Écrire un message sur un site de rencontres FICHE PÉDAGOGIQUE Copyright Édition

Écrire un message sur un site de rencontres FICHE PÉDAGOGIQUE Copyright Éditions Didier 2014 MONDES EN VF Auteure : Myriam Louviot 1 MONDES EN VF Auteure : Myriam Louviot La voyeuse À partir du niveau A2 Tâche : Écrire un message sur un site de rencontres Cette fiche pédagogique permet de mettre en place un atelier d’écriture de 30 minutes avant ou après la lecture intégrale de l’œuvre. Vous y trouverez : 1. des repères 2.  le déroulement de l’atelier en 5 étapes : pour commencer – analyser – écrire communiquer – pour finir 3.  les outils apprenants à imprimer une fiche apprenant Écrire un message sur un site de rencontres une fiche de vocabulaire Internet et les réseaux sociaux 4. les corrigés de l’atelier Niveau Documents d’aide À partir du niveau A2. À quel moment ? Avant ou après la lecture intégrale de l’œuvre. – Fiche apprenant –  Fiche de vocabulaire Internet et les ­ réseaux sociaux – Exemple de production Objectifs Production écrite •  Se présenter •  Se décrire brièvement •  Parler de ses goûts •  Faire une proposition Grammaire •  Le présent •  L’expression de la cause Production orale •  Donner son avis •  Faire des hypothèses •  Faire des comparaisons Vocabulaire •  Description physique • Les loisirs et les centres d’intérêt • Les professions FICHE PÉDAGOGIQUE 2 Écrire un message sur un site de rencontres FICHE PÉDAGOGIQUE Copyright Éditions Didier 2014 MONDES EN VF Auteure : Myriam Louviot 1. Repères >> Internet, thème littéraire ? Compte tenu de l’importance d’Internet dans nos vies quotidiennes, on ne peut qu’être surpris du peu de place que prend ce thème dans la littérature contemporaine. Seuls les genres de la science-fiction, du roman policier ou de la littérature jeunesse semblent lui accorder un certain intérêt. Le thème des réseaux sociaux et des nouveaux moyens de communication ne serait-il pas assez noble pour la littérature générale ? Ou bien est-ce simplement une question de recul nécessaire ? Cela reste pour l’instant difficile à dire. En dehors de La voyeuse de Fantah Touré, voici cependant quelques exemples d’œuvres ayant abordé ce thème : a  Serge Joncour, « L’amour de loin », Combien de fois je t’aime, « Mondes en VF », 2014. Dans cette nouvelle, le personnage principal passe ses journées connecté à un site de rencontres sur lequel il dialogue avec des femmes qu’il essaie en vain de séduire. a  Didier Ehretsmann, La fille qui caressait les nuages, 2010 : histoire d’un homme quitté par sa femme et qui essaie de trouver l’amour grâce aux petites annonces. Le roman est rythmé par des échanges de mails entre les personnages. a  Jean-Philippe Blondel, Blog, 2010 : un adolescent découvre que son père a lu le contenu de son blog et se sent trahi. a  Vincent Remède, Pas d’Oscar pour l’assassin (Mondes en VF, 2012) et Jus de chaus­ sette (Mondes en VF, 2013). Dans ces deux romans policiers, Asafar, qui est un génie de l’informatique, aide son ami l’inspecteur Oscar Tenon à résoudre ses enquêtes en mettant ses compétences à son service. a  In Koli Jean Bofane, Congo Inc. Le testament de Bismarck, 2014 : un Pygmée découvre Internet et décide de quitter son village pour rejoindre Kinshasa et se lancer dans l’aventure de la mondialisation. >> Vers un atelier numérique L’atelier que nous vous proposons peut tout à fait être réalisé de manière classique en classe, avec papier et stylo, mais puisque le thème est celui des rencontres en ligne et de la communication via Internet, pourquoi ne pas se rendre en salle informatique et travailler face à l’écran ? Il est alors même possible de faire travailler ensemble ­ plusieurs classes se trouvant dans des pays différents. Pour cela, on peut utiliser l’application ­ gratuite Padlet (www.padlet.com) qui est très simple d’utilisation et fonctionne un peu à la manière d’un tableau sur lequel tous les participants peuvent écrire et réagir aux productions des autres. 3 Écrire un message sur un site de rencontres FICHE PÉDAGOGIQUE Copyright Éditions Didier 2014 MONDES EN VF Auteure : Myriam Louviot 2. Déroulement de l’atelier >> Pour commencer Cette première partie s’effectue idéalement dans le groupe classe et oralement, mais on peut aussi envisager d’avoir un échange à ce sujet via Padlet ou pourquoi pas sur un forum de ­ discussion (privé bien sûr !). a Remue-méninges (5 minutes) Interrogez les participants : –  D’après eux, à quelle occasion, dans quel lieu a-t-on le plus de chance de faire une rencontre amoureuse ? (Selon les statistiques, en France, les rencontres amoureuses se font d’abord sur le lieu de travail, puis au cours d’une soirée entre amis ou, en ­ troisième position, par Internet.) Pensent-ils qu’il est possible de rencontrer l’amour sur Internet ? – Connaissent-ils des gens qui se sont rencontrés ainsi ? –  Quels sont les avantages et les inconvénients, voire les dangers, de ce type de ­ rencontres ? a S’exercer (2 minutes) Demandez-leur de compléter la phrase suivante : « À mon avis, les sites de rencontres... » >> Analyser (6 minutes) Présenter aux participants la fiche ci-après de renseignements de l’atelier. Elle pourrait pro­ venir d’un site de rencontres (vous pouvez distribuer la fiche au format papier ou la publier sur Padlet). 