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REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix-Travail-Patrie ------------- MINISTERE DE L’EDUCATI

REPUBLIQUE DU CAMEROUN Paix-Travail-Patrie ------------- MINISTERE DE L’EDUCATION DE BASE ------------- REGION DU LITTORAL ------------- DELEGATION REGIONALE DE L’EDUCATION DE BASE ------------- BP 1271 DOUALA REPUBLIC OF CAMEROON Peace-Work-Fatherland -------------- MINISTRY OF BASIC EDUCATION -------------- LITTORAL REGION -------------- REGIONAL DELEGATION OF BASIC EDUCATION ------------- PO BOX 1271 DOUALA REGION DU LITTORAL REPARTITIONS MENSUELLES HARMONISEES PRIMAIRE SOUS SYSTEME FRANCOPHONE NIVEAU : 2 CLASSE : CE1 TABLE DES MATIÈRES PAGES - AVANT PROPOS……………………………………………………………………...……………………………………………………………………..…… I - TABLE DES MATIERES ………………………………………………………………………………………………………………………………………... II - MOIS 1 CENTRE D’INTERET : LA MAISON...................................................................................................................1 - MOIS 2 CENTRE D’INTERET: LE VILLAGE, LA VILLE.....................................................................................................23 - MOIS 3 CENTRE D’INTERET: L’ECOLE.........................................................................................................................44 - MOIS 4 CENTRE D’INTERET: LES METIERS.................................................................................................................66 - MOIS 5 CENTRE D’INTERET: LES VOYAGES……………..................................................................................................84 - MOIS 6 CENTRE D’INTERET: LA SANTE.....................................................................................................................113 - MOIS 7 CENTRE D’INTERET: LES JEUX......................................................................................................................121 - MOIS 8 CENTRE D’INTERET: LES COMMUNICATIONS..............................................................................................138 REPARTITIONS MENSUELLES MOIS : 01 CENTRE D’INTERET : LA MAISON NIVEAU : 2 PROJET : A PROPOSER EN FONCTION DES REALITES DU MILIEU CLASSE : CE1 DISC IPLI NE COM P. VISE E SOUS DISCIP LINE COMPETENCE A FAIRE DEVELOPPER SEMAINE/SOUS CENTRES D’INTERETS SAVOIRS A ACQUERIR SAVOIRS A CONSTRUIRE MATERIEL DIDACTIQU E NOMBR E DE SAVOIR FAIRE SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE FRANÇAIS ET LITTERATURE COMMUNIQUER EN FRANÇAIS EXPRESSION ORALE S’exprimer oralement de manière fluide et correcte Semaine 1 : Les animaux domestiques L’écoute -Ecouter et donner un point de vue en respectant les règles de la communication Etre un locuteur efficace qui sait écouter et s’exprimer de façon précise et correcte Image, texte -matériel audio- visuel Image, texte -matériel audio- visuel 03 Semaine 2 : Les objets familiers et leur utilisation La déclamation -Déclamer un petit poème Semaine 3 : Les activités domestiques La déclamation -Réciter une comptine (relatif à la maison) Semaine 4: ACTIVITES D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION DISC IPLI NE COM P. VISE E SOUS DISCIP LINE COMPETENCE A FAIRE DEVELOPPER SEMAINE/SOUS CENTRES D’INTERETS SAVOIRS A ACQUERIR SAVOIRS A CONSTRUIRE MATERIEL DIDACTIQU E NOMBR E DE SAVOIR FAIRE SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE FRANÇAIS ET LITTERATURE COMMUNIQUER EN FRANÇAIS ECRITURE ET PRODUCTION D’ECRITS Produire différents types de textes en utilisant une écriture propre et lisible Semaine 1 : Les animaux domestiques L’écriture -Calligraphier et correctement toutes les lettres Etre un rédacteur