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COUR DE MR . ROMLI l’introduction du commentaire composé (Littéraire) texte___l

COUR DE MR . ROMLI l’introduction du commentaire composé (Littéraire) texte___lire___analyser (libellé) (compét.lectorale) Rédaction (compétant rédactionnel) Générale * langue correcte Particulière*commentaire composé l’introduction doit être rédigée avec soin et doit faire bonne impression pour qu’elle soit intéressante et appréciée,il ne suffit pas qu’elle soit formellement correcte,elle doit en tout obéir ou principe de pertinence :pas d’étalage encyclopédique superflu ou l’introduction serait un lieu de remplissage biographique ou de généralités inadaptées. L’introduction remplit quatre fonctions (étapes) 1) Sélectionner : parmi les informations générales(puisées dans l’histoire littéraire,dans la critique de l’œuvre,dans la biographie de l’auteur….) celles qui servent d’entrer en matière au texte. Attention les risques sont grands car vous connaissez bien l’œuvre.soyez donc pertinent en vous posant cette question : *Quelles sont les informations extérieures au texte qui m’ont permis de le comprendre et d’en construire le sens ? 2) situer : le texte par rapport à l’œuvre intégrale, ce qui exige la lecture obligatoire de cette œuvre.vous répondez d’abord à ces questions élémentaires(qui,quoi,quand ?) et vous essayez ensuite de relier l’extrait à l’œuvre. _ son emplacement :incipit,exposition ,clausule. _son intérêt dans l’évolution de l’action :chute,moment de tension. _le cas du poème est spécifique car il garde une certaine autonomie au sein de recueil. Rappelez vous que le texte est choisi pour une raison particulière mise en garde : Que cette mise en situation ne se transforme pas en récit qui raconte une partie de l’histoire ! nous parlons de deux ou trois phrases tout au plus. 3) annoncer le problématique : qui équivaut pour vous et pour le correcteur la thèse que vous défendez dans votre argumentation.c’est aussi la formulation doit englober tous les aspects que vous allezaborder daans votre plan. Elle peut étre exprimée par une question directe ou indirecte, comme elle peut être une phrase affirmative. A éviter 1) La problématique ambitieuse : elle risque d’etre une promesse marquée. 2) La problématique squelletique :qui prive votre dévellopement de richesse,qui équivaut parfois à une partie. 3) Annoncer le plan de votre développement : indiquer clairement les grandes parties de votre développement .un bon plan pourrait comprendre trois parties ! Recommendation 1) La problématique et le plan sont introduits comme un projets à venir en usant de présent,du futur simple ou du futur proche. 2) Les titres proposés dans le plan de la fable sont suggérés à titre indicatif lors de la rédaction,ils seront reformulés sous forme de phrases. 3) La langueur de votre ntroduction est proportionnelle à votre développement.l’équilibre est conseillé. * jean de la fontaine(né le 8juillet 1621 à château thierry,mort le 13 avril 1635paris) Est un poéte francais du siècle classique. _auteur des fables éditées en plusieures dates :1668,1671,1678,1692. _la formie zt lz cigale appartiennet au livre 1 des fables(1668) . _les fables sont écrites pour le dauphin,elles ont un caractère didactique. _l’idéal des fables de la fontaine « plaire et instruire ». Problématique _montrer la richesse d’un enseignement véhiculé par une histoire envers. * Plan : A) Une histoire envers : 1) Le shéma narratif 2) La forme en vers(elle épouse le mouvement de l’histoire et montrer ses moments forts) . 3) Les verbes du récits. B) La dramatisation de l’histoire : 1) Le passage de la narration au dialogue. 2) La figure de l’intensité(l’exagération) 3) Le ton du parole contrasté. c) la morale : 1) l’éloge de la conduite de la fourmi. 2) la morale comme critique sociale. 3) la morale au service du politique. « Le développement ‘’du commentaire composé » Préambule : le temps est venu pour rédiger votre développement en terme de volume,il est la partie la plus étendue de votre commentaire. Le développement est une augmentation claire,organisée et cohérente autour du texte.elle doit refleter une progession dans votre réflexion ou vos parties et vos paragraphes s’enchainent logiquement. Cette progression nécessite que vous évoquiez en premier lieu ce qui est évident(description) pour aborder ensuite des aspects plus profonds. Ce qu’il faut faire : 1) Soignez l’aspect de votre copie en disposant des espaces intercalaires entre les parties et les paragraphes. 2) Orientez parties et paragraphes vers un objectif ultine. 