Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Histoire et civilisation (700.B0) Programme d’études préuniversitaires Enseigne

Histoire et civilisation (700.B0) Programme d’études préuniversitaires Enseignement collégial Version 2021 Le présent document a été produit par le ministère de l’Enseignement supérieur Coordination et rédaction Service de la formation préuniversitaire et de la recherche Direction des programmes de formation collégiale Direction générale des affaires collégiales Secteur du développement et du soutien des réseaux Révision linguistique Sous la responsabilité de la Direction des communications Pour tout renseignement, s’adresser à l’endroit suivant : Renseignements généraux Ministère de l’Enseignement supérieur 1035, rue De La Chevrotière, 21e étage Québec (Québec) G1R 5A5 Téléphone : 418 643-7095 Ligne sans frais : 1 866 747-6626 Ce document peut être consulté sur le site Web du Ministère : education.gouv.qc.ca. © Gouvernement du Québec Ministère de l’Enseignement supérieur ISBN 978-2-550-90917-0 (PDF) Dépôt légal – Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2022 21-094-21-1 Ministère de l'Enseignement supérieur III Historique des versions Automne 2002 Autorisation initiale. Automne 2003 Ajout des tableaux d’équivalences entre le programme d’études Histoire et civilisation (700.B0) et les programmes d’études Sciences humaines (300.A0), Arts et lettres (500.A1), Arts plastiques (510.A0), Sciences, lettres et arts (700.A0) et la formation générale complémentaire. Ajout du tableau d’équivalences entre la formation générale commune du régime 3 et celle du régime 2. Mise à jour du tableau d’équivalences entre le programme d’études Histoire et civilisation (700.B0) et le programme d’études Sciences, lettres et arts (700.A0) Ajout du tableau d’équivalences entre le programme d’études Histoire et civilisation (700.B0) et le programme d’études Sciences de la nature (200.B0). Automne 2010 Actualisation des conditions particulières d’admission. - Mathématique, séquence Culture, société et technique de la 4e secondaire. - Mathématique, séquence Technico-sciences ou séquence Sciences naturelles de la 5e secondaire pour les objectifs 022X, 022Y et 022Z. Automne 2021 Remplacement de 8 objectifs facultatifs par les objectifs équivalents du programme d’études Sciences humaines (300.A1). Ministère de l'Enseignement supérieur IV DÉFINITION DU PROGRAMME D’ÉTUDES Titre du programme Histoire et civilisation Type de programme Programme d’études préuniversitaires Code et version du programme 700.B0 (2021) Type de sanction Diplôme d’études collégiales Conditions particulières d’admission Mathématique, séquence Culture, société et technique de la 4e secondaire Mathématique, séquence Technico-sciences ou Sciences naturelles de la 5e secondaire pour les objectifs 0PU2, 0PU3 et 0PU4 Nombre d’unités Formation générale Formation spécifique Entre 56 ⅔ et 58 22 ⅔ Entre 34 et 35 ⅓ Nombre de périodes d’enseignement Formation générale Formation spécifique Entre 1 395 et 1 455 570 Entre 825 et 885 Disciplines • Français, langue d’enseignement et littérature, français, langue seconde, anglais, langue d’enseignement et littérature, anglais, langue seconde, espagnol, italien, allemand, russe, hébreu, yiddish, chinois, langues anciennes, arabe, sciences de la parole. • Danse, arts plastiques, esthétique et histoire de l’art, cinéma, musique, théâtre, communication. • Biologie, mathématique, chimie, physique, géologie, informatique. • Géographie, histoire, civilisations anciennes, philosophie, psychologie, sciences des religions, anthropologie, économique, science politique, sociologie, administration. Modifications proposées • Remplacement de 8 objectifs facultatifs par les objectifs équivalents du programme d’études Sciences humaines (300.A1). Session et année d’entrée en vigueur Implantation facultative : Hiver 2022 Implantation obligatoire : Automne 2023 APPROBATION Ministère de l'Enseignement supérieur V Table des matières Les programmes d’études collégiales .................................................................................................... 1 Visées de la formation collégiale ................................................................................................... 2 Compétences communes de la formation collégiale ..................................................................... 3 Mise en œuvre des programmes d’études collégiales .................................................................. 3 Le programme d’études Histoire et civilisation ....................................................................................... 4 La finalité du programme d’études ......................................................................................................... 5 Les buts du programme d’études ........................................................................................................... 5 Formation spécifique .................................................................................................................... 5 Formation générale commune et propre ....................................................................................... 7 Les objectifs et les standards du programme d’études ......................................................................... 12 Liste des objectifs ....................................................................................................................... 12 Formation spécifique .................................................................................................................. 14 Formation générale commune et propre ..................................................................................... 45 Renseignements complémentaires ...................................................................................................... 64 Vocabulaire utilisé dans les programmes d’études préuniversitaires........................................... 64 Harmonisation des programmes d’études préuniversitaires et de la formation générale ............. 