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LES MOTS : LEUR FORMATION ET LEUR SENS I. LA FORMATION DES MOTS a) Il existe de

LES MOTS : LEUR FORMATION ET LEUR SENS I. LA FORMATION DES MOTS a) Il existe des mots simples et des mots construits. Les mots simples sont formés d'un radical. Le radical, c'est la base du mot. On peut construire d'autres mots à partir de préfixes et de suffixes ajoutés au radical. b) Certains mots construits sont formés d'un préfixe et d'un radical, certains sont formés d'un radical et d'un suffixe et d'autres contiennent un préfixe, un radical et un suffixe. Exemples : un tour ; un retour ; tourner ; retourner… Les suffixes peuvent changer la classe grammaticale du mot mais pas les préfixes. Les suffixes peuvent servir à former le féminin d'un nom ou d'un adjectif : un tigre, une tigresse. c) Des mots peuvent être construits sur plusieurs radicaux, avec plusieurs suffixes ou plusieurs préfixes. Exemples : un gentilhomme ; transportable ; intransportable ; nation ; national ; nationalité d) Enfin il existe des mots composés avec plusieurs éléments juxtaposés ou reliés par un trait d'union, un mot outil. Exemples : un maître nageur ; un aller-retour ; le va-et-vient II. LES FAMILLES DE MOTS a) L'ensemble des mots formés à partir d'un même radical forme une famille de mots. Ils appartiennent forcément à plusieurs classes grammaticales et ne sont pas synonymes ! Exemples : un tour, un détour, un retour, tourné, un tournoi, un retournement… Parfois, le radical peut prendre plusieurs formes à cause de l'étymologie : voir : voyant, vision, vidéo, vue. b) L'étymologie, c’est l'origine du mot, c'est l'ancêtre d'une famille de mots. Pour le français, la plupart des étymologies viennent du latin. Des mots savants proviennent du grec ancien. Au cours de son histoire, la langue française s'est enrichie d'étymologies germaniques (langues allemandes), italiennes, espagnoles, anglaises etc. C'est le dictionnaire qui peut nous renseigner sur l'étymologie du mot. Exemples : doigt vient du latin « digitum » ce qui explique l'orthographe de ce nom ; chromatique vient du grec « chromos » ; riche vient du germanique « Reich » ; pantalon vient de l'italien « pantalone » ; camarade vient de l'espagnol « camarada » ; partenaire vient de l'anglais « partner ». III. SYNONYMES–ANTONYMES- HOMONYMES - PARONYMES 1. Les synonymes sont des mots ayant un sens proche ou voisin. Ils appartiennent forcément à la même classe grammaticale. Exemples : riche, fortuné ; un professeur, un enseignant ; vite, rapidement ; laver, nettoyer. 2. Les antonymes sont des mots de sens contraire, de sens opposé. Ils peuvent avoir le même radical. Ils appartiennent aussi toujours à la même classe grammaticale. Exemples : le haut, le bas ; riche, pauvre ; rapidement, lentement ; nettoyer, salir ; monté, démonté ; fidèle, infidèle ; etc. 3. Les homonymes sont des mots qui se prononcent de la même manière mais qui bien sûr ne veulent pas dire la même chose. Ils posent donc surtout des problèmes d'orthographe ! Exemples : Un ver vert dans un verre vert nageait vers un glaçon en faisant des vers. 4. Les paronymes sont des mots qui se prononcent presque de la même manière, à une lettre ou à une syllabe près. Exemples : une femme, une flamme ; une robe de Rome ; un serpent, un serment ; un appartement appartenant à ses parents. IV. LES NIVEAUX DE LANGUE Le français, comme la plupart des langues, comporte trois niveaux de langue. Le niveau courant est le plus utilisé à l'oral comme à l'écrit. Le niveau familier peut être utilisé à l'oral en famille ou avec ses amis. Il est interdit d'écrire en langage familier, notamment à l'école ! Le niveau recherché ou soutenu est utilisé dans les discours officiels, en littérature, dans l'administration etc. Exemples : Je ris beaucoup à l'école ! Je n'aime pas les vacances. Je rigole vachement au bahut : j'aime pas les vacances. Je m'esclaffe énormément dans mon établissement : je n'apprécie pas les congés. V. LE SENS PROPRE ET LE SENS FIGURE Beaucoup de mots en français ont au moins deux sens. Ce sont des mots polysémiques. Le premier sens de ces mots s’appelle le sens propre. C'est le sens le plus proche de la réalité du mot. Lorsqu'on imagine d'autres sens, par ressemblance avec la réalité ce sont des sens figurés. Exemples : un pic dans la montagne ; un pic de pollution J'ai mal aux dents. J'ai une dent contre lui. Je me suis tordu le pied. J'ai cassé le pied de la lampe. Mon père met souvent un chapeau. Je ne veux pas porter le chapeau ! Je trace un cercle au tableau. Son cercle d'amis est très agréable. VI. LE CHAMP LEXICAL Un champ lexical est un ensemble de mots se rapportant au même thème. Il peut comprendre des noms, des verbes, des adjectifs, des adverbes. Exemples : le champ lexical de la mer la plage, les vagues, le sable, nager, naviguer, bleue, profonde, calme etc. le champ lexical de la musique le solfège, jouer, le rock 'n' roll, la guitare, le chanteur, rythmique, etc. uploads/Litterature/ 60-gram-lecon-vocabulaire.pdf