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Le compte rendu objectif Questions fréquentes 1. Présenter le contexte. Exemple

Le compte rendu objectif Questions fréquentes 1. Présenter le contexte. Exemples: -dans son article paru le 04 juin 2015dans le journal (la revue, le magazine)"...." -dans un extrait de son livre "...."édité en 2015.... 2. Préciser l'action et l'intention de l’auteur. Exemples * L’auteur... évoqueafin de .... * Il ...rapporte le témoignage de .......................................afin de dénoncer les méfaits du colonialisme .... 3. . Rapporter les idées essentielles au discours indirect. a- Le sujet parlant (l'énonciateur): L’auteur /il (elle).......Le (la) journaliste/ l'historien/cet humaniste /ce défenseur des droits de l’homme… b-Les verbes introducteurs. informe que /affirme que /Déclare que /raconte que/ rapporte que /ajoute que / Dans le compte rendu objectif, on doit : -A quel genre appartient ce texte ? Quels sont éléments qui le montrent ? A quoi le reconnaissez -vous ? -Quelle est la visée du texte ? -Ce texte est historique -Les éléments qui le montrent :  Les évènements principaux ;…  Les dates et les indices temporels  Les noms propres… -Le texte historique a une visée informative. -L’intention de l’auteur est nous informer sur un évènement N.B : Trois composantes caractérisent le texte historique : a) Informer (évènement et circonstances) b) Témoigner (insertion de personne ayant vécu l’événement) discours direct c) Analyser et commenter (explication : cause et conséquences de l’évènement- point de vue de l’historien en général sur l’évènement) Le repérage : -Relevez le terme qui justifie cette information historique -Relevez l’expression qui justifie votre réponse -Un terme est une seule unité linguistique (verbe, nom, adjectif, adverbe) -Une expression est un groupe de mots ou une petite phrase. Les substituts : -Que représente le pronom « on » -Que désignent les mots…… ? -A qui renvoient les pronoms soulignés ? -A qui renvoie les pronoms en et y ? -Un substitut permet de reprendre un mot ou un groupe de mots afin d’éviter les répétitions . Il peut être lexical ou grammati Le compte rendu - Mettre en relief l’idée générale. - Rendre compte à la troisième personne de la pensée de l’auteur. - Admettre des formules du type : « l’auteur pense que ... affirme que ... » - Ne pas suivre obligatoirement l’ordre du texte. - Ne pas recopier des phrases intégrales du texte. - Réduire au tiers du texte source environ. La critique : elle porte sur la forme qui véhicule le contenu : la cohérence et la logique de l'ouvrage, l'aptitude des idées à retenir l'attention, la rigueur, la forme et le style. Ainsi, on peut se poser les questions suivantes :  Les informations que l'auteur expose sont-elles formulées clairement ou vaguement ? Appuie-t-il ses informations à l'aide de statistiques, de données subjectives (impressions personnelles) ou vérifiables (enquêtes, sondages, témoignages, statistiques, expertises, etc.) ?  Existe-t-il des liens logiques entre les faits que l'auteur expose, la manière dont il les explique ?  La conclusion découle-t-elle logiquement des faits exposés ?  Le sens donné aux termes est-il le même tout au long de l'ouvrage ?  La présentation matérielle répond-elle aux normes généralement acceptées ? cal. - -Relevez deux marques de l’énonciation -Relevez deux indices de la présence de l’auteur -Relevez deux marques de la subjectivité -Relevez deux révélateurs d’opinion Identifiez les marques de modalisation et déterminez leur valeur L’énonciation : -Relevez deux marques de l’énonciation -Relevez deux indices de la présence de l’auteur -Relevez deux marques de la subjectivité -Relevez deux révélateurs d’opinion -Identifiez les marques de modalisation et déterminez leur valeur 1. Marques d’énonciation : -Indices personnels, pronoms et adjectifs possessifs : je, tu, ma, le mien….1ère et 2ème personne du singulier et du pluriel -Les démonstratifs (celle,….) -Repère de temps et de l’espace (maintenant, ici…) -Les temps verbaux employé au moment du discours. 2. Les révélateurs de l’opinion : -Modalisateurs (peut être, sembler…), le conditionnel, Lexique mélioratif ou péjoratif -Effets d’expressivité (interrogation, exclamation…..) - uploads/Litterature/ bac-revision-cro-crc-questions-frequentes 1 .pdf