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BIEN ECRIRE TOME 1 RESTAURATION RAPIDE DE L’ÉCRITURE INITIATION AU TEXTE STRUCT

BIEN ECRIRE TOME 1 RESTAURATION RAPIDE DE L’ÉCRITURE INITIATION AU TEXTE STRUCTURÉ Formation initiale : 3ème des collèges 2nd des lycées classes de BP (LEP) Formation professionnelle et continue : niveau V pré-bac Edition COPYRIGHT TNT/CUEEP 1992-2002 Reproduction partielle ou totale interdite (loi n° 85.660 du 13 juillet 1985) Technologies Nouvelles et Transferts 4, rue Archimède 59650 VILLENEUVE D'ASCQ T 03 20 67 11 38 FAX 03 20 47 23 24 www.TNTransferts.com TNTransferts@wanadoo.fr Université des Sciences et Technologies de Lille Centre Université-Economie d'Education Permanente 11 rue Auguste Angellier 59046 LILLE Cedex Département Expression écrite et orale, sous la responsabilité de Madame Gilberte Niquet BIEN ECRIRE 1 Leçon 1 Les signes qui délimitent une phrase. Leçon 2 Construire une phrase autour du verbe conjugué. Leçon 3 Structurer une phrase à l'aide de la virgule ou des deux points. Leçon 4 Compléter une phrase à l'aide du complément circonstanciel. Leçon 5 Maîtriser deux tournures de phrases : la juxtaposition, la coordination. Leçon 6 Maîtriser la construction de l'apposition. Leçon 7 Maîtriser l'emploi des pronoms relatifs. Leçon 8 Maîtriser l'emploi des pronoms personnels et des pronoms démonstratifs. Leçon 9 Maîtriser l'emploi des temps selon la période temporelle qu'on évoque. Leçon 10 Maîtriser la ponctuation. Objectifs LEÇON 1 h Les signes qui délimitent une phrase : Londres est la capitale de l'Angleterre . Est-ce que tout le monde a voté ? Comme le temps est beau ! Vous me donnez à réfléchir ... bien écrire - tome 1 - leçon 1 - page 1 Edition TNT bien écrire - tome 1 - leçon 1 - page 2 Edition TNT Je te souhaite un bon anniversaire. Comme je serais heureux de le fêter avec toi ! Viendras-tu bientôt ? LEÇON Un message est souvent composé de plusieurs phrases. Pour bien le comprendre, il faut distinguer où commence chaque phrase et où elle finit. 1 - DELIMITER UNE PHRASE 4 Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point : La pluie ruisselle sur les vitres . Comme c'est triste ! Est-ce que les enfants sont rentrés ? 2 - LES MAJUSCULES 4 La majuscule permet d'indiquer qu'une phrase commence : L'avion qui est en bout de piste va décoller. 4 La majuscule se place également au début d'un nom propre : Monaco - Victor Hugo - Pagnol 4 Il existe deux sortes de majuscules : A - LES MAJUSCULES ECRITES EN LETTRES CAPITALES Ce sont les plus courantes : A - B - C - D - E - F - G - H - I - J - K - L - M N - O - P - Q - R - S - T - U - V - W - X - Y - Z Avez-vous visité Munich et Francfort ? bien écrire - tome 1 - leçon 1 - page 3 Edition TNT B - LES MAJUSCULES ECRITES EN LETTRES CURSIVES A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z La Suisse est un pays montagneux. 3 - LES POINTS 4 Quatre sortes de points peuvent marquer la fin d'une phrase : LE POINT SIMPLE . C'est le plus employé. Il indique qu'on donne une information ou un ordre : La cave est inondée. à On donne une information. Appelez les pompiers. à On donne un ordre. LE POINT D'INTERROGATION ? Il indique qu'on pose une question : Quelle heure est-il ? LE POINT D'EXCLAMATION ! Il indique qu'on donne une information ou un ordre, mais en y mêlant l'expression très intense d'un sentiment : Comme c'est beau ! à admiration Sors d'ici tout de suite ! à ordre LE POINT DE SUSPENSION ... Il laisse la pensée volontairement en suspens : Je crains que vous n'alliez vers de graves ennuis ... bien écrire - tome 1 - leçon 1 - page 4 Edition TNT Mémorisation A RETENIR 4 On délimite une phrase au moyen d'une lettre majuscule et d'un signe de ponctuation : Un violent orage s'est abattu sur la ville . 4 La majuscule commence la phrase. Elle peut également indiquer la présence d'un nom propre inséré dans la phrase : J'irai à Genève en avion . 