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INF0706/ CYCLE I / SÉRIE 02 INF0706. 1.2.11.2 « PROPRIÉTÉ CNEPD » PAGE 1 SÉRIE

INF0706/ CYCLE I / SÉRIE 02 INF0706. 1.2.11.2 « PROPRIÉTÉ CNEPD » PAGE 1 SÉRIE 02 OBJECTIF PÉDAGOGIQUE : À la fin de ce cours, le stagiaire doit être capable d’organiser un plan pour faire un exposé. PLAN DE LA LEÇON : I- L’EXPOSÉ II- LES MÉTHODES DE LECTURE 1- La lecture rapide 2- La lecture à haute voix III- LA QUALITÉ DU STYLE IV- LA NOTE COURS DE TECHNIQUES D’EXPRESSION INF0706/ CYCLE I / SÉRIE 02 INF0706. 1.2.11.2 « PROPRIÉTÉ CNEPD » PAGE 2 I- L’EXPOSÉ : 1- Intitule de l’expose : - L’objet du rapport à développer ; - La course qui la motive ; - Son importance ; - Ses limites ; - Son intérêt. 2- La forme de l’expose : L’objet de l’exposé peut- être inclus dans la rédaction et dans le 1er paragraphe ou bien mentionnée dans un titre en-tête de la rédaction 3- Les qualités de l’expose : Un exposé doit être : - Précis, bref, complet. Il doit dire en quelques lignes de quoi il s’agit de manière directe. Il annonce le développement. 4- Les défauts a évité : - Les exposés imprécis ; - Les exposés ne dé finissant pas avec assez d’exactitude, l’objet du rapport ; - Les exposés complets et précis mais assez bref ; - Les exposés ne doivent anticiper ni sur le développement ni sur la conclusion. 5- Le développement : a- Structure fondamentale du développement : - Il part des donnés (faits, observation, informations ….) sérieusement vérifiées ; - Ces données servent de base à une analyse raisonnée ; Il faut que l’exposé forme un ensemble homogène. INF0706/ CYCLE I / SÉRIE 02 INF0706. 1.2.11.2 « PROPRIÉTÉ CNEPD » PAGE 3 b- Les qualités du développement : Toute information retenue dans le développement doit-être utile au raisonnement et doit servir à la démonstration Il ne suffit pas de savoir choisir l’élément du développement ; il faut les présenter dans un ordre rationnel 6- Modèle d’expose : Expose sur l’outil informatique : L’ordinateur : La caractéristique la plus importante de l’ordinateur moderne est sa vitesse incroyable, on peut dire que approximativement, l’ordinateur est un million de fois, plus rapide que l’être humain ; cela signifie, en utilisant la terminologie usuelle, qu’il améliore de six ordres de grandeur, (c’est –à-dire par un facteur de la puissance) la capacité qui à l’homme de s’acquitter d’un certain nombre de taches, courantes. Son deuxième trait le plus important, c’est sa mémoire prodigieuse. Von Vewman comprit, il y a vingt cinq ans, que l’ordinateur à vitesse vraiment élevée ne servirait pas à grand-chose s’il n’était pas doté d’une mémoire elle-même assez rapide et une capacité suffisante. C’est la mémoire à grande vitesse de l’ordinateur qui lui permet de recevoir et de conserver une longue liste d’instruction et de la les consulter sans ralentir le rythme de ses calculs. Cette mémoire est également utilisée pour emmagasiner tous les calculs partiels qui sont nécessaires pour parfaire un raisonnement comptant peut être des millions ou même des milliards d’étapes. INF0706/ CYCLE I / SÉRIE 02 INF0706. 1.2.11.2 « PROPRIÉTÉ CNEPD » PAGE 4 L’homme et l’ordinateur : Question : - Lisez le texte et retrouvez les informations essentielles contenues dans les paragraphes 1 et 2 - A partir de ces informations, rédigez un bref résumé du texte. Réponses : 1- Informations essentielles : Paragraphe 1 :L’ordinateur moderne à une vitesse incroyable. Il est un million de fois plus rapide que l’homme. Paragraphe 2 : L’ordinateur moderne ne servirait à rien sans sa prodigieuse mémoire à grande vitesse .Cette mémoire à grande vitesse reçoit et conserve un très grand nombre d’information. 2- Résumé du texte : L’ordinateur moderne à deux caractéristiques très importantes :  La vitesse incroyable qui lui permet d’être un million de fois plus rapide que l’homme ;  Sa prodigieuse mémoire à grande vitesse qui reçoit et conserve un très grand nombre d’informations ;  Sans cette mémoire à grande vitesse son utilité diminuera. INF0706/ CYCLE I / SÉRIE 02 INF0706. 1.2.11.2 « PROPRIÉTÉ CNEPD » PAGE 5 II- LES MÉTHODES DE LECTURE : Deux méthodes sont proposées :  La lecture rapide d’information courante ;  La lecture à voix haute en public. 