65 Annexe I : Aperçu historique des arts libéraux ..................................................................................... 66 Annexe II : Principales distinctions entre les programmes d’études Histoire et civilisation et Sciences humaines ............................................................................................................................................. 68 Programme d’études préuniversitaires – Histoire et civilisation (700.B0) Ministère de l'Enseignement supérieur 1 Les programmes d’études collégiales L’enseignement collégial fait suite aux cycles de la scolarité obligatoire du primaire et du secondaire. Il prépare à exercer une profession sur le marché du travail ou à poursuivre des études universitaires. Les programmes d’études relèvent du Ministère, les établissements d’enseignement collégial en assurant la mise en œuvre. Le programme d’études constitue le cadre de référence à l’intérieur duquel l’élève s’engage à apprendre une profession ou à poursuivre des études universitaires, en acquérant les compétences visées. Pour le personnel enseignant, le programme d’études définit des objectifs de formation et il délimite leur portée. La figure qui suit illustre l’interaction des éléments d’un programme d’études collégiales, allant du plus englobant au plus spécifique : • les visées de la formation collégiale; • les compétences communes de la formation collégiale; • les buts de la formation spécifique et de la formation générale; • les objectifs et les standards de la formation spécifique et de la formation générale. Figure 1 – Éléments d’un programme d’études collégiales Les programmes d’études conduisant au diplôme d’études collégiales sont constitués de deux composantes qui contribuent, mutuellement, à la formation de l’élève : la formation spécifique et la formation générale. En ce sens, les connaissances, les habiletés et les attitudes transmises par une composante du programme d’études sont valorisées et, dans la mesure du possible, réinvesties dans l’autre composante. La formation générale fait partie intégrante de chaque programme d’études et, dans une perspective d’approche programme, elle s’articule autour de la formation spécifique en favorisant la mise en valeur des compétences nécessaires à l’ensemble des programmes d’études. Par ailleurs, trois visées de formation, auxquelles sont associées cinq compétences communes, caractérisent tous les programmes d’études collégiales. Programme d’études préuniversitaires – Histoire et civilisation (700.B0) Ministère de l'Enseignement supérieur 2 Visées de la formation collégiale Les visées orientent l'action des personnes participant à la formation de l'élève. Elles facilitent l'approche programme en précisant ce qui est attendu de l'élève à la fin de ses études collégiales. Former l'élève à vivre en société de façon responsable Sur le plan personnel, l'élève s'engage en s'investissant dans son projet de formation. Il démontre de la rigueur et de la persévérance, et il fait preuve d'habiletés dans le domaine de l'analyse, de la synthèse et de la recherche. Sur le plan professionnel, il prend appui sur sa capacité à transférer ses savoirs et à s'adapter aux situations nouvelles. Sur le plan social, comme sur le plan de la vie démocratique, l'élève s'engage en exerçant son rôle de citoyen éclairé et responsable ainsi qu'en adoptant des attitudes et des comportements souhaitables. Dans ses relations avec les autres, il fait preuve d'ouverture d'esprit et exerce son sens communautaire. Amener l'élève à intégrer les acquis de la culture L'élève poursuit la mise en valeur de sa culture personnelle et il sait apprécier diverses formes d'expression culturelle. Ses apprentissages l'ont sensibilisé aux productions culturelles. Il peut en interpréter le sens, en considérer la valeur et prendre conscience du rôle qu'il exerce dans l'expression de la culture. Le développement de son sens critique et de sa conscience sociale ainsi que la consolidation de ses repères historiques l'ouvrent à un univers culturel élargi. Il saisit la diversité des réalités sociales et culturelles et sait apprécier les multiples richesses de la culture québécoise. Finalement, l'élève réinvestit ses acquis culturels en établissant des liens entre les divers phénomènes qui l'entourent et en s'engageant dans des activités à caractère culturel, artistique, sportif, technique ou scientifique. Amener l'élève à maîtriser la langue comme outil de pensée, de communication et d'ouverture au monde L'élève comprend et produit des discours complexes et variés dans différentes situations. Il démontre de l'autonomie et fait preuve d'habiletés avancées en lecture et en écriture. Sa maîtrise de la langue le rend autonome sur le plan de la réflexion; elle lui permet de se situer par rapport à divers discours et de s'exprimer de manière structurée, rationnelle et précise. Confronté à diverses situations de communication, l'élève exprime, dans une variété de situations, sa vision du monde et son identité. Cette maîtrise lui permet aussi de s'ouvrir à la diffusion des savoirs. De plus, elle le porte à échanger des points de vue et à parfaire sa communication dans la langue d'enseignement et dans la langue seconde. Programme d’études préuniversitaires – Histoire et civilisation (700.B0) Ministère de l'Enseignement supérieur 3 Compétences communes de la formation collégiale Les compétences communes sont associées aux visées de la formation collégiale. Elles contribuent à préparer adéquatement l'élève à la vie personnelle et professionnelle. Résoudre des problèmes L'élève sait reconnaître un problème et en analyser les éléments. Il inventorie des pistes de solution et met en œuvre celle qu'il considère comme la plus efficace. Il réfléchit sur sa démarche, voit si la solution choisie est appropriée et juge si elle peut être transposée dans d'autres situations. Exercer sa créativité En opposant, combinant et réorganisant des concepts, l'élève s'ouvre à de nouvelles avenues. Il peut également le faire en transférant des idées, des stratégies et des techniques dans des situations uploads/Litterature/ 700-b0-histoire-civilisation-vf.pdf