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Plan de l’exposé Les ateliers d’écriture créative 1) Qu’est-ce qu’un atelier d’

Plan de l’exposé Les ateliers d’écriture créative 1) Qu’est-ce qu’un atelier d’écriture créative ? ♥ Eléments de réponse apportés par le groupe. 2) Premier jeu d’écriture : Les cadavres exquis ♥ Déroulement de la séquence (petits groupes) ♥ Mise en commun des productions écrites et lecture à voix haute ♥ Historique des ateliers d’écriture ♥ Evocation de l’origine du nom du jeu 3) Deuxième jeu d’écriture : Le texte fendu ♥ Déroulement de la séquence (petits groupes) ♥ Mise en commun des productions écrites et lecture à voix haute ♥ Le texte fendu, variantes possibles ♥ Eléments de réponse à : Qu’est-ce qu’un atelier d’écriture créative ? Claire Boniface 4) Les ateliers d’écriture en classe de FLE ♥ Notre approche pédagogique : organisation, objectifs, prolongements… Théorie / référence à deux auteurs : ♥ Vinciane Vanderheyde Approche pédagogique de l’écrit centré sur le plaisir d’écrire. ♥ Claire Boniface Quelques principes simples pour aider les apprenants à développer leur compétence d’expression écrite. Intérêt des ateliers d’écriture créative : donner envie de lire. 5) Troisième jeu d’écriture : Boule de neige ♥ Déroulement de la séquence collective ♥ Lecture directe au tableau Didactique de l’écrit 463E Professeur : L. Vignes Elisabeth Tardieu / Nathalie Van Hoorne 24/11/03 Exposé Les ateliers d'écriture créative 1) Qu'est-ce qu'un atelier d'écriture créative ? ♥ Eléments de réponse apportés par le groupe. Pour cet exposé ,l'objectif n'est pas simplement de faire participer le groupe à un atelier d'écriture mais aussi de lui apporter des éléments pour savoir comment et pourquoi utiliser ces ateliers en classe de FLE. Il nous paraît donc important de demander au groupe classe les représentations que chacun se fait de cette activité. La question sera posée et on notera succinctement les a-priori de chacun au tableau (ou sur une feuille) pour y revenir en fin d'exposé et demander à la classe si les objectifs ont été atteints. 2) Premier jeu d’écriture : Les cadavres exquis ♥ Déroulement de la séquence (voir fiche p.3) ♥ Mise en commun des productions écrites et lecture à voix haute ♥ Historique des ateliers d’écriture ♥ Evocation de l’origine du nom du jeu ♥ Proposition d'un jeu célèbre les cadavres exquis Le principe de ce jeu est simple: -il se joue à plusieurs, -on se met d'accord sur une structure de phrases à écrire (ex:N+V OU N+V+N ou N+A+V+N), -et chacun écrit en secret une partie de phrase sur une feuille pliée en accordéon . -Quand la feuille a fait le tour des joueurs, on la déplie et on peut obtenir des choses étonnantes. Il existe de nombreuse variantes à ce jeu; aujourd'hui, on en propose une plus adaptée à un grand groupe et surtout assez rapide puisqu'il s'agit d'un exposé et non pas d'un atelier d'écriture. CONSIGNE: Chaque groupe va écrire sur les papiers 2 noms (1 nom par papier) et 2 définitions qui commenceront par «c'est...» ou «ça sert à ...» (les définitions peuvent ne pas correspondre aux noms et être farfelues). Vous plierez les papiers et vous viendrez déposer les noms dans la boîte NOM et les définitions dans la boîte DEFINITION. ♥ Mise en commun des productions écrites et lecture à voix haute On laisse un temps pour le groupe puis on annonce qu'une personne volontaire peut venir tirer au sort les éléments de la phrase. En commençant par le nom , elle doit prendre 2 papiers de couleurs différentes afin d'éviter qu'une définition ne corresponde exactement au nom qu'elle définit. ♥ On lit les trouvailles dues au hasard du tirage. Historique des ateliers d'écriture Jusqu'à la fin du 19 ème , l'écriture est une activité solitaire et sacrée, l'écrivain est un inspiré qu'on admire. A partir du début du 20 ème , il y eut un nouveau regard sur le processus d'écriture. - avec le surréalisme (à préciser si nécessaire) : ensemble de procédés de création et d'expression ,utilisant toutes les forces psychiques(automatismes ,rêve, inconscient)libérées du contrôle de la raison et en lutte contre les valeurs reçues, mouvement intellectuel révolutionnaire affirmant la supériorité de ces procédés. - Freinet :éducateur instituteur (1896-1966), fondateur de la coopérative de l'enseignement laïc, pratiqua une pédagogie refusant l'autoritarisme, tenta de concilier la théorie et la pratique ,de promouvoir la formation de la personnalité ainsi que le travail par groupes, en développant les méthodes actives :imprimerie à l'école, journaux scolaires, correspondance interscolaire, texte libre. Pour lui, l'écriture est un moment d'expérimentation en groupe, puis devient