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Musique, fonction et circonstances : Louis XIV ou l'art au service du pouvoir à

Musique, fonction et circonstances : Louis XIV ou l'art au service du pouvoir à l'époque baroque Auditions : Lully – Marche pour la cérémonie des turcs Charpentier - Te Deum Couperin – les barricades mystérieuses Chant : Dans les prisons de Nantes Clavier/percussion : Lully - Marche pour la cérémonie des turcs Visionnage : Marche pour la cérémonie des Turcs - extrait du Bourgeois gentilhomme, comédie-ballet de Molière (1622-1673), mise en musique par Jean-Baptiste Lully (1632-1687) genre : comédie-ballet. Inventée par Molière pour satisfaire le Roi, elle mêle théâtre, musique et danse. L'intrigue est simple (le thème du mariage est fréquent) et montre des personnages de la vie quotidienne. formation : orchestrale (cordes, flûte, percussions) caractère : majestueux, solennel mais aussi vif, incisif, dynamique, martelé, tempo : allegro (rapide) nuance : mezzo forte thème : aigu, simple, chantant, facile à mémoriser, avec un rythme de marche bien marqué Audition : Prélude - extrait du Te Deum de Marc-Antoine Charpentier (1643-1704) genre : musique religieuse. Hymne de louange catholique et en latin, c'est une œuvre de commande destinée célébrer une victoire (certainement celle de Steinkerque - Belgique - en 1692, sur la Ligue d’Augsbourg) formation : grand orchestre (avec cuivres et timbales) caractère : solennel, brillant, victorieux, lumineux, puissant, grandiose, dynamique, incisif, décidé, claironnant, triomphant tempo : allegro nuance : fortissimo thème : aigu, simple, chantant, facile à mémoriser, avec un rythme de marche bien marqué plan : refrain brillant et solide avec trompettes et timbales, couplets plus légers avec cordes et bois Visionnage: Les barricades mystérieuses – extrait du Deuxième Livre de François Couperin (1668-1733) Tic toc choc ou les Maillotins – extrait du Troisième Livre Le Roi danse – extrait du film de Gerard Corbiau (2000) HDA (Histoire des Arts) : le seul et unique thème choisi en 4°, l'art au service du pouvoir, sera étudié dans toutes les matières concernées. Chaque élève devra faire un dossier illustratif (textes et images) qui pourra être enregistré dans son espace personnel (voir page 4) Pour vous aider, servez-vous du blog de musique : http://voujmusique.canalblog.com/ 1 clavier: thème de la marche pour la cérémonie des Turcs grave médium aigu MG MD *Tous les si et les mi (sauf un) sont bémols et doivent être joués sur les notes noires. *Un bémol est plus bas q'une note normale (appelée alors bécarre) *À la fin de la ligne, l'index doit passer par dessus le pouce chant : Dans les prisons de Nantes Dans les prisons de Nantes Lan didididoudan dididi lan di lan didididoudan Dans les prisons de Nantes Y'avait un prisonnier, y'avait un prisonnier Personne ne vint l'voir Lan didididoudan dididi lan di lan didididoudan Personne ne vint l'voir Que la fille du geôlier que la fille du geôlier Un jour il lui demande Lan didididoudan dididi lan di lan didididoudan Un jour il lui demande « Et que dit-on de moué, et que dit-on de moué ? » « On dit de vous en ville Lan didididoudan dididi lan di lan didididoudan On dit de vous en ville Que vous serez pendu, que vous serez pendu » « Mais s'il faut qu'on me pende Lan didididoudan dididi lan di lan didididoudan Mais s'il faut qu'on me pende Déliez-moi les pieds, déliez-moi les pieds » La fille était jeunette Lan didididoudan dididi lan di lan didididoudan La fille était jeunette Les pieds lui a délié, les pieds lui a délié Le prisonnier alerte Lan didididoudan dididi lan di lan didididoudan Le prisonnier alerte Dans la Loire s'est jeté, dans la Loire s'est jeté Dès qu'il fut sur la rive Lan didididoudan dididi lan di lan didididoudan Dès qu'il fut sur la rive Il se mit à chanter, il se mit à chanter « Je chante pour les belles Lan didididoudan dididi lan di lan didididoudan Je chante pour les belles Surtout celle du geôlier, surtout celle du geôlier Si je reviens à Nantes Lan didididoudan dididi lan di lan didididoudan Si je reviens à Nantes oui je l'épouserai, oui je l'épouserai » 2 comprendre et retenir Pour schématiser, l'époque baroque commence en 1600 