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Matière: France avancé 1 Thème: Devoir 2 Participant / Inscription: Ana Karlene

Matière: France avancé 1 Thème: Devoir 2 Participant / Inscription: Ana Karlenee ulerio de Kalina / 11-4569. Professeur : Pedro Jose Flete. Consigne: Ouvrez votre livre "Méthode de Français, Version Originale 2, Cahier d'exercices" et Faites les exercices suivants: - Exercice 1 (A et B) et 2 (A et B) page 5. - Exercice 3 et 4 page 6. - Exercices 5 et 6 page 7. - Exercices 7 (A, B et C) et 8 (A et B) page 8. Les exercices mentionnés doivent être faits dans un fichier WORD à poster ci-dessous. 1. SIX MOIS A LONDRES A. Une radio consacre une émission aux Français a l’étranger. Et Ecoutez le témoignage d’Elodie et remettez dans l’ordre les différentes étapes de son récit. 3 Ecouter la radio et voir les films en V.O. 2 S’inscrire a un cours intensif 4 Commencer à être a l’aise avec la langue. 1 S’installer a Londres. 6 Avoir un excellent souvenir de cette expérience. 5 Etre découragée. B. Racontez a votre tour l’histoire d’Elodie a un camarade. L’année dernière Elodie s’installer a Londres par vivre quelques mois a Londres pour son travail. Elle a appris l’anglais en urgence pour ca elle s’est inscrite dans un cours intensif trois mois. Elle a eu un excellent souvenir de cette expérience. 2. J’ADORE PRENDRE LA PAROLE. A. Ecoutez la conversation entre Victor et Garance et cochez les activités faites par les deux étudiants pendant leur cour de portugais. Victor Garance Non non Prendre la parole en classe Faire des exercices de grammaire oui oui Travailler en petits groupes oui non Faire un exercice de phonétique oui oui Répéter des dialogues oui oui Aller au tableau non non Chercher des informations sur internet oui non Rester après la classe pour poser des questions au professeur oui oui B. Et vous, a qui ressemblez-vous le plus ? Etes-vous plutôt un étudiant comme Victor ou comme Garance ? que faites-vous généralement en classe ? Je suis une étudiante comme Victor parce que je recherche mon devoir sur internet et je demande au professeur quand je ne comprends pas. 3. Etre ou Avoir ? Reconstituez des phrases cohérentes a partir des deux colonnes. Attention au choix des auxiliaires. Nous avons ………..parle au professeur après la classe. Justine est………….partie étudié à Rome. Marc s’est…………..senti rassure après l’évaluation J’ai…………………fait un exercice très intéressant. Hier, les étudiants sont……allés faire une visite au mussée. 4. LA VISITE AU MUSEE Complétez le texte avec les verbes suivants conjugues au passe compose. Présenter aller Discuter apprendre Dire penser Retourner voir Hier, avec le groupe de français, nous sommes allés en excursion au musée. Le commissaire de l’exposition s’est présenté puis c’est un guide qui a parle de faire la visite. J’ai trouve très intéressant tout ce que nous avons appris et vu après la visite, nous avons discute en classe et nous avons vu des différentes œuvres et chacun a dit ce qu’il a trouve des œuvres exposées. 5. QUELLES LANGUES PARLENT-ELLES Barbara et Gama vivent en France et parlent français, mais leur environnement est compose plusieurs autres langues. Ecoutez le dialogue et relevez les différentes langues utilisées par chacune afin de compléter leur réseau de langues. Barbara : Gema Famille Français, Allemand Spagnol Travail Français Français, Anglais Langues connues français, Allemand 6. DEVINETTES Imaginez de qui l’on parle dans les phrases suivantes. 1. Je lui raconte ma journée le soir au téléphone : a ma meilleure amie. 2. On leur apprend à nager ver 6 ans : a mes cousins. 3. Nous luis parlons presque toujours en français : a ma fille. 4. On leur réserve des places dans le métro : a mes amies. 5. Vous lui demandez de conseils : a mon grand-père. 6. On peut leur donner beaucoup de devoirs : a les étudiants. 7. DIX RAISONS POUR APPRENDRE LE JAPONAIS A. imaginez pourquoi Paul apprend le japonais en vous aidant des propositions suivantes : Sa petite amie est japonaise. Pour Lire des magas. Pour Voyager au japon. Pour La culture japonaise. Pour Il pense que c’est important de connaitre des langues différentes. Parce que Il a beaucoup de temps libre. Parce que Les cours de hongrois étaient complets. Parce que Trouver du travail. Pour Ses parents l’ont oblige. Parce que Lire la carte en japonais au restaurant. Pour C. Parmi ces motivations, quelles son réellement celles de Paul pour apprendre le japonais ? Ecoutez ses témoignages et cochez les réponses correctes. Sa petite amie est japonaise Lire des magas Voyager au japon La culture japonaise Le cours de hongrois était complet Trouve du travail c. imaginez trois raisons pour lesquelles un étudiant étranger voudrait apprendre votre langue. Pour parler avez nous. Pour trouver un travail Pour lire des magas 8 TRES INTERESSANT. Lisez ces phrases et signalez ou vous faites la liaison avec les s final. C’est très_ intéressant. Lire des_ textes. C’est très_ amusant. Les_ élèves d’anglais Le professeur de français. Faire des_ exercices. Pour mes_ études Il nous_ a explique Chercher des documents uploads/Litterature/ 2devoir-1.pdf