lecture orale. Après 1914, c'est l'essor de la linguistique avec Ferdinand de Saussure. Puis le structuralisme analyse le texte comme une structure. Enfin le Nouveau Roman : tendance littéraire récente du roman français hostile à la psychologie et fondée sur la description objective ,sur une réflexion, sur le langage, remet en question le message en insistant sur la fabrication du texte. La mode des ateliers d'écriture commence en France par Mai 68, avec quarante ans de retard sur les Etats-Unis. L'écriture se réalise dans et avec un groupe, on étudie le travail des écrivains. L'atelier est sous-tendu par un désir d'échanges et de partage d'émotions, d'apprentissages de savoir-faire. La première moitié du 20 ème siècle est par ailleurs traversée par des écrivains qui épuisent les ressources du langage : Michaux, Quenau, Céline, Leiris, Ionesco, Tardieu, Desnos, Ponge, Perce ... ♥ Evocation de l'origine du nom du jeu Pourquoi les «cadavres exquis»? C'est en fait la 1ère phrase trouvée par les inventeurs de ce jeu (en 1960) : « les cadavres exquis boiront le vin nouveau » Ces fameux inventeurs faisaient partie d'un mouvement littéraire qu'ils ont appelé l'OULIPO : abréviation de Ouvroir de Littérature Potentielle. L'OULIPO a été créé en 1960 par Raymond Queneau et d'autres écrivains comme Italo Calvino et un mathématicien passionné de littérature François Le Lionnais. L'objectif de ce groupe de recherche était d'expérimenter systématiquement les formes et structures littéraires existantes ,et d'en découvrir de nouvelles, "naïves", "artisanales", "amusantes" pour la littérature à venir. Pour eux, les règles n'entravent pas la création, mais la stimulent. Ils explorent les possibilités du langage. 3) Deuxième jeu d'écriture : Le texte fendu ♥ Déroulement de la séquence (voir fiche p.7) ♥ Mise en commun des productions écrites et lecture à voix haute ♥ Le texte fendu, variantes possibles ♥ Eléments de réponse à : Qu’est-ce qu’un atelier d’écriture créative ? Claire Boniface LE TE XTE FE NDU Déchirer un texte verticalement, légèrement en diagonale, de façon irrégulière. Retirer l’un des morceaux, réécrire un texte à partir de la moitié restante. Pour ne pas trop compliquer l’exercice nous avons préféré : ♥ choisir un poème court. ♥ demander aux élèves d’écrire la moitié B complément de A et pas l’inverse. Variante Poursuivi, le procédé peut permettre à un couple d’écrivains ou à deux groupes d’écrivains d’élaborer en 2 fois un texte complètement neuf. Soit un texte T composé des moitiés A et B. 1° Travail du 1er groupe : écrire la moitié B’, complément de A . 2° Travail du 2ème groupe : écrire la moitié A’, complément de B’. ♥ Pour que le nouveau texte T’ (composé de A’ + B’) soit différent du texte T (composé de A + B) de départ, le 1er groupe doit ignorer la partie B, et le 2ème la partie A. ♥ Le lecteur est toujours, d’une manière ou d’une autre, un écrivain. Un texte -et particulièrement un texte littéraire- n’est jamais achevé : le lecteur écrit, réécrit sans cesse le texte qu’il est en train de lire. L’all e é - Ne touchez pas l’ paule é Du cavalier qui passe, Il se retournerait Et ce serait la nuit, Une nuit sans toiles, é Sans courbe ni nuages. - Alors que deviendrait Tout ce qui fait le ciel, La lune et son passage, Et le bruit du soleil ? - Il vous faudrait attendre Qu’un second cavalier Aussi puissant que l’autre Consent t passer. î à Jules Supervielle ♥ Eléments de réponse à : Qu’est-ce qu’un atelier d’écriture créative ? Claire Boniface Selon Claire Boniface, qui a écrit un livre à ce sujet, Ateliers d'écriture, mode d'emploi , « un atelier d'écriture est un dispositif qui a pour but de déclencher l'écriture, de créer la motivation, dans un certain plaisir ». Selon elle, les ateliers diffèrent selon que l'on vise le développement personnel (l'écriture est un moyen au service de l'expression de la personne, de la relation avec autrui, voire d'une thérapie), ou l'expérience de la création littéraire. Mais quelque soit le type d'atelier, il y a toujours ces invariants essentiels pour le déclenchement de l'envie d'écrire: 1) Motivation : Une situation d’écriture donnée par un animateur. 2) Production : Un temps d’écriture des textes. 3) Communication : Lecture des textes. 4) Réaction : Commentaires publics. On retrouve cela dans les ateliers d'écriture créative en classe de FLE 4) Les ateliers d'écriture en classe de FLE ♥ Notre approche pédagogique : organisation, objectifs, prolongements… Théorie / référence à deux auteurs : ♥ Vinciane Vanderheyde - Approche pédagogique de l’écrit centré sur le plaisir d’écrire. ♥ Claire Boniface - uploads/Litterature/ ateliers-ecrit-creative-en-cl-de-fle.pdf