1- La lecture rapide : Comment s’y prendre pour dominer la masse d’informations qui nous submergent chaque jour ? a- L’inventaire rapide de l’essentiel : - Les journaux et revues : Les articles sont présentés sous des rubriques puis figurent au sommaire ou en haut des pages. Actualité, politique, économie, spectacles ….etc. On indique parfois les titres des articles mais aussi, brièvement, leur contenu. Il faut aller tout droit à la table des matières et repérer les parties qui concernent la recherche, et commencer par la préface et surtout par la conclusion .Dans les dernières pages l’auteur s’efforce de condenser les résultats de son écrit. b- La vitesse de lecture : Cette pratique de l’écrémage (prendre ce qui à de meilleur dans un ensemble) s’améliore vite mais elle ne saurait dispenser de lire complètement certains textes. Il faut lire vite et bien, il suffit d’appliquer les trois principes suivants. - Eviter la lecture mot par mot ; - Eviter d’articuler ; - Réduire le nombre de points de fixation. INF0706/ CYCLE I / SÉRIE 02 INF0706. 1.2.11.2 « PROPRIÉTÉ CNEPD » PAGE 6 Remarque : Il convient d’aller aussi vite que possible, tout en comprenant ce qu’on lit et en retenant l’essentiel. La vitesse dépend de bien d’autres facteurs : Longueur de la ligne d’écriture, dimension des caractères difficultés du texte, état de fatigue, intérêt que l’on prend à la lecture… etc. Si vous appliquez les trois principes énoncés ci- dessus, vous devez augmenter cette vitesse. 2- La lecture à haute voix : On peut être amené à lire à haute voix un extrait d’un document. Cet exercice présente certains dangers, le lecteur annonce, trébuche, se reprend, ou bien même si la lecture est correcte, le ton et le débit sont si monotones qu’on perd le fil au bout de quelques minutes il faut qu’il soit audible, claire et vivant. a- Etre audible : - Articulez ; - Regardez l’auditoire. b- Etre clair : - Les groupements de mots : Les lier en les lisant d’un seul trait ; - La ponctuation ; - Les liaisons. c- Etre vivant : - Changez de rythme ; - Variez le ton. INF0706/ CYCLE I / SÉRIE 02 INF0706. 1.2.11.2 « PROPRIÉTÉ CNEPD » PAGE 7 EXERCICE D’APPLICATION : Dégagez l’idée maitresse et la structure du paragraphe suivant. Tant que les hommes se contentèrent de leur cabane rustique, tant qu’ils se bornèrent à coudre leurs habits de peaux avec des épines ou des arêtes, à se parer de plumes et de coquillages, à se peindre le corps de diverses couleurs, à perfectionner ou embellir leurs arcs et leurs flèches, à tailler avec des peines tranchantes quelques canots de pêcheurs , ou quelques grossiers instruments de musique, en un mot , tant qu’il ne s’appliquèrent qu’à des ouvrages qu’un seul pouvaient faire et qu’a des arts qui n’avaient pas besoin du concours de plusieurs mains , ils récurent libres ,sains, bons et heureux autant qu’ils pouvaient l’être par leur nature et continuèrent à jouir entre eux des douceurs d’un commerce indépendant, mais des l’instant qu’un homme eut besoin du secours d’un autre, dès qu’on s’aperçut qu’il était utile à un seul d’avoir des provision pour deux , l’égalité disparut, la propriété s’introduit, le travail devient nécessaire et les vastes forêts se changèrent en des campagnes riantes qu’il fallut arroser de la sueur des hommes et dans lesquelles on vit bientôt l’esclavage et la misère germer et croître avec les moissons. CORRIGÉ : Ce paragraphe est constitué d’une seule longue phrase appelée période. Idée maitresse : La division du travail est responsable de l’inégalité, elle –même source de tous nos maux. L’auteur montre de façon concrète et vivante .Comment, selon lui, l’inégalité et son cortège de malheurs, sont apparus parmi les hommes. Cette évolution se fait dans le temps ; l’auteur distingue deux époques. Le mouvement du paragraphe est crée par cette évolution chronologique assortie d’une opposition. Le mot liaison, clef de voûte de la phrase, est « mais dés l’instant qu’un homme) : INF0706/ CYCLE I / SÉRIE 02 INF0706. 1.2.11.2 « PROPRIÉTÉ CNEPD » PAGE 8 a- Tant que les hommes …d’un commerce indépendant- première époque : Egalité et bonheur. b- Des l’instant que …. avec les moissons (deuxième époque Inégalité et malheur). 3- La lecture des ouvrages : Les points à examiner concernant les ouvrages sont les suiv ants : - Le titre : Résume le contenu de l’ouvrage - Le nom de l’auteur : Permet de préjuger de son point de vue et de son style. - La couverture publicitaire : Donne une information par l’éditeur des origines du livre et de son objet. - La maison d’édition : Lieu et date d’édition – Importance du tirage. - D’œuvre originale ou traduction : - L’avant-propos ou la préface : - uploads/Litterature/ 11-techniques-d-x27-expression2 1 .pdf