Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

O Ce corrigé-type a été rédigé par des professeurs. Vous y trouverez des complé

O Ce corrigé-type a été rédigé par des professeurs. Vous y trouverez des compléments méthodologiques et littéraires utiles. Ne vous inquiétez pas, des devoirs aussi complets ne sont pas attendus de vous le jour de l’examen. 1-1003-CT-PA-04-10 M. Lecercle C. Ughetto DAEU A et B Français Corrigé du devoir n°4 CORRIGÉ DU SUJET N°1 : RÉSUMÉ - VOCABULAIRE – DISCUSSION M. Lecercle Actualisation E. Ferrer Texte : Livres d'urgence, livres de défense, Raphaëlle RÉROLLE. 1. Résumé : (/8 points) Conseils : • Vous devez respecter le nombre de mots imposés. N'oubliez pas que vous avez toujours droit à un écart de + ou - 10% par rapport à ce nombre. Vous deviez donc écrire un résumé de 167 à 203 mots. En fin de résumé, vous devez indiquer le nombre exact de mots utilisés. • Vous devez aussi procéder à une sélection des idées essentielles, respecter le circuit argumentatif (= l'ordre des idées) du texte, reformuler ces idées, c'est-à-dire vous exprimer avec vos propres mots. • N’hésitez pas à revoir la séquence 4 du tome 1 « Réussir le résumé ». a) Le circuit argumentatif du texte : Constat : Contrairement à l’opinion souvent répandue, le livre semble bien résister si l’on se fie à la prolifération d’écrits polémiques. Ce sont des livres nés d’un scandale et oubliés sitôt le scandale éteint, livres qui visent à rétablir une vérité. Analyse du phénomène : • Historique de l’écrit polémique: au XVIIIe siècle, ce furent d’abord des brochures distribuées dans la rue, puis au XIXe siècle des articles dans les journaux d’opinion, les formes varient au XXe siècle, grâce aux progrès technologiques. • Spécificité des écrits actuels : aujourd’hui, ce ne sont plus des écrits d’opinion politique mais des ouvrages à des fins individuelles pour se défendre d’accusations personnelles, car ces auteurs se méfient de la presse. • Raison de la prolifération : ces livres prolifèrent car les éditeurs s’empressent de publier des ouvrages qui rapportent des bénéfices et présentent peu de risques. Peu importe que, contrairement à la véritable littérature, ces ouvrages ne nous laissent aucun souvenir. b) Organisation du résumé : Les paragraphes de votre résumé doivent mettre en évidence ce circuit argumentatif. Ici, 2 paragraphes paraissent souhaitables. c) Rédaction du résumé : Contrairement à ce que l'on affirme, le livre semble bien résister à la concurrence d’Internet, si l’on se fie à la prolifération des écrits polémiques. Ces livres nés d’un scandale et oubliés sitôt le scandale éteint, ont pour seule ambition de rétablir leur vérité. Certes, cet usage de l'écrit semble renouer avec une grande tradition polémiste : d’abord brochures diffusés dans les rues, au XVIII e siècle puis articles dans des journaux d’opinion, à la fin du XIX e siècle, l’écrit polémique prend aujourd’hui des formes variées grâce aux progrès technologiques. Ces ouvrages modernes engagent un combat toutefois bien différent ; leur perspective n’est plus politique mais étroitement individualiste. Rédigés à la hâte, ils cherchent seulement à disculper leurs auteurs qui se posent comme la seule source authentique, contestant ainsi la fonction informative qui revient à la presse. Les éditeurs s’empressent de publier ces ouvrages qui rapportent des bénéfices avantageux en présentant peu de risques. Il leur importe peu que, au contraire de la véritable littérature, ces livres ne laissent aucune trace dans nos mémoires. (182 mots) 2. Vocabulaire: (2 points) Conseils : • N’hésitez pas à revoir la séquence 5 du tome 1 « Réussir les questions de vocabulaire ». • Il faut rédiger les réponses. Trop souvent, les étudiants négligent de le faire. • L’expression doit être expliquée d’abord dans son sens habituel, puis dans le contexte de l’extrait. Les vertiges de la dématérialisation : la « dématérialisation » est l’action qui consiste à supprimer l’aspect tangible d’une chose ou à la rendre irréelle. Les chantres de l'informatisation de la société nous le répètent assez, depuis quelques années: tout, désormais, va passer par l'écran et par l'image. Les hommes, peu à peu, perdront ainsi le contact avec la réalité tangible, et ils n'auront plus à faire qu'à des représentations du monde. Plus précisément, le monde et ses richesses perdront leur présence matérielle et leur caractère concret; ils deviendront réalité virtuelle, à laquelle l'individu n'aura plus accès que par le truchement de son ordinateur. Chacun y allant de sa petite start-up éditoriale : Cette expression est une métaphore dépréciative. Une start-up est une entreprise de haute technologie qui est soutenue par le capital-risque. Un certain nombre d’entre elles se sont écroulées aussi vite qu’elles sont nées. Raphaëlle Rérolle compare la fabrication de cette nouvelle littérature à ce type d’entreprises, très vite créées, au moindre coût, sans avoir forcément réuni les compétences nécessaires. Pour l'auteur de l'article, ce genre de livres n’est plus qu'un simple objet de spéculation et de commerce, vite ficelé par des auteurs âpres au gain. 3. Discussion: (/10 points) Se reporter au corrigé du sujet N°3. CORRIGÉ DU SUJET N°2 : ÉTUDE DE TEXTE ARGUMENTATIF - DISCUSSION M. Lecercle Actualisation E.Ferrer Texte : Livres d'urgence, livres de défense, Raphaëlle RÉROLLE. 