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fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180 utilise

fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180 utiliser un REGISTRE plus SOUTENU dans vos devoirs de français 1 – Utiliser « plus... plus… » ou « moins… moins…» (et non un régionalisme tel que * le plus que *). 2 – Utiliser « bien que » (toujours suivi du subjonctif) et non * malgré que * qui est incorrect.  employer « bien que » + VERBE conjugué ; ou « malgré » + un NOM. ex : " Bien que l'auteur ne précise pas …" ou " Malgré l'absence de précision … " 3 – Utiliser l'expression « tout de suite » (et non pas * toute suite * ) 4 – S'interdire tout anglicisme quand il existe un équivalent en français → remplacer " baser sur " par fonder sur ; " stopper " par arrêter, finir, cesser ; " stresser " par inquiéter, angoisser, énerver… 5 – Éviter de commencer une phrase par une conjonction de coordination : " Mais " se remplace par → « Pourtant, Cependant, D'un autre côté… » " Et " se remplace par → « De plus, Par ailleurs, En outre… » " Donc " se remplace par → « Par conséquent… » " Or " → « Il n'en reste pas moins que, Cependant, Toutefois… » " Car " → « En effet, La cause en est… » Ne pas non plus commencer une phrase par " Également…" → « De même… » 6 – Remplacer " par contre " par → en revanche " au niveau de " par → sur le plan de, au plan de. 7 – Éviter le plus possible d'employer les verbes "passe-partout" comme avoir (sauf dans les temps composés), être, dire, faire et l'expression " il y a " : " Avoir " se remplace par → contenir, comporter, posséder, révéler … " Être " se remplace par → paraître, rester, demeurer, sembler … " Dire " se remplace par → écrire, affirmer, prétendre, ajouter… " Faire " = ? (verbe " à tout faire", c'est le cas de le dire !) a des équivalents innombrables !!! " Il y a " se remplace par → on remarque, on note, on relève … 8 – Éviter d'employer le verbe "être" pour le verbe "aller" → "être" correspond à un état, "aller" à un déplacement. Au lieu de "j'ai *été à Paris" écrivez "Je suis allé à Paris" ; (mais "j'ai été malade" est correct). 9 – Éviter les redondances du type * Le personnage semble être inquiet * * Il paraît comme angoissé *  Il semble inquiet, il paraît angoissé. fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180 10 – Éviter les " comme étant ", " comme ayant " et " de par ", trop lourds ! * Le personnage se sent comme étant observé *  Il sent qu'il est observé. * La jeune femme le perçoit comme ayant des soupçons *  Elle le perçoit comme un homme soupçonneux. * Le texte est difficile de par sa longueur *  Il est difficile par [à cause de / grâce à] sa longueur. 11 – Il ne faut jamais utiliser " ON " (pronom indéfini de la 3ème pers du sing) à la place de " NOUS " (1ère pers du plur) à l'écrit (même si cela se fait souvent à l'oral). Utilisez le "nous" de la première personne du pluriel dans vos commentaires de textes, plutôt que le "je" ; et il vaut mieux éviter le "on". ex : " Nous remarquons que l'auteur dramatise et pour nous en convaincre, nous relevons… " 12 – N'employez pas * ça à l'écrit (style familier) → mais employez "ceci, cela, ce". 13 – Évitez d'employer " plein de…" (c'est familier aussi) → écrivez : beaucoup de… ; de nombreux / nombreuses… ; un grand nombre de … + nom au pluriel. 14 – Quelques mots ou expressions dont il faut surveiller l'orthographe d'usage (vu le nombre de fautes que je trouve dessus) : humour mais humoristique ; la rhétorique ; une opinion ; le langage ; un partisan (féminin : partisane) ; ce qui est dû, due  dus, dues au pluriel (participe passé du Vb "devoir") ; un champ (au singulier) lexical (au masculin) ; malgré et parmi (sans "s") ; certes et hormis (avec un "s") ; une discussion ≠ mais discuter ; faire partie de (une partie) ≠ prendre le parti de ; la métaphore ; un (ou des) terme(s)= mot(s) [ les thermes existent, mais sont des bains romains ! ] ; être bouleversé ; de par (= à cause de) ≠ prendre part à ; voire ( = et même ) ≠ voir ( = regarder) ; intéressant (1 R et 2 S) ; un piédestal (en 1 seul mot !!!) ; le pot aux roses ; le héros (avec 1 S final) et l'héroïne ; hors (= en dehors-de. Ex : "hors de ma vue !") ≠ or (= mais, cependant, néanmoins. Ex : "or, il advint que…") ; accueil, recueil, etc… ; précédemment ≠ notamment (pour revoir les règles de formation des adverbes  consultez la fiche 79, règle 22) ; apercevoir (1 seul P) ; une quête ; la poésie ≠ le poète, le poème (attention aux accents) ...  complétez avec vos mots, en relisant vos copies, relisez-les et apprenez-les : …………………………….…………………………….………………………………….………… …………………………….…………………………….………………………………….………… ………………………………………………………….................................................................. uploads/Litterature/ 78-ecrire-dans-style-plus-soutenu.pdf