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Manuel : l’école des mots Page - 1 - Professeur : …………………………………………….. Niveau sc

Manuel : l’école des mots Page - 1 - Professeur : …………………………………………….. Niveau scolaire : 4AP Progression du Manuel : L’école des mots Direction Provinciale : …………………………………………….. Etablissement : …………………………………………… Année Scolaire : 2019 - 2020 S Thème Projet classe Objectifs de Com Oral Lecture Ecriture Copie Grammaire Conjugaison Orth / Dictée Poésie Production de l’écrit 1 Evaluation diagnostique 2 3 4 5 La civilisation marocaine Réaliser un dossier sur la civilisation marocaine Présenter sa région / son pays Informer / S’informer sur la civilisation Supports à caractère informatif -Mon pays le Maroc -Med VI roi des Maroc. -La Marche Verte -La mosquée Hassan II i-I j-J s-S l-L La phrase Le GNS et le GV - Le passé, le présent, le futur - Infinitif et les 3 groupes de verbes - La lettre «c» se prononce [s] - La lettre «c» se prononce [k] - ou/où- Écriture, sous dictée, d’un texte court (2 ou 3) Le pays des rêves - Écriture, en minuscule et en majuscule, de I, J, S, L Reconstitution d'un texte 6 Evaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 1 7 8 9 10 La vie culturelle artistique Réaliser un album sur la vie culturelle artistique Décrire des festivités, des œuvres artistiques Raconter un événement culturel Support à caractère descriptif / narratif - Ahidos - La mode au moussem culturel d'Assilah - Un événement exceptionnel -Au Salon du Livre a-A n-N m-M d-D -Les noms et les déterminants -Le genre et le nombre « avoir – être » au présent Les verbes du 1er groupe au présent -a / à - et /est -La marque du pluriel -Ecriture sous dictée d’un texte court (2 ou 3 ph) L'artiste -Écriture, en minuscule et en majuscule de, A, N, M, D - Reconstitution d'un texte court 11 Evaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 2 12 13 14 15 Les loisirs Réaliser un dossier sur les loisirs Informer / S’informer sur les loisirs Conseiller Recomman der Supports à caractère informatif / injonctif -Les loisirs - La vie en colonies de vacances - Le jeu vidéo : comment jouer ? - Fabriquez votre puzzle p-P f-F r-R b-B -La phrase déclarative / La phrase interrogative -La phrase impérative - Le présent de l’indicatif des verbes du 2e gpe - Le présent de l’impératif des verbes usuels du 1er et du 2e gpe -L’accord du V/S - Les noms féminins en ie - Écriture, sous dictée, d’un texte court (2 ou 3 phrases simples La ronde Écriture, en minuscule et en majuscule cursive de, P, F, R, B Reconstitution d'un texte court (4 ou 5 ) 16 Evaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 3 17 Evaluation, soutien et consolidation des apprentissages du premier semestre ا مامه - ملعلا جارس - يتقيثو عقوم : دادعإلتلا اذه يوبرإشعبطلا دعب رهظي ال راع ا مامه - ملعلا جارس - يتقيثو عقوم : دادعإلتلا اذه يوبرإشعبطلا دعب رهظي ال راع Manuel : l’école des mots Page - 2 - Professeur : …………………………………………….. Niveau scolaire : 4AP Progression du Manuel : L’école des mots Direction Provinciale : …………………………………………….. Etablissement : …………………………………………… Année Scolaire : 2019 - 2020 S Thème Projet classe Objectifs de Com Oral Lecture Ecriture Copie Grammaire Conjugaison Orth / Dictée Poésie Production de l’écrit Agriculture Industrie commerce Réaliser un journal sur A, I, C sur sa région -S’informer / Informer sur A-I-C -Décrire le travail d’un ouvrier, … Supports à caractère informatif /descriptif -Le Maroc Vert -La production du sucre au Maroc -Le menuisier -Le fleuriste c-C g-G e-E t-T/z-Z -La phrase déclarative -L’adjectif qualificatif -Présent des v pronominaux -Présent des verbes usuels du 3è groupe -« s » entre 2 voyelles- L’accord de l’adjectif qualif - Écriture, sous dictée, d'un texte court Du cheval au tracteur Écriture, en minuscule et en majuscule de, C, G, E, T , Z - Production d'un texte court Evaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 4 La forêt Réaliser une affiche sur la protection de la forêt Demander/ donner des explications sur la forêt – Interdire /avertir Support à caractère explicatif / injonctif -: La forêt marocaine -Qu'est-ce que la déforestation? -Protégeons la forêt -Plongez-vous dans la forêt v-V w-W u-U y-Y - Les compléments du verbe : COD / COI -La phrase affirmative / la phrase négative - Le futur simple de l’indicatif des verbes usuels - Le présent de l’impératif des verbes usuels du 3e groupe - Le féminin des noms en « eur » - [g] = ga-go-gu / z JHJL - Ecriture, sous dictée d’un texte court (3 ou 4 ph) À murmurer - Écriture, en minuscule et en majuscule de V, W, U, Y Production d'un texte court (3 ou 4ph) Evaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 5 Le tourisme Réaliser un reportage sur le tourisme - Raconter un voyage - Décrire un lieu/ un paysage et/ou un monument touristique -Supports à caractère narratif. -Supports à caractère d i tif -: Chefchaouen, la ville bleue -Voyage dans le sud du Maroc -Les cascades d'Ouzoud -La tour Hassan o-O q-Q h-H k-K/x-X - Les adjectifs démonstratifs - Les adjectifs possessifs - Le passé composé de l’indicatif avec «avoir» - Le passé composé de l’indicatif avec «être» - son/son - on/ont - C’est/ Ces/Ses -Écriture, sous dictée, d'un texte court En sortant de l'école Écriture, en minuscule et en majuscule de O, Q, H, K, X- Production d'un texte court (récit) 32 Evaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 6 33 Evaluation, soutien et consolidation des apprentissages du premier semestre 34 Activités de fin d’année scolaire ا مامه - ملعلا جارس - يتقيثو عقوم : دادعإلتلا اذه يوبرإشعبطلا دعب رهظي ال راع uploads/Litterature/ 4-fr-ecoledesmots 1 .pdf