1. Questions sur le texte argumentatif: (/10 points) Reformulez a) Reformulez brièvement la thèse que R. Rérolle défend dans cet article du Monde. (2 points) Conseils : • La thèse n’est pas exposée explicitement dans ce texte. Il fallait donc la déduire à la lecture de tout l’extrait. • Le terme « brièvement » vous rappelait qu’il ne faut pas restituer l’argumentation mais seulement la thèse sans la développer. • Le mot « reformulez » vous indique qu'il faut conserver le même système d'énonciation. N'utilisez donc pas de formule comme « L’auteur nous montre que… » • N’hésitez pas à revoir dans la séquence 3 du tome 1 le chapitre 3.2.1. «Repérer, reformuler, formuler la thèse». Les écrits polémiques, qui envahissent le marché du livre, ne sont plus que des ouvrages utilisés à des fins personnelles, une vulgaire arme de défense individuelle, rapidement fourbie et brandie par les « mis-en-examen » de tout acabit. b) Dégagez la composition de ce texte. (4 points) Conseils : • Attention! On ne vous demande pas de faire des inventaires successifs du contenu de chaque paragraphe. Vous bannirez donc les formules du type : « Dans le premier paragraphe, l’auteur dit que… Dans le deuxième, il montre que… » Utilisez des formulations du type : « Dans la deuxième étape, qui correspond aux quatrième et cinquième paragraphes, l'auteur nous montre que... » ou indiquez le numéro du paragraphe après avoir énoncé la partie du texte que vous exposez. « La deuxième étape de ce texte (quatrième et cinquième paragraphes) est consacrée à... ». • Pour répondre à cette question, il est nécessaire que vous analysiez rapidement le plan du texte. Repérez les unités de ses et appuyez-vous sur les articulations logiques. • Les unités de sens que vous pourrez appeler « étapes », vous le savez, ne correspondent pas toujours aux paragraphes: une même idée peut être développée sur deux paragraphes ; un paragraphe peut contenir deux idées. • Effectuez d'abord les regroupements, ou les divisions de paragraphes, au brouillon, en vous efforçant de reformuler, chaque fois, l'idée exposée. Construisez ensuite une introduction, qui annoncera explicitement le nombre de parties, d'unités de sens. Cet article paru dans le Monde se compose de quatre unités de sens. Dans la première, qui correspond aux deux premiers paragraphes, Raphaëlle Rérolle constate la prolifération du livre qui vise à justifier ou disculper son auteur des méfaits dont il est accusé. Ce type d'ouvrage semble se rattacher à une tradition dont Raphaëlle Rérolle retrace l'historique dans la seconde partie (troisième paragraphe). L’auteur explique brièvement l'évolution du phénomène polémiste, rappelant qu’au XVIIIe siècle déjà des écrits polémiques circulaient sous forme de libelles ou pamphlets, et qu’ils furent ensuite relayés, au XIXe siècle, par la presse d’opinion qui permit de toucher un public plus nombreux. Enfin les progrès dans les moyens techniques ont suscité au XXe siècle la multiplication en un temps record de livres qui peuvent être lancés au moment même où une affaire occupe les médias. Ce rappel permet de souligner, dans la troisième étape (quatrième, cinquième et sixième paragraphes) la spécificité de l'écrit polémique moderne, et de marquer vigoureusement sa différence avec son modèle historique: le « livre de défense» ne prend pas en charge les causes politiques, mais les intérêts étroitement individuels, menacés par des affaires politico-financières; il ne produit pas d'idées, mais ce que Raphaëlle Rérolle dénomme avec mépris, « un carré de vérité sur mesure ». De plus, le livre est écrit parce que son auteur se méfie de la presse, parce qu’il doute de ses sources, de son objectivité. Enfin les raisons pour lesquelles ces écrits sont si largement publiés sont exposées dans la dernière étape (septième paragraphe) : les éditeurs recherchent ce genre de livres, même si leur succès, au contraire de la vraie littérature, est de courte durée, car ils y voient l’occasion de dégager des bénéfices rapidement, sans prendre de grands risques. c) Par quels procédés l'auteur tente-t-elle d'entraîner l'adhésion du lecteur, et de uploads/Litterature/ 11003ctpa0410-devoir-4-pdf 1 .pdf