻟﺘﱠﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique Université de Djillali Bounaama Khemis Miliana Faculté des sciences de la nature et de la vie et science de la terre Département de science biologique Structuration et planification du cours Structure, biosynthèse et fonction des complexes biologiques en vue d’un enseignement hybride u profit des étudiant 3 ème Année Physiologie Animale Portfolio présenté par Dr. NABTI DJAIDA Dans le cade de la formation aux « TICE et pratique pédagogique » assuré par l’université frères Mentouri Constantine Semaine du numérique 10-14 Septembre 2017 Année académique 2016-2017 1 اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﱢﯾﻤﻘﺮاطﯿـﺔ اﻟﺸﱠﻌﺒﯿﺔ وزارة اﻟﺘﱠﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique Université de Djillali Bounaama Khemis Miliana Faculté des sciences de la nature et de la vie et science de la terre Département de science biologique Structuration et planification du cours Structure, biosynthèse et fonction des complexes biologiques en vue d’un enseignement hybride u profit des étudiant 3 ème Année Physiologie Animale Portfolio présenté par Dr. NABTI DJAIDA Dans le cade de la formation aux « TICE et pratique pédagogique » assuré par l’université frères Mentouri Constantine Semaine du numérique 10-14 Septembre 2017 Année académique 2016-2017 1 اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﱢﯾﻤﻘﺮاطﯿـﺔ اﻟﺸﱠﻌﺒﯿﺔ وزارة اﻟﺘﱠﻌﻠﯿﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique Université de Djillali Bounaama Khemis Miliana Faculté des sciences de la nature et de la vie et science de la terre Département de science biologique Structuration et planification du cours Structure, biosynthèse et fonction des complexes biologiques en vue d’un enseignement hybride u profit des étudiant 3 ème Année Physiologie Animale Portfolio présenté par Dr. NABTI DJAIDA Dans le cade de la formation aux « TICE et pratique pédagogique » assuré par l’université frères Mentouri Constantine Semaine du numérique 10-14 Septembre 2017 Année académique 2016-2017 2 Table des matières Titres Pages 1.Déroulement de la formation........................................ .................................................................. 3 2.Structuration et planification du cours « structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les protéines» …………………………………………………………. 4 3.Mise en ligne du cours …………………………………………………………………………… 13 4.Perspectives………………………………………………………………………………………… 13 Reference…………………………………………………………………………………………….. 14 Annexes………………………………………………………………………………………………. 15 3 1. Déroulement de la formation L'université frères Mentouri Constantine (UFMC) a mis en place une stratégie de formation aux TICE et pratiques pédagogiques au profit des enseignants universitaires nouvellement recrutés. Des formateurs de différents spécialités participent dans cette tache pédagogique « Learning ». La formation sera entièrement à distance à travers des 5 ateliers proposés . Le premier est définit comme initiation du système technique, il contient 4 activités qui a porté sur o Utilisation du Moodle en mode étudiant o Organisation votre cours en utilisant les cartes conceptuelles. o Production un support pédagogique en utilisant les chaînes éditoriales o La méthode de Générer les différent formats de votre support pédagogique (Papier, Web, SCORM) Le deuxième atelier intitulé la « Conception d'un cours pour un enseignement hybride Organisation» dans lequel on a réalisé 5activitésa porté sur les objectifs suivants o Maîtriser la structuration pédagogique d'un cours en ligne o Connaître les constituants d'un cours en ligne o Editer les objectifs d'un cours o Comprendre la différence entre APO et APC o Connaître le principe de remédiation o Concevoir des activités d'apprentissage Le troisième intitulé la » Méthodologie de Conception d'un cours pour un enseignement hybride » a pour objectif de : o Connaître les étapes de conception d'un cours en ligne. o Générer le format SCORM pour un LMS Moodle o Utiliser la publication courte-standard o Explorer la plateforme Moodle: bloc, calendrier,…. o Maîtriser le mode concepteur sous moodle:Utiliser le mode édition o Insérer des ressources sous Moodle: Fichier, étiquette, page,… o Insérer des activités et des tests: Forum, chat, devoir. Le quatrième intitulé Suivi pédagogique, comporte 2 activités et 7 thèmes pour l’évaluation dont le dernier porte sur la rédaction du portfolio, l’atelier traite les points suivantes : 4 o Concevoir un scénario d'apprentissage o Comprendre les fonctions d'un tuteur en ligne o Maîtriser les différentes formes d'évaluation o Comprendre les différentes méthodes de la pédagogie active Ces travaux m’a permis de développer mon esprit critique avec acquisition progressive des compétences et de la professionnalisation indispensables à l’exercice des taches d’enseignant. 