et se termine vers 1750. Elle succède à la Renaissance (16°) et précède le Classicisme (deuxième partie du 18° siècle). Les pays les plus représentatifs sont la France et l'Italie Elle concerne tous les arts : architecture, peinture, musique, littérature En musique, on retiendra : la naissance de l'orchestre moderne avec prédominance de cordes l'importance des claviers : orgue et clavecin la naissance de l'opéra, de la sonate et de la symphonie En France, Louis XIV a un rôle essentiel dans le développement et le rayonnement des arts : il aime la musique, la danse et veut que les arts mettent et en valeur la royauté. Extrait du site suivant http://www.visitvoltaire.com/f_v_louis_xiv.htm Louis n'avait que 9 ans, quand l'aristocratie et le parlement parisien se dressèrent contre l'autorité de la couronne en 1648. Pendant une période de plusieurs guerres civiles, Louis souffrit de pauvreté, de peur, d'humiliation et de faim. Il ne le pardonnera jamais ni aux aristocrates, ni au peuple. Au début de son règne, Louis XIV avait deux objectifs-le pouvoir et la gloire. Dans ses mémoires, il écrivit : "Dans mon cœur, je préfère la gloire par dessus tout, même par-dessus la vie elle-même …L'amour de la gloire a la même subtilité que la plus tendre des passions … En exerçant une fonction complètement divine ici-bas, nous devons être insensible au désarroi qui peut la déstabiliser." A l'âge de 23 ans, après la mort du Cardinal Mazarin, Louis XIV informa ses ministres qu'il avait l'intention d'assumer toutes les responsabilités du royaume. Il voulait tout contrôler et même le plus petit détail n'échappait pas à son attention. Pour centraliser son contrôle, Louis XIV fit bâtir le célèbre et splendide château de Versailles et d'autres châteaux à Saint-Germain et à Marly. Comme des pensions et des punitions n'arrivaient pas à contrôler les nobles dans le passé, il les attira à la Cour où ils devaient se soumettre à l'étiquette et où ils étaient occupés par des jeux, des festivités, des parties de chasse et d'autres amusements. Il fit dépendre leur destin de leur capacité à lui plaire. Louis XIV fut un mécène des arts et créa l'Académie de peinture et de sculpture en 1655 et l'Académie d'architecture en 1671. Il attribua des pensions aux écrivains et leur ordonna de chanter ses éloges. La Cour spectaculaire de Louis XIV augmenta le prestige français au-delà de l'Europe. Les monarques étrangers essayaient de l'imiter et adoptaient même le français comme la langue acceptée à leur Cour. Louis XIV en Roi-soleil clavecin orgue (Rouen) 3 validation des compétences n° compétences oui non hum ! 1 J'ai mon classeur et mon clavier muet à chaque cours 2 Je me tiens correctement (je ne me balance pas, je jette mon chewing-gum en entrant en classe, je me tiens droit) et je participe aux activités proposées 3 Je suis capable de me souvenir du cours précédent et d'en faire un court résumé 4 Je sais reconnaître à l'oreille une oeuvre baroque (proposée parmi des oeuvres d'autres époques éloignées : MA, fin 19° et 20°) 5 J'ai compris le titre de la séquence l'art au service du pouvoir et peux l'expliquer 6 Je sais reconnaître et analyser les oeuvres vues et entendues en classe 7 Je sais chanter par coeur Dans les prisons de Nantes 8 Je connais les bases du clavier (rôle des deux mains, repérage aigu/grave, doigtés/nom des doigts, connaissance du nom des notes et de leur emplacement sur le clavier) 9 Je sais jouer le thème de la Marche pour la Cérémonie des Turcs 10 J'ai fait mon dossier HDA Recherches pour le dossier d'Histoire des Arts Conseils généraux Mes recherches - Mettre titre, sous-titre - Faire des paragraphes - Soigner orthographe, grammaire et ponctuation - Mettre les légendes (noms/dates/pays pour les personnages, noms pour les lieux et les monuments) - Citer ses sources lorsque l'on fait du copié-collé - De préférence, résumer avec ses propres mots - Compléter et enrichir avec ce qui a été ou sera appris en H-G, français.... Personnages Lieux ou monuments Musiques (instruments, fêtes, danse, chorégraphie, orchestres, théâtre, feu d'artifice, déroulement d'une journée du Roi-soleil...) - - - - - - - - - 4 uploads/Litterature/ 40-louis-xiv-ou-l-x27-art-au-service-du-pouvoir.pdf