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Méthode pour l’épreuve de français 1. Partie I : question, réécriture et dictée

Méthode pour l’épreuve de français 1. Partie I : question, réécriture et dictée (25 points) a. Les questions (15 points) Cette partie consiste principalement à vérifier vos aptitudes à retranscrire ce que vous avez compris du texte. Vous devez montrer que vous avez acquis une méthode de réflexion qui vous permet de répondre aux questions.  La préparation  Lisez une première fois le texte pour être capable de répondre aux quatre questions suivantes : o Où ? (Où l’histoire se passe-t-elle ?) o Quand ? (Quand est-ce que ça se passe ? Y a-t-il un contexte historique particulier ?) o Qui ? (Qui sont les personnages présents ? Qui est le narrateur ? Quel point de vue est ici adopté ?) o Quoi ? (De quoi ce texte parle-t-il ? Quel en est le sujet ? Quels sont les thèmes abordés ?)  Lisez une fois toutes les questions afin de savoir ce qu’on attend de vous.  Avant de commencer à rédiger vos réponses, vous devez travailler le texte : surlignez et/ou soulignez les passages correspondant aux questions, écrivez à côté du texte des éléments de réponse.  Au propre !  Reprenez les termes de la question (exemple : « Quel est le point de vue de ce texte ? » => « Le point de vue de ce texte est… »)  Lorsque la question comprend les termes « justifier » ou « citer le texte », vous devez répondre en deux temps : o Expliquez avec vos propres mots, mais sans faire de la paraphrase. o Appuyez votre discours en citant un ou deux extraits du texte que vous écrirez entre guillemets. (La justification vous apportera la moitié des points, alors pensez-y !)  Mobilisez un maximum de savoirs. Si vous ne connaissez pas vos leçons vous ne pourrez pas répondre à certaines questions. Certaines reviennent régulièrement au brevet, comme les valeurs des temps, la composition d’un mot, les points de vue, les discours, les figures de style… (Pour être certain de ne pas faire d’impasse, voir la fiche « Les notions à maîtriser ».)  Pour la question bilan (sur 3 points) : o Vous devez rédiger en paragraphes. 1 paragraphe = 1 argument et une ou plusieurs citations. o C’est une question qui reprend toutes les autres alors servez-vous de vos réponses précédentes, soyez malin ! CONSEIL : Le plus important, c’est de « jouer le jeu ». Concentrez-vous bien afin de ne pas répondre à côté. Le plus souvent l’élève ne prend pas suffisamment le temps de lire les questions et n’y répond qu’à moitié… b. La réécriture (4 points)  La préparation  Lisez bien les consignes : il y a parfois deux changements à opérer.  Surlignez dans votre texte les éléments à modifier.  Au propre !  Réécrivez le texte sur votre feuille, en soulignant les changements effectués, pour être certain de n’avoir rien oublié.  Soyez attentif aux accords des participes passés, et vérifiez les pronoms ou les déterminants lors d’un changement de personne (exemple : « Il se souvient de son ami » => « JE ME souviens de MON ami »…). CONSEILS : Commencez l’épreuve par la réécriture afin d’être parfaitement concentré, et pensez à vous relire : chaque faute de copie est sanctionnée d’un retrait de 0,25 point. c. La dictée (6 points)  Écoutez attentivement la première lecture du professeur.  Si vous n’avez pas le temps d’écrire un mot, laissez de la place. Vous pourrez le noter lors de la dernière lecture du professeur. Si vous hésitez sur un terme ou si vous vous rendez compte d’une erreur, soulignez le mot ou faites une petite croix à côté, vous le corrigerez pendant votre temps de relecture. CONSEIL : Ne négligez jamais la relecture ! Pensez aux accords et à la conjugaison, cherchez le sujet de chaque verbe, et faites attention aux homonymes (a/à, et/est, ou/où, se/ce…). 2. Partie II : la rédaction (15 points) La moitié des points étant consacrée à la rédaction, il est impératif de rester concentré durant cette dernière partie de l’épreuve. Après une courte pause, vous vous retrouverez devant votre feuille de sujet.  Lisez attentivement les deux sujets avant d’en choisir un (après avoir réfléchi aux possibilités de chaque sujet).  Recopiez le sujet et encadrez les mots-clés afin de ne pas faire un hors sujet, car c’est bien là le risque principal…  Faites un brouillon efficace : il ne s’agit pas de tout rédiger mais de lister les éléments de votre rédaction et ainsi de vérifier que toutes les consignes sont respectées ! a. Le sujet d’imagination  Le brouillon EXEMPLE : Racontez une peur que vous avez eue étant enfant. Vous décrirez les circonstances (lieu, époque) ainsi que les émotions ressenties et vous expliquerez comment, maintenant, avec le recul, vous avez compris ce qui engendrait cette peur.  paragraphe 1 o Décrire le lieu, par exemple une chambre. o Époque : quand j’avais 4 ans. o Peur : un énorme monstre au pied de mon lit. Émotions : peur, angoisse, terreur, et les attitudes associées (j’étais recroquevillé sous mes couvertures, je claquais des dents…)  paragraphe 2 o Explication : en réalité, il s’agissait d’un tas de vêtements. Depuis, je range ma chambre, et je n’ai plus peur !  Au propre !  Rédigez au moins deux pages, sinon vous n’aurez pas la moyenne.  Même si vous en avez assez et que vos amis sortent de la salle, prenez le temps de vous relire et de chasser les coquilles ! Utilisez pleinement votre heure et demie. CONSEIL : Pour le sujet d’imagination, appuyez-vous toujours sur le texte initial ! b) Le sujet de réflexion  Méthodologie Votre réflexion doit se présenter ainsi :  Une introduction en deux paragraphes (1. Présentation du sujet, 2. Exposition du plan).  Deux ou trois parties.  Chaque partie comprend deux paragraphes avec un argument et son exemple par paragraphe. Attention : chaque argument doit être appuyé d’un exemple. Alternez les exemples tirés de la vie courante avec les exemples littéraires ou cinématographiques (même issus de séries télévisées ou de téléréalités si ceux-ci sont bien amenés…).  Mobilisez toute votre culture (textes vus en classe depuis la sixième, lectures personnelles, films vus en famille…)  Présentez toujours les arguments du moins intéressants au plus intéressants (pour impressionner votre correcteur et le laisser sur une fin positive !).  Une conclusion en deux paragraphes (1. Résumé de vos idées et opinion personnelle sur le sujet. 2. Ouverture sur un autre sujet avec si possible une citation). CONSEILS : Ne prenez pas le sujet de réflexion si vous n’en maîtrisez pas la méthode. Réfléchissez bien avant d’opter pour ce sujet : vous devrez convaincre le correcteur que vous avez suffisamment de culture pour le discuter. Faites un plan détaillé au brouillon en n’écrivant qu’au recto de vos feuilles (numérotez-les !). Vous rédigerez ensuite au propre. uploads/Litterature/ 5cdf7063-2.pdf