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Tâche-problème Je me présente 1. Lis attentivement ce texte. 1 5 10 15 20 Bonjo

Tâche-problème Je me présente 1. Lis attentivement ce texte. 1 5 10 15 20 Bonjour, je m’appelle Emilie Vanderberg. Née sous le signe du cancer, j’aurai treize ans le sept juillet. J’habite à Grez-Doiceau, un magnifique village belge, au cœur du brabant wallon. La distance séparant mon école de mon domicile m’oblige à prendre le bus chaque matin. J’aime beaucoup cet établissement scolaire, dans lequel je suis les cours de première année. Les professeurs et les élèves y sont très sympathiques. On me dit très mince : je pèse en effet que trente kilos pour un mètre quarante-cinq. Mes cheveux sont blonds, longs et bouclés et mes yeux bleu très clair. J’ai le visage hâlé, parsemé de taches de rousseur et je porte des lunettes. Mes parents me trouvent studieuse, courageuse et serviable mais ils me reprochent d’être trop susceptible. Râleuse et impatiente dans de nombreux domaines, j’essaie de faire des efforts pour me corriger, mais c’est difficile. J’adore la lecture. Dernièrement, j’ai dévoré toutes les aventures d’Harry Potter et je les ai trouvées fascinantes. Mon film préféré reste, sans aucun doute, « Le Seigneur des anneaux ». Pendant mes temps libres, je monte à cheval, je roule à vélo dans les bois ou j’écoute de la musique, généralement du punk et du rock. Quant à mon passe-temps favori, c’est surfer sur Internet ! Je déteste ranger ma chambre et faire les courses. Mes cours préférés sont le français et le latin. Mais ne me parlez pas des mathématiques ! Ce que j’apprécie le plus chez un ami, c’est l’humour et la sincérité. Plus tard, j’aimerais devenir vétérinaire car je suis folle des animaux. Mes parents sont formidables. Je suis malheureusement fille unique, mais j’ai un labrador, Benji, que je gâte énormément. C’est mon confident et mon ami ! J’attends impatiemment de tes nouvelles. A plus… Emilie 2. Propose un thème pour chacun des paragraphes du texte ci-dessus. 1° § _______________________________________________________________________ 2° § _______________________________________________________________________ 3° § _______________________________________________________________________ 4° § _______________________________________________________________________ 5° § _______________________________________________________________________ 6° § _______________________________________________________________________ 7° § _______________________________________________________________________ Français – page 1 Tâche-problème 3. Définition Se présenter signifie réaliser son ______________________ . Je dois donner des ________________________________________ et décrire mes traits _______________________ et ________________________ . 4. Vocabulaire A. Traits physiques ALLURE, MAINTIEN Démarche assurée, timide, élégante, décidée, gauche, fière, humble, souple, aisée, _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ CORPS, STATURE Grand, petit, trapu, corpulent, mince, osseux, gras, musclé, robuste, athlétique, gracieux, _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ VISAGE Anguleux, allongé, émacié, maigre, bouffi, joufflu, large, rond, souriant, avenant, _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ CHEVELURE Ondulée, frisée, bouclée, abondante, rebelle, soignée, touffue, en bataille, crépue, ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ YEUX, REGARD Bleus (de faïence), clairs, gris, pâles, bridés, exorbités, globuleux, pétillants, ébahis, _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ NEZ Aquilin, fin, camus, épaté, droit, busqué, retroussé, en trompette, grec, crochu, ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ OREILLES Ourlées, fines, LÈVRES, BOUCHE Charnue (s), fine(s), JOUES Pâles, empourprées, COU Elégant, long, fin, Français – page 2 Tâche-problème grandes, menues, en feuille de chou, _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ mince(s), gourmande(s), retroussée(s), volontaire(s), babines, _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ épanouies, sanguines, en feu, lisses, rebondies, colorées, pleines, _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ puissant, délicat, de taureau, de biche, altier, souple, ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ B. Les traits moraux Les qualités ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  Les défauts ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Exercices I. Qualifie ces comportements humains par une qualité et un défaut. Ex : Je mets tout mon argent de côté, sans jamais rien dépenser . Je suis économe. Je suis avare. Je veux tout savoir, j’épie les moindres gestes. Je suis Je suis Je n’ose pas prendre de risque. Je suis Je suis Je veux réussir et être prêt(e) à faire des sacrifices. Je suis Je suis Je ne m’occupe pas des histoires d’autrui. Je suis Je suis Je me satisfais de mon sort, je ne cherche pas à avoir plus. Je suis Je suis Français – page 3 Tâche-problème Je suis plein(e) d’attention, de prévenances pour les autres. Je suis Je suis II. Recherche l’antonyme de chaque adjectif.  