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1 LycéeDjaber Ben Hayane ( M’sila) Niveau: 3AS( toutes les séries) Prof : Mme B

1 LycéeDjaber Ben Hayane ( M’sila) Niveau: 3AS( toutes les séries) Prof : Mme B.H Année : 2018/_2019 CONSOLIDATION II Projet II et III : Le débat d’idées et l’appel. De ces questions l’élève est affronté à : 6 à 8questions LP et FC. 08 à 10 Q pour LGE. Les questions les plus fréquentes au Baccalauréat. La technique de la réponse. (comment trouver la bonne réponse ?) 1/Le thème abordé dans le texte est-il :-…................. ? - …………………… ?- ……………………. ? choisissez la bonne réponse. - Lire le premier paragraphe pour découvrir le thème / Le titre annonce aussi le thème. Ou même la source d’information peut vous donner une idée. 2/ Selon l’auteur :-………………………………… ? -…………………………………….? -……………………………………? Choisissez la bonne réponse. 3/ L’auteur du texte est-il : un journaliste ? -un écrivain ? - un participant au débat ? -un éducateur ? Choisissez les deux bonnes réponses. -Cette question renferme l’idée de l’auteur (la thèse défendue de l’auteur) ; vous pouvez s’en servir dans le compte rendu objectif ou critique. - Lire la source d’information, le premier paragraphe, -Journal, revue : journaliste. –Un livre : c’est un écrivain 4/ -Quel est le problème posé par l’auteur ? ou - Quel est le point de vue de l’auteur ? ou -Quelles sont les deux thèses qui s’opposent ? 5/ A qui s’adresse l’auteur en particulier ? (un appel) 6/ Relevez du texte 4 mots et expressions qui renvoient à : la mer, le bonheur, l’école, le travail, la langue, la mondialisation….ou qui appartiennent au domaine de l’économie/le patrimoine/le travail/le désastre. 7/ Relevez du texte la phrase qui montre que l’auteur ne partage pas le point de vue des autres / ou des opposants. - Lire le 1er paragraphe et le dernier, se servir du titre, ou la source d’information pour voir si l’auteur est pour ou contre le sujet abordé. /voir le lexique employé (+) ou ( -) -la réponse peut être aussi dans une autre question - Aux parents - A la nouvelle génération - Aux autorités. -Aux responsables- - Aux chefs de gouvernements. –Aux jeunes- - A l’opinion publique………. - C’est le champ lexical : verbes, noms, adjectifs, adverbes qui appartiennent au même univers(le champ lexical) Désastre : catastrophe humaine -en péril- dégradation- détruire- destruction……. -lire le 1er ou le 2eme paragraphe (je suis contre ………/ Je refuse de condamner……… 8/ ……………………………..… (une idée partielle) -Relevez du texte les deux raisons. ou -Relevez du texte les deux conséquences. ou - Relevez du texte les deux phrases qui le montrent. ou -Relevez la phrase qui justifie cela. ou -Relevez du texte l’expression de même sens. - Les pointillés renferment une phrase reformulant une idée essentielle ou partielle du texte. Vous pouvez s’en servir dans votre compte rendu objectif ou critique -La réponse est généralement dans les phrases qui suivent. 9/ ………………………………………………………. . Quelle phrase du texte explique cette affirmation ? -La réponse est dans les phrases qui suivent 10/Trouvez dans le texte un mot de même sens et un mot de sens contraire que « …………..…. » Le synonyme et l’antonyme d’un mot. 11/« …………………………………… » - Relevez du texte les deux phrases qui justifient cela. -poser la question : pourquoi « …………………………………. » ? Il s’agit ici de relever les arguments. 12/Reliez les deux phrases par l’un des articulateurs : Parce que –donc-mais- pour que - Néanmoins. Lire et relire les deux propositions de la phrase avant de choisir l’articulateur logique 13/« ……………………………………………….. » Le mot souligné veut-il- dire : ………………. ?.......................... ?................... ? 14/ Mettez « vrai » ou « faux » Une réponse est fausse, une autre est proche, la troisième est convenable ; mais lisez et relisez en remplaçant chaque fois le mot souligné par les mots proposés.(( se référer au texte) -Se référer au texte bien sûr 15/ Classez dans un tableau de eux colonnes : Avantages / inconvénients. OU Pour/ contre OU Causes / conséquences OU Selon l’auteur / Selon les autres OU L’instruction / l’ignorance Lire chaque mot dans son contexte. (voir toujours le texte) 1 16/ « ……………..aujourd’hui…………….. » A quelle période renvoie aujourd’hui ? -actuellement -en ce temps OU la date de la parution du texte, du document c à d le moment de l’énonciation…… 17/Relevez du texte la phrase dans laquelle l’auteur donne un conseil. /ou -l’auteur appelle les lecteurs au …………………. - trouvez une phrase au mode impératif . (c’est l’appel) 18/ « … elle…… » «……la…….. » « ………y…… » «……..en……» A quoi ou à qui renvoient les p p soulignés ? -A qui ? chercher la personne -A quoi ? chercher l’idée ou chose (abstraite ou concrète) Y , EN: renvoient toujours à une chose ,à une idée ou à un lieu. Revoir les activités de consolidation données 19/ « ………….ceux…… » « ………eux….. » « Ils…………….. » « …….Leur……. » « Vous………………. » A qui renvoient les p p soulignés ? Ce sont des substituts qui remplacent d’autres noms. Le nom que vous trouverez doit être au pluriel 20/ Relevez du texte 4 expressions (termes/ mots) qui désignent …………….dans le texte. Cherchez à travers le texte des noms qui remplacent d’autres noms (les substituts lexicaux) exemple : -Internet : outil de communication, la toile, espace d’échange ; 21/ Parmi ces idées, une seule renvoie au paragraphe……. laquelle ? - …………………. -…………………….