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Activité de lecture Support : "Rahma , la femme du fabricant ….courroucée" chap

Activité de lecture Support : "Rahma , la femme du fabricant ….courroucée" chapitre 3 I- La mise en situation Ce texte se situe au chapitre 3, il vient après la joie qui règne dans la demeure du narrateur suite à l’acquisition de la lampe à pétrole. Axes de lecture 1. La solidarité et la coopération le champ lexical de « pleurs »: Se lamenter- douleur- peine- pleurer-gémissait- pénibles-pleureuses- sanglots- cris- consoler-larmes- hoquetan. La disparition de Zineb était une occasion pour que Lalla Zoubida oublie son conflit avec Rahma et participe au soulagement de ses douleurs avec les autres voisines Cette scène montre La compassion des femmes envers Rahma ce sentiment dévoile l’une des valeurs les plus caractéristiques de la société marocaine d’autrefois : la solidarité entre les voisins. 2. La réaction du narrateur Bien que Sidi Mohammed ne cache pas sa haine envers Zineb, il était obligé de pleurer. Contrairement aux voisins, le narrateur ne s’inquiète pas à la disparition du Zineb car il ne l’aimait pas. Pourtant le climat de la maison, ses sentiments envers sa mère et envers Rahma qui lui a offert un petit cadeau l’obligent à prouver de faux sentiments. 1- Lʼimparfait  L'imparfait évoque lʼarrière-plan du récit (description du décor et des personnages ainsi que les faits dans leur déroulement). Ex: Il neigeait depuis trois jours et elle lisait tranquillement.  L'imparfait d'habitude évoque des actions qui se répètent. Ex: Tous les matins, il promenait son chien. 2- Le passé simple.  Evoquant des actions de premier plan qui font progresser lʼaction. Ex: Il reposa son livre, se leva et partir dormir. 3- Le plus-que-parfait.  Il indique qu’un fait s’est produit avant celui narré à l’imparfait. Ex: Quand la lumière du jour avait à peine commencé à dévoiler le chemin de la vieille, elle enfilait ses habits usés par les travaux des champs et partait. 4- Le passé antérieur  Le passé antérieur évoque un fait qui est antérieur à un fait énoncé au passé simple. Ex: Dès quʼils eurent fini, ils prirent la poudre dʼescampette. 5- Le conditionnel  Il peut aussi évoquer une action future dans le passé. Ex: Jʼétais sûr quʼelle oublierait. Activité de langue: figures d’insistance. 1- L’hyperbole ou l’exagération : a- Amplifie les termes d’un énoncé. b-Exagération d’une réalité donnée pour frapper l’imagination. Ex :il a versé un torrent de larmes Nous étions mourir de rire 2- La gradation : ordonne les termes d’un énoncé dans une suite croissante. Ex : « va, cours, vole et nous venge »(Corneille). 3- L’anaphore : répétition d’un même mot, d’un même groupe de mots en début ou à l’intérieur d’une phrase. Ex :Afrique des fiers guerriers(…) Afrique que chante ma grand-mère.(D.Diop). uploads/Litterature/ activite-de-lecture.pdf