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Page 1 sur 14 SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉT

Page 1 sur 14 SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS CENTRES DE GRÈCE - SESSION DU 14 MAI 2011 C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E Module « COMPRÉHENSION ET EXPRESSION » (B2) NOM : __________________________________________________ PRÉNOM : ______________________________________________ DATE ET LIEU DE NAISSANCE : ______________________________________________ NATIONALITÉ : ______________________________ N° DE LA CONVOCATION ________ I. Mettez les phrases suivantes au style indirect en commençant par ce qui est indiqué : (0,80 par item) - 4 points – 1. Elle leur avait annoncé : « Vous n'aurez pas de devoirs demain ! » Elle leur avait annoncé................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... 2. Il m'a demandé : « Comment pourrais-je te remercier ? » Il m’a demandé ............................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... 3. « Fais un effort ! Là, il faut mettre une majuscule... » a dit le professeur à Lucas. Le professeur a demandé à Lucas ........................................................................................... ........................................................................................................................................................ Il a ajouté ...................................................................................................................................... 4. Ma mère m’a dit ce matin : « C'est toi qui accompagneras ta sœur à l'école." Ma mère m’a dit ........................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 5. L’enseignant a demandé : « Quel regard l'auteur porte-t-il sur la société ? » « Qu'est-ce qu'il cherche à démontrer ? » L’enseignant a demandé ............................................................................................................. ......................................................................................................................................................... Note :……..………/ 50 Durée : 2 h 30 I - ÉPREUVE DE LANGUE - 25 points - Page 2 sur 14 II. Complétez les phrases suivantes par les pronoms relatifs qui conviennent : - 4 points - 1. Elle est très heureuse ; elle vient d’acheter le livre .................................elle avait envie ! 2. Il habite une jolie maison derrière …………………………...........................il y a un parc. 3. Ce sont des questions …………………………………........je n’ai pas beaucoup réfléchi. 4. Au moment ………..il sortait de l’université, il a rencontré un vieux camarade de classe. 5. Il regardait les gens en face ......................................................................... il était assis. 6. J’ai rencontré le peintre ............................................................ a dessiné ce joli tableau. 7. Les idées pour .......................................................... nous luttons sont nobles et dignes. 8. Où est la femme ................................................................j’ai vue dans le hall d’entrée ? III. Mettez les verbes entre parenthèses au temps et aux modes qui conviennent : - 10 points – - Prenez une feuille de trente-cinq lignes. Dictée ! À ces mots, le silence se faisait dans la salle. Chacun de nous, petits et grands, avait un respect sacré pour la dictée et pour les élèves qui faisaient cet exercice. Tant qu’il (durer) ...................................................................................... bien entendu. M. l’Instituteur (tousser) ....................................., en (gratter) ......................................... sa gorge encombrée de fumeur, puis il (commencer) ....................................................., après (redire) ................................................................................. à haute voix : Dictée ! - La chaleur dilate les corps... Dans l’école, c’était l’heure du recueillement. [...] Le maître appuyé à la table, son livre dans la main gauche, un bambou, dans la main droite, poursuivait : - La chaleur, virgule ; la lumière, virgule ; le son, virgule ; sont des agents « fisiques ». Point. Fi - si- que ... Sans « ph », ainsi que je vous l’ (apprendre) ................................... Certains auteurs l’ (employer) ....................................................... encore mais c’est par pure obstination.... En effet, M. Bothelo s’ (apercevoir) ................................................................... que Julio Fraga, à sa façon de porter le bout du porte-plume à sa bouche et de regarder fixement au plafond, butait sur le « ph ». - La « fisique » (être) ........................................... une science... Attention s’il vous plaît : s-cience ! (prendre) ............................................................................................ garde... Et il continuait à dicter, en devinant les erreurs et les difficultés de chacun. Miguel Torga, La création du monde, 1985. Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 14 mai 2011 Page 3 sur 14 IV. Complétez par la préposition ou l’article qui conviennent : - 2 points – AVENUE MONTAIGNE, 25, dans le plus beau quartier de Paris, disait le prospectus Moronval. On ne peut nier, en effet, que l’avenue Montaigne ne soit située ...................................... un des plus beaux quartiers de Paris, au centre des Champs-élysées, et qu’elle ne soit aussi fort agréable à habiter, horizonnée d’un bout par .................................... quais de la Seine et de l’autre par les jets d’eau bordés de fleurs du rond-point. Mais elle a l’aspect disparate, composite, d’une voie tracée à la hâte, et encore inachevée. À côté ..................................... grands hôtels ornant leurs angles arrondis de glaces sans tain, de rideaux de soie claire, ........................................ statuettes dorées, de jardinières rustiques, ce sont des logements d’ouvriers, des masures où retentissent les marteaux des charrons et des maréchaux-ferrants. Alphonse Daudet, Jack, 1876. V. Choisissez et entourez le terme en gras correctement orthographié : - 5 points – Il m’expliqua que cet appareil (s’appelait, s’appellerait, s’appeler) un « stylographe », que son père le lui avait (rapporter, remporté, rapporté) d’Angleterre, et qu’il permettait d’écrire (pendent, pendant, pandas) une semaine sans s’arrêter ; enfin quand il était vide, on pouvait le remplir de (nouveaux, nouveau, nouvel) en tirant sur une sorte de piston. Il voulut m’en montrer le fonctionnement ; mais il n’était pas encore très habile au maniement de (cette, c’est, cet) mécanique anglaise, et ne réussit (que, qu’à, qu’en) lancer un (jet, jais, je) soudain (d’ancre, d’encre, d’encré) indélébile sur son magnifique cahier neuf. J’en ressentis un si vif plaisir que je lui pardonnai (aussi tôt, aussitôt, aussi tant) la possession d’une merveille dont il ne (saurait, saurai, saurais) jamais se servir. Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 14 mai 2011 Page 4 sur 14 1. Il s’agit dans ce récit : (choisissez la bonne réponse) - 1 point – D’un examen que les élèves passent dans leur classe avec leur professeur. D’un concours permettant de s’inscrire à une formation particulière. D’un examen final à l’Université en vue de l’obtention du diplôme. Justifiez votre réponse : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... 2. Cette scène se situe : - 0, 50 point – À notre époque Dans un futur lointain Dans le passé 3. La narratrice connaît toutes les personnes qui passent cette épreuve : - 1 point – Vrai Faux Justifiez votre réponse : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 4. Tous les participants appartiennent à la même classe sociale : - 1 point – Vrai Faux Justifiez votre réponse : ........................................................................................................................................... 5. a) Pourquoi faut-il replier et cacheter la copie ? - 2 points – ............................................................................................................................................ b) Pourquoi la plupart de ces filles passent-elle cette épreuve ? ........................................................................................................................................... 6. Quels sentiments éprouvent : (choisissez les bonnes réponses) a) la plupart de ces jeunes filles ? - 1 point – Angoisse Confiance Sérénité Mépris Espoir II – A. ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE - 13 points - Page 5 sur 14 b) la narratrice ? - 1 point – Confiance Calme Bienveillance Angoisse Tension 7. Le ton de ce texte est : - 0, 50 point – Solennel Polémique Argumentatif Amusant 8. Trouvez un synonyme aux mots proposés en contexte : -2,5 points - a) Remplie : ....................................................................................................................... b) Peineront : ..................................................................................................................... c) Malveillante : ............................................................................................................................... d) Se ruiner : ................................................................................................................................... e) Paisiblement : ................................................................................................................ 9. Expliquez les expressions suivantes : - 2,5 points - a) S'apprêtent bravement à : ............................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………… b) Elles n’en demandent pas davantage : ......................................................................... ……………………………………………………………………………………………………… c) Je crois bien ne pas avoir de fautes : ............................................................................ ……………………………………………………………………………………………………… Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 14 mai 2011 Page 6 sur 14 Traitez un de ces deux sujets au choix de 20 à 25 lignes (indiquez le sujet choisi) : a) A votre avis, le caractère, le comportement et le rôle d’un professeur peut-il être décisif pour l’avenir d’un enfant ou d’un adolescent ? b) Imaginez l’avenir de Claudine. 01……………………………………………………………………………………………………………………………….……..… 02………………………………………………………………………………………………………………………………….…..… 03…………………………………………………………………………………………………………………………………..…… 04…………………………………………………………………………………………………………………………………..…… 05……………………………………………………………………………………………………………..………………………… 06…………………………………………………………………………………………………………………….….……………… 07………………………………………………………………………………………………………………..……….………..…… 08………………………………………………………………………………………………………………………………….….… 09………………………………………………………………………………………………………………..………………..…..… 10…………………………………………………………………………………………………………………………..………...…. 11…………………………………………………………………………………………………………..………………………....… 12………………………………………………………………………………………………………..………………………..…..… 13…………………………………………………………………………………………………….………………….…….….…..… 14………………………………………………………………………………………………………………………..…….…...…… 15…………………………………………………………………………………………………………………………………..…… 16……………………………………………………………………………………………………………………..………………… 17………………………………………………………………………………………………………………………………..……… 18…………………………………………………………………………………………………………………………..…………… 19………………………………………………………………………………………………………………………..……………… 20………………………………………………………………………………………………………………………..……………… 21………………………………………………………………………………………………………………..……………………… 22………………………………………………………………………………………………………………..……………………… 23…………………………………………………………………………………………………………………..…………………… 24…………………………………………………………………………………………………………………..…………………… 25……………………………………………………………………………………………………………………………………… Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 14 mai 2011 II – B. EXPRESSION ÉCRITE - 12 points - Page 7 sur 14 Module « compréhension et expression » Épreuve de Compréhension écrite Lisez attentivement cet extrait et répondez aux questions de l’épreuve de compréhension écrite. Claudine à l’école Roubaud circule, distribuant de grandes feuilles timbrées de bleu au coin gauche, et des pains à cacheter. Nous connaissons toutes la manœuvre : il faut écrire au coin son nom, avec celui de l'école où nous avons fait nos études, puis replier et cacheter ce coin. (Histoire de rassurer tout le monde sur l'impartialité des appréciations). Cette petite formalité remplie, nous attendons qu'on veuille bien nous dicter quelque chose. Je regarde autour de moi les petites figures inconnues, dont plusieurs me font pitié, tant elles sont déjà tendues et anxieuses. On sursaute, Roubaud a parlé dans le silence : « Épreuve d'orthographe, Mesdemoiselles, veuillez écrire : je ne répète qu'une seule fois la phrase que je dicte. » Il commence la dictée en se promenant dans la classe. Grand silence recueilli. Dame ! les cinq sixièmes de ces petites jouent leur avenir. Et uploads/Litterature/ b2-14-mai-claudine-a-l-ecole.pdf