4 Le point termine la phrase. Il donne aussi une indication sur le sens de la phrase. Selon cette indication, on utilise quatre sortes de points : Le point simple Le train arrive en gare . Ecartez-vous des quais . Le point d'interrogation Avez-vous de la monnaie ? Le point d'exclamation Quelle chance nous avons eue ! Comme j'ai eu peur ! Le point de suspension Devant cette perspective, ils demeuraient pensifs ... On donne une information. La phrase est dite " déclarative ". On donne un ordre. La phrase est dite " impérative ". On pose une question. La phrase est dite " interrogative ". On exprime un sentiment intense. La phrase est dite " exclamative ". On laisse volontairement la pensée en suspens, laissant au lecteur le soin d'en imaginer la suite. La phrase est dite " déclarative ". { { { { bien écrire - tome 1 - leçon 1 - page 5 Edition TNT VOCABULAIRE UTILE A LA LEÇON DELIMITER : Délimiter quelque chose, c'est en fixer les limites. Ex : Une clôture délimite un pré. PONCTUER : Ponctuer un texte, c'est d'abord y placer les majuscules et les points qui y délimitent les phrases. C'est également, parfois, délimiter à l'intérieur des phrases des groupes de mots qui doivent être lus distinctement. Les signes employés pour cet usage sont essentiellement la virgule [ , ], le point-virgule [ ; ], les deux points [ : ]. L'ensemble des signes qui permet de ponctuer un texte constitue la ponctuation. Ex : Le s p r e m i e r s m a r r o n s jonchaient l'herbe. Depuis l'aube, une brume légère descendait lentement. Des arbres rougissaient ; d'autres se couvraient d'or. C'était l'automne. PHRASE DECLARATIVE : Phrase qui donne une information. Elle peut être affirmative ou négative : Un camion a dérapé sur l'autoroute. La piscine n'est pas ouverte. PHRASE INTERROGATIVE : Phrase qui pose une question : Combien de tickets vous reste-t- il ? PHRASE EXCLAMATIVE : Phrase qui exprime avec intensité un sentiment : Comme je voudrais vous revoir ! bien écrire - tome 1 - leçon 1 - page 6 Edition TNT Exercices Exercice 1 1 - Indiquez le nombre de phrases que comporte ce texte. 2 - Relevez les signes qui marquent la fin des phrases, et classez-les à l'aide de la grille ci-dessous. Vous ferez précéder chaque point de la fin de la phrase qu'il termine, sur ce modèle : POINT SIMPLE POINT D'INTERROGATION POINT D'EXCLAMATION Ex.: ...comme une toupie. Descente dans un gouffre. J'attends le démarrage. La corde se tend et vibre. Je descends lentement. Tout à coup, je sens une hésitation. Je remonte d'un mètre. Puis, je redescends de deux. Que se passe-t-il ? Je tourne maintenant comme une toupie. Je pendule (1) sous la cascade qui m'assomme. Je suffoque ! Je voudrais être ailleurs ! Je siffle énergiquement. M'entendront-ils ? Norbert CASTERET, Au fond des gouffres, Ed. ARTHAUD (1) Penduler : tourner comme une pendule ; tournoyer. Nombre de phrases : .......................................................................................... bien écrire - tome 1 - leçon 1 - page 7 Edition TNT Exercice 2 Pour réaliser cet exercice, reportez-vous à l'exercice dicté 2 de la leçon 1 . Le texte ci-dessous n'a ni points, ni majuscules ; mais un comédien va vous le lire. En l'écoutant, délimitez le début et la fin des phrases, et placez par conséquent, aux endroits qui conviennent, des majuscules et des points. Vous n'utiliserez que le point simple. le soleil se couche sur la mer il ressemble à un grand disque écarlate ses lueurs se reflètent dans l'eau si bien que la mer paraît rouge un bateau de pêche rentre au port ses cales renferment des tonnes de harengs frais la pêche a été bonne des gens se promènent paisiblement sur la jetée c'est un beau soir d'été qui commence Exercice 3 Recopiez chacune de ces phrases en marquant son début et sa fin par les signes qui conviennent : 1 - comment fais-tu la mousse au chocolat 2 - des tickets de métro traînaient sur le sol 3 - quelle peur nous avons eue en voyant surgir ce gorille 4 - certains métiers sont appelés à disparaître POINT SIMPLE .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. POINT D'INTERROGATION .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. POINT D'EXCLAMATION .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. .............................................. bien écrire - tome 1 - leçon 1 - page 8 Edition TNT 5 - vas-tu passer le permis moto 6 - comme vous êtes souple 7 - perdue dans ses pensées, Dominique songe Exercice 4 LE JEU DES TROIS QUESTIONS Pour aider des candidats à répondre au jeu des " TROIS QUESTIONS ", voici un texte. Il n'est pas uploads/Litterature/bienecriretome1-pdf.pdf