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Ecrire un essai au DELF B2 2 modèles de sujets Première mise en ligne le 16 jan

Ecrire un essai au DELF B2 2 modèles de sujets Première mise en ligne le 16 janvier 2017 Composition de Stéphane Wattier pour communfrançais.com BONUS OFFERT Ce document est réservé aux membres de commun français. Il est offert en bonus à l'article de blog "Ecrire un essai au DELF B2" : http://communfrancais.com/2017/01/16/ecrire-un-essai-au-delf-b2/ Sujet 1 Découvrons le sujet Les bienfaits de la lecture sont déjà connus. Pourtant, une étude scientifique récente révèle une découverte surprenante : lire des livres permettrait de vivre plus longtemps. Un argument décisif qui pourrait redonner aux jeunes le goût de lire ! Qu’en pensez-vous ? Vous exprimerez votre opinion personnelle dans un essai argumenté et construit de 250 mots environ. Modèle Les jeunes liraient de moins en moins et il deviendrait absolument nécessaire de leur redonner le goût de la lecture. Nous essaierons d’une part de rappeler ses bienfaits. Nous montrerons d’autre part que le plaisir de lire n’a pas disparu, mais que ses modes ont changé. Les bienfaits de la lecture sur les études sont tout d’abord évidents. Un jeune qui lit enrichit ses connaissances. En développant son vocabulaire, il améliore notamment ses capacités de rédaction. De plus, le lecteur régulier, puisqu’il apprend ainsi à concentrer son attention, obtient de meilleurs résultats scolaires. Par ailleurs, la lecture n’est pas moins bénéfique pour la santé. On sait déjà qu’elle agit contre le stress. Elle permet d’échapper un moment aux angoisses du quotidien. On peut affirmer également qu’en stimulant le cerveau, elle retarde à long terme les effets du vieillissement et constitue un moyen de lutter efficacement contre la maladie d’Alzheimer. Cependant, tous ces bienfaits s’effaceraient devant la concurrence des nouveaux médias. Il faut bien reconnaître que les jeunes lisent de moins en moins de livres. Les jeux vidéo et les séries télévisées offrent des moyens d’évasion bien plus réalistes et convaincants que les romans. Toutefois, on constate que des succès au cinéma comme Harry Potter peuvent augmenter l’achat des romans, car il permet aux lecteurs de prolonger l’expérience des films. L’arrivée d’un nouveau média comme internet et surtout des réseaux sociaux aurait pu faire craindre la fin de la lecture. Mais c’est exactement le contraire qui se produit : l’internaute lit et écrit une quantité de messages ! Par conséquent, la lecture n’a pas diminué, mais elle est devenue plus sociale. Elle est de même plus fragmentée. Les jeunes qui lisent encore des livres préfèrent les lire en feuilleton, comme le montre le succès des applications qui diffusent un chapitre de roman par jour. En définitive, il est inexact d’affirmer que les jeunes lisent moins et qu’il faudrait leur redonner le goût de la lecture. Ils n’en ignorent pas les bienfaits, mais leurs pratiques évoluent rapidement. Ils lisent sans doute moins de livres, mais leur exposition à l’écrit n’a pas diminué avec les nouveaux médias, bien au contraire. Sujet 2 Découvrons le sujet Internet permet de former des communautés d’apprentissage avec des personnes du monde entier. Croyez-vous qu’il est possible d’apprendre une langue étrangère en la pratiquant dans une communauté en ligne, sans leçon ni professeur ? Vous exprimerez votre opinion personnelle dans un essai argumenté et construit de 250 mots environ. Modèle Les possibilités d’apprendre une langue étrangère se multiplient, parmi lesquelles les communautés en ligne. Permettent-elles réellement de progresser ? Nous verrons que malgré certains manques en matière d’organisation, elles peuvent compléter un cours en classe. Tout d’abord, l’apprentissage d’une langue, surtout pour un débutant, a besoin d’être structuré un minimum. Il s’avère difficile de progresser sans programme où sont définis les objectifs à suivre. D’ailleurs, certaines communautés, comme Babbel, l’ont très bien compris puisqu’elles ont choisi de proposer des leçons progressives. Si les communautés présentent l’avantage de vous mettre en relation avec des natifs, il faut cependant reconnaître que cela peut devenir un inconvénient. En effet, parler une langue ne veut pas dire que l’on sait en expliquer les difficultés, notamment grammaticales. Il n’est pas simple, enfin, de trouver un partenaire qui sache s’adapter à votre niveau. En réalité, la satisfaction de l’utilisateur dépendra de sa capacité à se fixer des objectifs. Le premier atout en effet de ces communautés, c’est la personnalisation qu’elles permettent contrairement à la classe. On peut choisir ce que l’on veut apprendre en fonction de ses besoins, par exemple à demander de l’aide pour rédiger son CV. Un autre atout réside dans l’authenticité de la communication. En effet, les échanges avec les partenaires sont souvent plus naturels, car justement ce ne sont pas des professeurs. Finies les simulations de dialogue et l’écriture de lettres sans destinataires réels ! C’est donc l’occasion de pratiquer la langue dans des situations plus proches du quotidien, au lieu de faire des exercices déconnectés de la réalité. En définitive, il faut souligner l’importance de choisir ses méthodes d’apprentissage en fonction de ses objectifs. Les communautés en ligne ne permettront pas de se préparer complètement à un examen. Mais elles constituent un formidable complément à la classe en permettant de pratiquer la langue de manière authentique. Vous avez des questions ? Vous souhaitez poser des questions sur ce document ou donner votre opinion ? 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