Ex : un guide cultivé  une idée originale  un artisan méthodique  une élève adroite  une personne _____________________  une aventure _____________________  une cote objective  un être énergique  un homme _______________________  une famille ______________________  un enfant ________________________  un accord écrit  la population _____________________  un guide inculte  une idée ________________________  un artisan _______________________  une élève _______________________  une personne crédule  une aventure irréelle  une cote ________________________  un être _________________________  un homme malhonnête  une famille dépensière  un enfant communicatif  un accord _______________________  la population urbaine III. Identifier un personnage à partir de sa description : Consignes :  Ecoute attentivement l’avis de recherche de la police.  Mets une croix en dessous des personnages que tu as reconnus.  Justifie ton choix à l’aide des indices donnés. Français – page 4 Tâche-problème Français – page 5 Indices qui t’ont permis d’identifier le suspect 1 : ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Indices qui t’ont permis d’identifier le suspect 2 : ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Tâche-problème IV. - Souligne les appositions et les compléments du nom. - Précise leurs natures : nom commun, infinitif, pronom, proposition, adverbe. 1 5 10 15 20 25 Vole Vole, vole petite aile Ma douce, mon hirondelle Va t'en loin, va t'en sereine1 Qu'ici rien ne te retienne Rejoins le ciel et l'éther2 Laisse-nous, laisse la terre Quitte manteau de misère Change d'univers Vole, vole petite sœur Vole mon ange, ma douleur Quitte ton corps et nous laisse Qu'enfin ta souffrance cesse Va rejoindre l'autre rive Celle des fleurs et des rires Celle que tu voulais tant T a vie d'enfant Vole, vole mon amour Puisque le nôtre est trop lourd Puisque rien ne te soulage Vole à ton dernier voyage Lâche tes heures épuisées Vole, tu l'as pas volé Deviens souffle, sois colombe Pour t'envoler Vole, vole petite flamme Vole mon ange, mon âme Quitte ta peau de misère Va retrouver la lumière Céline Dion Vocabulaire 1. serein, eine : adj. Qui est sans nuage, calme. Français – page 6 Tâche-problème 2. éther: n.m. - Fluide subtil qui, selon les Anciens, emplissait les espaces situés au-delà de l'atmosphère. - Poétique Air, ciel. V. - Souligne les épithètes - Précise si ce sont des épithètes ou des épithètes détachées : 1 5 Elle est très belle. On dirait une lilliputienne1. Elle ne doit dépasser les 50 cm en taille, mais elle est parfaitement proportionnée. Ses cheveux roux, bouclés, s’étalent tout autour de son visage. Ses yeux bruns vous regardent avec curiosité. Elle ne bouge plus, étendue dans la soie. Petit nez droit, bouche fine et bien dessinée. Je viens d’apercevoir sa langue jaune, ses petites dents nettes. Les épaules laissent présumer qu’elle sera forte, sans inélégance. Les seins sont volontaires, fermes. T aille fine, bien marquée. La hanche pleine, mais sans excès. Les jambes belles se rejoignent autour d’un coussinet2 charmant. J’ai rarement vu femme plus belle en nos villes. Jean-Luc GEOFFREY, La plante, Libres souvenirs, 32ème convention française de science fiction,  25- 28 août 2005 Vocabulaire : 1. lilliputienne : n.f. femme de petite taille. 2. coussinet : n.m. petit coussin. VI. - Souligne les groupes nominaux et leurs expansions. - Entoure le nom qui est le centre du groupe nominal. - Identifie chaque expansion. 1 5 Le premier coup de la créature désarma le chevalier, tandis que le second le fit décoller, le précipitant au milieu d’un roncier. Camille grimaça en entendant le fracas de sa chute. Sa grimace s’accentua1 lorsqu’elle avisa2 une flaque de sang vert. Le liquide gluant la fascina Français – page 7 Tâche-problème 10 quelques secondes, le temps qu’elle remarque une pierre bleue au bout d’une chaîne. Parfaitement sphérique, la pierre avait un aspect irisé3, des reflets mouvants et dégageait une fascinante beauté, en totale opposition avec l’agrafe qui la liait à la chaîne et qui reproduisait une main griffue. La hache du chevalier avait arraché le bijou au cou de son porteur. D’un geste irréfléchi, Camille tendit le bras et s’en empara. Puis elle leva la tête. Le monstre, un affreux lézard géant, qui s’était désintéressé du combat, la regardait. Pierre BOTTERO, La quête d’Ewilan, D’un monde à l’autre, Rageot-Éditeur, 2003 Vocabulaire : 1. s’accentuer : v. devenir plus intense. 2. aviser :v. apercevoir. 3. iriser : v. donner les couleurs de l’arc-en-ciel. VII. Remplace le groupe en italique par des épithètes détachées Ex : J’ai une passion, la lecture et j’adore les bande dessinée. Passionnée par la lecture, j’adore les bandes dessinées. 1. Je suis inscrit à l’Athénée, je suis les cours de première année. 2. J’ai une attirance pour la chanson français, j’adore Lara Fabian. 3. Je suis colérique et nerveuse, je uploads/Litterature/ 13-09-07je-me-presente.pdf