efficace et performant qui met en pratique l’art de l’écriture Image, texte -matériel audio- visuel Image, texte -matériel audio- visuel 02 Semaine 2 : Les objets familiers et leur utilisation L’écriture -Calligraphier et correctement toutes les lettres Semaine 3 : Les activités domestiques L’écriture -Reproduire a la dictée des mots ou des phrases correctes en cursive et en script Semaine 4 : ACTIVITES D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION DISC IPLI NE COM P. VISE E SOUS DISCIP LINE COMPETENCE A FAIRE DEVELOPPER SEMAINE/SOUS CENTRES D’INTERETS SAVOIRS A ACQUERIR SAVOIRS A CONSTRUIRE MATERIEL DIDACTIQU E NOMBR E DE SAVOIR FAIRE SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE FRANÇAIS ET LITTERATURE COMMUNIQUER EN FRANÇAIS LITTERATURE Lire, apprécier et interpréter une œuvre littéraire Semaine 1 : Les animaux domestiques Les aventures -Lire les petites œuvres littéraires de quelques pages mettant en scène l’enfant dans la vie familiale, les relations entre les enfants. Etre un lecteur assidu Etre un lecteur assidu Texte de lecture adéquat au centre d’intérêt Texte de lecture adéquat au centre d’intérêt 01 Semaine 2 : Les objets familiers et leur utilisation Les aventures - Idem Semaine 3 : Les activités domestiques Les aventures - Idem Semaine 4: ACTIVITES D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION DISC IPLI NE COM P. VISE E SOUS DISCIP LINE COMPETENCE A FAIRE DEVELOPPER SEMAINE/SOUS CENTRES D’INTERETS SAVOIRS A ACQUERIR SAVOIRS A CONSTRUIRE MATERIEL DIDACTIQU E NOMBR E DE SAVOIR FAIRE SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE FRANÇAIS ET LITTERATURE COMMUNIQUER EN FRANÇAIS GRAMMAIRE S’exprimer correctement en français oralement et par écrit Semaine 1 : Les animaux domestiques Le nom Définir le nom Etre correcte et efficace dans la communication dans différentes formes de discours Texte support 0 3 Semaine 2 : Les objets familiers et leur utilisation Le nom -Discriminer le nom propre et le nom commun Semaine 3 : Les activités domestiques Le genre et le nombre du nom -Discriminer le genre et le nombre du nom Semaine 4: ACTIVITES D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION DIS CIP LIN E CO MP. VIS EE SOUS DISCI PLIN E COMPETENCE A FAIRE DEVELOPPER SEMAINE/SOUS CENTRES D’INTERETS SAVOIRS A ACQUERIR SAVOIRS A CONSTRUIRE MATERIE L DIDACTIQ UE NOMB RE DE SAVOI R FAIRE SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE FRANÇAIS ET LITTERATURE COMMUNIQUER EN FRANÇAIS VOCABULAIRE Etablir les relations entre les mots et les choses qu’ils désignent Semaine 1 : Les animaux domestiques Acquisition du vocabulaire -Utiliser les mots précis pour s’exprimer Etre un locuteur pertinent qui utilise un lexique/ vocabulaire riche et précis dans un discours oral ou dans un texte écrit Texte support 0 4 Semaine 2 : Les objets familiers et leur utilisation Acquisition du vocabulaire -Classer les mots par catégories sémantiques larges (noms de personnes, d’animaux, de choses) ou plus étroites en se référant au monde concret (Exemple : le nom des fruits) Semaine 3 : Les activités domestiques Le sens des mots -Expliquer les mots usuels Semaine 4: Les activités domestiques Le sens des mots - Utiliser le champ lexical relatif à la maison ACTIVITES D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION DIS CIP LIN E CO MP. VIS EE SOUS DISCI PLIN E COMPETENCE A FAIRE DEVELOPPER SEMAINE/SOUS CENTRES D’INTERETS SAVOIRS A ACQUERIR SAVOIRS A CONSTRUIRE MATERIE L DIDACTIQ UE NOMB RE DE SAVOI R FAIRE SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE FRA NÇAI S ET LITT ERA TUR E COM MUN IQUE R EN FRA NÇAI S ORT HOG RAP HE Orthographier correctement les mots lors de la