4 Écrire un message sur un site de rencontres FICHE PÉDAGOGIQUE Copyright Éditions Didier 2014 MONDES EN VF Auteure : Myriam Louviot Prénom ou pseudo : ........................................................................ Homme/femme : ............................................................................ Âge : ............................................................................................. Lieu où j’habite : ............................................................................. Profession : .................................................................................... Apparence physique : ...................................................................... Cheveux : ...................................................................................... Loisirs : ......................................................................................... Choses que j’aime : ......................................................................... .................................................................................................... Choses que je n’aime pas : ................................................................ .................................................................................................... Ce que je cherche chez un homme/une femme : .................................................................................................... .................................................................................................... 5 Écrire un message sur un site de rencontres FICHE PÉDAGOGIQUE Copyright Éditions Didier 2014 MONDES EN VF Auteure : Myriam Louviot Ci-après des exemples de fiches renseignées et des pistes pour accompagner les ­ apprenants. Prénom ou pseudo : Pascal, Séverine, Kirikou, Fleurbleue, Simba, ­ Superman, Catwoman, etc. Homme/femme Âge : 22, 47, 78, etc. Lieu où j’habite : Saint-Brieuc, Paris, Kinshasa, Montréal, Nyon, Liège... Ou encore : dans une grande ville/à la campagne/dans un village/sur un nuage, etc. Profession : enseignant, artiste, chef d’entreprise, agriculteur, ­ mécanicien, avocate, psychologue, aviatrice, facteur, etc. Apparence physique : grand et mince, ronde, petite et menue, solide, costaud, un peu trop gros, normale, etc. Cheveux : bruns, blonds, roux, courts, longs, bouclés, raides, etc. Loisirs : football, couture, yoga, cuisine, jeux vidéo, sudokus, ­ photographie, pêche à la truite, élevage de hamsters, etc. Choses que j’aime : les courgettes, les films muets, les pitbulls, la sauce aigre-douce, les compliments, faire des pique-niques au bord de l’autoroute, chanter sous la douche, etc. Choses que je n’aime pas : les gens qui chantent sous la douche, le café sucré, rater le début d’un film au cinéma, parler en public, les champignons, les fans de foot, etc. Ce que je cherche chez un homme/une femme : le respect, la tendresse, l’écoute, le goût de l’aventure, le sens de l’humour, la fortune, etc. 6 Écrire un message sur un site de rencontres FICHE PÉDAGOGIQUE Copyright Éditions Didier 2014 MONDES EN VF Auteure : Myriam Louviot Discuter avec les apprenants du genre d’information que l’on peut donner pour chaque entrée c’est l’occasion de revoir un peu de vocabulaire (professions, description ­ physique, loisirs, etc.). Si vous travaillez avec Padlet, demandez-leur de proposer un maximum d’exemples pour chaque catégorie. Les gens inscrits sur des sites de rencontres consultent généralement beaucoup de ­ profils et ils vont donc souvent être plus attentifs à des présentations un peu originales. Pro­ posez aux participants d’imaginer des choses particulièrement originales et intrigantes, notamment pour les catégories « Loisirs/J’aime/Je n’aime pas ». (Pour réfléchir aux caté­ gories « J’aime/Je n’aime pas », on peut par exemple leur montrer l’extrait du film de Jean-Pierre Jeunet, Le fabuleux destin d’Amélie Poulain, dans lequel les parents d’Amélie et plusieurs personnages de l’intrigue sont présentés selon ce principe.) D’après eux, sur quels critères, y a-t-il le plus de risques que les gens mentent ou ­ exagèrent ? Pourquoi ? >> Écrire (12 minutes) a Tâche : Écrire un message sur un site de rencontres Annoncer aux apprenants la tâche à réaliser. Pour commencer, demandez aux partici­ pants de remplir la fiche profil pour un personnage fictif. Encouragez-les à imaginer un personnage particulièrement intrigant et original. Vous veillerez à ce qu’il y ait à peu près autant de fiches hommes que de fiches femmes. (Pensez que plus la distance entre les participants et leur personnage sera grande, plus il leur sera ensuite facile d’inventer des lettres drôles et originales. Si leurs personnages sont trop proches d’eux, ils risquent ensuite d’être gênés ou intimidés.) Si vous travaillez à l’écrit, ramassez ensuite ces fiches et accrochez-les au tableau, sinon faites-les réaliser directement sur Padlet. Proposer à chacun d’imaginer quel(le) candidat(e) leur personnage aurait uploads/Litterature/ 02-fiche-pedagogique-ecrire-un-message-sur-un-site-de-rencontres-a2-toure.pdf

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