2. Structuration et planification du cours Le cours intitulé le « Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les protéines » qui vous permettent d’acquérir des compétences et des connaissances indispensable à la poursuite du cursus en science du biologie moléculaire. CHAPITRE 1 : Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les protéines Introduction Les protéines sont des molécules qui occupent un rôle central dans de nombreuses fonctions physiologiques. Elles présentent different niveaux de structures au sein de l’organisme.Ces niveau varient suivant le type de proteine (séquence de acides aminés), le niveau de maturation d’une protéine , ou encore suivant le milieu dans le quel la proteine se trouve. Figure 1: Présentation du cours Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les Protéines. Définition et structure des protéines Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les protéines Importance biologiques La biosynthèse d'une protéine Classification des protéines 4 o Concevoir un scénario d'apprentissage o Comprendre les fonctions d'un tuteur en ligne o Maîtriser les différentes formes d'évaluation o Comprendre les différentes méthodes de la pédagogie active Ces travaux m’a permis de développer mon esprit critique avec acquisition progressive des compétences et de la professionnalisation indispensables à l’exercice des taches d’enseignant. 2. Structuration et planification du cours Le cours intitulé le « Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les protéines » qui vous permettent d’acquérir des compétences et des connaissances indispensable à la poursuite du cursus en science du biologie moléculaire. CHAPITRE 1 : Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les protéines Introduction Les protéines sont des molécules qui occupent un rôle central dans de nombreuses fonctions physiologiques. Elles présentent different niveaux de structures au sein de l’organisme.Ces niveau varient suivant le type de proteine (séquence de acides aminés), le niveau de maturation d’une protéine , ou encore suivant le milieu dans le quel la proteine se trouve. Figure 1: Présentation du cours Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les Protéines. Définition et structure des protéines Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les protéines Importance biologiques La biosynthèse d'une protéine Classification des protéines 4 o Concevoir un scénario d'apprentissage o Comprendre les fonctions d'un tuteur en ligne o Maîtriser les différentes formes d'évaluation o Comprendre les différentes méthodes de la pédagogie active Ces travaux m’a permis de développer mon esprit critique avec acquisition progressive des compétences et de la professionnalisation indispensables à l’exercice des taches d’enseignant. 2. Structuration et planification du cours Le cours intitulé le « Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les protéines » qui vous permettent d’acquérir des compétences et des connaissances indispensable à la poursuite du cursus en science du biologie moléculaire. CHAPITRE 1 : Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les protéines Introduction Les protéines sont des molécules qui occupent un rôle central dans de nombreuses fonctions physiologiques. Elles présentent different niveaux de structures au sein de l’organisme.Ces niveau varient suivant le type de proteine (séquence de acides aminés), le niveau de maturation d’une protéine , ou encore suivant le milieu dans le quel la proteine se trouve. Figure 1: Présentation du cours Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les Protéines. Définition et structure des protéines Structure, biosynthèse et fonction des complexes formés avec les protéines Importance biologiques La biosynthèse d'une protéine Classification des protéines 5 Objectifs de l’enseignant : *Familiariser les connaissances de la structure et la fonction des complexes formés avec les protéines. *Compléter les connaissances relatives au métabolisme et la biosynthèse des protéines en vue de leur importance biologique. I. Définition et structure des protéines : I.1. Définition Biopolymères d’acides aminés dont le nombre est > à100. La plus part des protéines naturelles comptent entre 100 et 2000 résidus d’AA. I. 2.Structure des protéines : On distingue ainsi 4 niveaux de structures : I.2.1.La structure primaire : correspond à la séquence en acides-aminés de la protéine, déterminée par les gènes, elle commence du coté N-Terminale. Figure 2 :Structure primaire des protéines. I.2.2.Structure tridimensionnelle des protéines I.2.2.1.La structure secondaire : est relative au premier niveau de compaction des protéines ; deux structures sont observées : les hélices α (alpha) et les feuillets β (bêta.) I.2.3.2.La structure tertiaire : correspond à la compaction des structures secondaires entre elles. I.2.4.La structure quaternaire : est caractérisée par uploads/Ingenierie_Lourd/ portfolionabti-2017.pdf