-………..……………… --------------------------------------------------------------------- 22/ « ………………… :………………. » les deux points expriment : une illustration ? une définition ? une comparaison ? une explication ? une énumération ? -cherchez l’idée fausse pour la supprimer. Entre deux idées cherchez la plus convenable en lisant et en relisant les deux phrases et en se référant au texte bien sûr. -------------------------------------------------------------------------------- -Lire attentivement la phrase : s’il ya des virgules après les deux points, c’est une énumération ou illustration d’exemples. Comparaison : réponse fausse 23/ Quelle solution, l’auteur propose –t-il ? -Quel conseil, l’auteur donne –t-il ? ( APPEL) C’est vers la fin du texte que l’auteur propose des solutions ou donne des conseils (par le mode impératif ou le verbe falloir) 24/ Parmi les propositions suivantes, quelles sont celles qui sont fidèles au texte ? 25/(Le mode impératif / le mode conditionnel / Le mode subjonctif) est employé pour exprimer : -une éventualité ? –un souhait ? –un regret ? une hypothèse ? –une certitude ? un ordre ? un conseil ? Choisissez la bonne réponse. C à d : chercher les phrases qui renferment les idées du texte. -La valeur est selon le sens de la phrase (grammaire de sens) Le mode condit : - éventualité-condition ou hypothèse –souhait- regret –désir-ordre atténué… Le mode subj. :- sentiment-désir-souhait-éventualité-………… Le mode impér. : -ordre-conseil- exhortation-condition…….. 26/ Quelles sont les conséquences de la ……………dans le paragraphe :….. ? Chercher les A L qui marquent la conséquence. Mais un point peut aussi marquer un rapport logique. 27/ Que dénonce l’auteur par ce texte ? ou -Que défend l’auteur par ce texte ? Cherchez le lexique (verbes, adj., noms) : -dénonce : mots péjoratifs(-) - dénonce un acte, un fait , une opinion -défend : mots mélioratifs(+) -défend un acte, un fait,, une opinion La réponse peut être dans une autre question. 28/ l’auteur est-il présent dans le texte ? -Justifiez. ou -Relevez 4 indices qui montrent l’implication de l’auteur. 29/ Complétez un texte lacunaire. Ou complétez une phrase lacunaire. -Les indices du 1ere personne : je, me, moi ,nous, notre, nos…… -Les modalisateurs : adjectifs, adverbes (+) ou ( - ) -Quand vous complétez ce texte lacunaire, vos pouvez s’en servir dans le compte rendu objectif. (ou critique aussi) 30/ Quelle est la visée de l’auteur ? ou -Quel est l’objectif de l’auteur ? ou -Quel est le but de l’auteur ? 31/ L’auteur a écrit le texte pour : -sensibiliser les lecteurs………………….. ? -informer les lecteurs sur……………… ? ----------------------------------------------------------------- 32/ Proposez un titre au texte. (en relation avec la problématique du texte ) 33/ Synthèse : selon vous, pourquoi………? OU -« D’après l’auteur,……………………. » Qu’en pensez –vous ?/ OU : comment expliquez vous que ……………….. ? Répondez en deux ou trois lignes/ --- - « …… …………. »Expliquez en deux ou trois lignes ce que veut dire l’auteur par cette expression. -argumenter pour convaincre les lecteurs que………………ou -Pour défendre le………………../ ou Dénoncer la……………..ou -Appeler les lecteurs à………………………. ( un appel ) présence des verbes de modalité (pouvoir, devoir, falloir)/ le mode impératif, c’est un appel. Donc : sensibiliser les lecteurs sur……. A partir du 1er ou le dernier paragraphe Titre en phrase nominale Ex : pour ou contre ……………../ les avantages et les inconvénients de ……/ Les dangers de……….Les menaces du ………. Donner votre avis personnel :Je pense que le /la …………………est un / une……………………….parce que……………………. -Il me semble que le téléphone portable est un……….parce que…. - Je suis de même avis que l’auteur………………….parce que………………………….. 1 CONSEILS POUR LE JOUR DE L’EXAMEN A/Comment se comporter face au sujet ? 1-Observez le texte support de l’épreuve de manière à en repérer l’organisation, la structure. 2-Faites une première lecture du texte uploads/Litterature/ bac-2019-consolidation-n0-2.pdf