Semaine 1 : Les animaux domestiques Le pluriel des noms -Former le pluriel des noms simples Etre un rédacteur correct et Texte support rédaction d’un texte se référant aux règles conn ues d’orthographe et de grammaire ainsi qu’à la connaissance du vocabulaire Semaine 2 : Les objets familiers et leur utilisation Les marques du féminin du nom - Utiliser les marques du féminin du nom efficace en français 0 3 Semaine 3 : Les activités domestiques Les marques du féminin des adjectifs - Utiliser les marques du féminin des adjectifs Semaine 4: ACTIVITES D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION DISC IPLI NE COM P. VISE E SOUS DISCIP LINE COMPETENCE A FAIRE DEVELOPPER SEMAINE/SOUS CENTRES D’INTERETS SAVOIRS A ACQUERIR SAVOIRS A CONSTRUIRE MATERIEL DIDACTIQU E NOMBR E DE SAVOIR FAIRE SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE FRANÇAIS ET LITTERATURE COMMUNIQUER EN FRANÇAIS CONJUGAISON Utiliser les formes simples des verbes les plus usités aux temps simples et aux temps composes pour communiquer Semaine 1 : Les animaux domestiques Les notions d’action passée, présente, future -Distinguer les notions d’action passée, présente et future. Etre un communicateur efficace et précis dans le discours oral et dans le texte Texte support Texte support 01 Semaine 2 : Les objets familiers et leur utilisation Idem -Distinguer les notions d’action passée, présente et future. Semaine 3 : Les activités domestiques Idem - Distinguer les notions d’action passée, présente et future. Semaine 4: ACTIVITES D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION DISC IPLI NE COM P. VISE E SOUS DISCIP LINE COMPETENCE A FAIRE DEVELOPPER SEMAINE/SOUS CENTRES D’INTERETS SAVOIRS A ACQUERIR SAVOIRS A CONSTRUIRE MATERIEL DIDACTIQU E NOMBR E DE SAVOIR FAIRE SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE ENGLISH LANGUAGE COMMUNIQUER EN ANGLAIS LISTENING AND SPEAKING Listen to letter sounds, sentences, texts and provide appropriate oral responses Week 1 : Domestical animals Entertainment - Sing song -Develop the habit of entertainment people -Develop the love for listening and speaking the English language Songs Pictures Language Games 03 Week 2: Familiar objects and their usage The family - Name members of the nuclear family Week 3 : Domestical activities Sentences formation - Form sentences with words in turns in specific Week 4: INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION DIS CIP LIN E CO MP. VIS EE SOUS DISCI PLIN E COMPETENCE A FAIRE DEVELOPPER SEMAINE/SOUS CENTRES D’INTERETS SAVOIRS A ACQUERIR SAVOIRS A CONSTRUIRE MATERIE L DIDACTIQ UE NOMB RE DE SAVOI R FAIRE SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE ENGLISH LANGUAGE COMMUNIQUER EN ANGLAIS READING Read words, sentences, texts and carry out related tasks fluently Week 1 : Domestical animals The family related family vocabulary Read name of members of the nuclear family Show love for reading Show love for reading Pictures Charts Drawings 01 Week 2: Familiar objects and their usage The family related family vocabulary -Read name of members of the nuclear family Week 3 : Domestical activities The family related family vocabulary -Read name of members of the nuclear family Week 4: INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION DIS CIP LIN E CO MP. VIS EE SOUS DISCI PLIN E COMPETENCE A FAIRE DEVELOPPER SEMAINE/SOUS CENTRES D’INTERETS SAVOIRS A ACQUERIR SAVOIRS A CONSTRUIRE MATERIE L DIDACTIQ UE NOMB RE DE SAVOI R FAIRE SAVOIR FAIRE SAVOIR ETRE ENGLISH LANGUAGE COMMUNIQUER EN ANGLAIS WRITING Write words, sentences and texts legibly in order to communicate uploads/Litterature/ 05-repartitions-mensuelles-harmonisees-ce1.pdf