3) Assurez : la transition(le lien) entre les parties et les paragraohes.c ertes la progression doit couler de source (transition sémantique), mais vous pouvez toujours l’appuyer et la marquer par des connecteures logiques : a) Le cas d’une énumération :premièement …. b) Le cas d’une opposition : toutefois, par contre, or…. c) Le cas d’une conséquence : par conséquent, ainsi les transitions ont pour fonction de faciliter la lecture de votre commentaire. Ce qu’il ne faut pas faire 1- Mener l’analyse de la forme et du contenue séparément 1- explication de texte et paraphrase : celle-ci peut être utile parfois (nous avant paraphrasé le contenue de l’histoire de la fable), mais elle devient une erreur lorsqu’elle rend compte systématiquement du seul contenue ne métrise pas les outils de L’analyse. A rappeler que face a un texte littéraire, on examine aussi on examine aussi bien ce que dit le texte que la manière avec la quelle il le dit. Le paragraphe : L’enseignent de la composition française, on, est un enseignement du paragraphe, on ne cesse de répéter aux apprenant de construire des phrases, mais également « faites des paragraphes, découpez votre texte …». Grâce à cette aération graphique, le texte gagne en organisation, et pas seulement. Construire un paragraphe Chacune des partis de votre commentaire est constituée d’un certain membre de paragraphe qui se complète, ces derniers sont les unités de base de votre développement car tout en traçant la progression de votre argumentation ils mettent donc en avant leur cohésion en terre puisqu’ils tournent autour d’une idée. Développent et participez à la cohérence de l’ensemble - Accordez le paragraphe dons votre attention - La rédaction doit être scrupuleusement élaborée. Le schéma conventionnel : 1- Une perspective de lecture : l’idée du paragraphe. 2- Le développement de cette perspective de lecture. A- En appuyant sur des indices dons le texte. B- En localisant des indices dons le texte. 1- La conclusion de ce développement ou vous pouvez penser aussi à préparer le paragraphe suivant : Deux exemples de paragraphes appliqués sur la fable. - La base d’heptasyllabe - Vers 2 trois syllabes (irrégularité) - Vers 5 dénote un autre moment décisif - « tout » (vers 1) l’état d’insouciance - Pas un seul petit morceau (vers 5) a quel point elle est appauvrie en hiver La citation La citation est un exemple ou un extrait du texte Ou parole de l’auteur (Mot-Phrases-Syntagme-vers....)  Marquage : « citation », mettre en évidence.  Localisation de la citation.  Pertinence Pénétrer la citation dons mon texte (commentaire composé) - La citation est la reproduction d’un court extrait du texte. - Cet extrait diffère en longueur (mot, phrase). - La fonction essentielle consiste à étayer votre propos. - La fréquence dépend des besoins d’analyse. - Le texte est désormais votre « bien », il appartient de le convoquer (le citer). Les modalités d’insertion : 1- Encadrée par des guillemets 2- Localisée entre des parenthèses, indiquer le numéro du vers ou de la ligne ou figure la citation. 3- Pertinence : La citation est découpée dons un texte pour être intégrée a un autre contexte (votre commentaire) : elle doit être adaptée au nouveau contexte (attention au mauvais choix). 1- Commenté : ne laissez pas la citation sans commentaire vous lui donnez aussi un sens car un même indice textuelle peut être cité plus d’une fois dons le commentaire et servir a chaque fois une idée différente. Types d’insertion : 1- Citez directement l’extrait : en l’annonçant par des mules introductives (verbe, tel que, comme le montre). Elle équivaut à un discours direct, sensiblement long. Emboitement : 2- Citez l’extrait en l’enchâssant : en prenant un mot un syntagme, une phrase et les adapter en leur donnant une fonction dans la construction syntaxique de votre phrase. 3- La citation tronquée : consiste à prendre un mot, un syntagme, une phrase et les modifier pour les adapter a votre phrase. la partie ou le segment transformé sera indiquée par des accolades, si vous ressentez le besoin d’abréger la citation, la coupure est indiquée par des points de suspension entre cochets. Note : la possibilité de mêler deux procédés est fréquente. Quelques exemples : il apparait nettement dans « … » que l’impression de … « La conclusion du commentaire composé » La conclusion est la dernière composante du commentaire composé a rédigez. Donnez-lui autant d’intérêt que l’introduction *Les constituants de la conclusion La conclusion est l’aboutissement logique de votre argumentation. La continuité doit donc être assuré dans la mesure où : 1- Vous essayez d’y donner la repense synthétisé a votre problématique de départ en reprennent les conclusions partielles de votre développement, Mais garder vous de tomber dons le piège de la répétition textuelle. La tendance chez les étudiants est de reprendre le plan annoncée en passant au futur « nous allons montrer» au passé « nous avons montré ». Vous essayez de vous situer, en tant que uploads/Litterature/ cour-de-mr-romli.pdf