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BIBLIOTHÈQUE CENTRE DE DOCUMENTATION EN SANTÉ mémoire et apprentissage une séle

BIBLIOTHÈQUE CENTRE DE DOCUMENTATION EN SANTÉ mémoire et apprentissage une sélection de livres, de vidéos et de sites web En collaboration avec le site Uni Mail (Psychologie) Sommaire La mémoire: types, fonctionnement ............ 4 Comprendre le fonctionnement de la mémoire ........4 Entretenir et stimuler sa mémoire.................................8 Pour les jeunes........................................................................9 Pour aller plus loin ..............................................................10 Pathologies et troubles de la mémoire .......12 Pour aller plus loin................................................................15 Apprentissage.......................................................17 Pour aller plus loin............................................................... 18 Liens web................................................................19 Cette brochure a été réalisée par les sites Uni CMU (Centre de docu- mentation en santé) et Uni Mail (Psychologie) de la Bibliothèque de l’UNIGE à l’occasion de la semaine du cerveau 2016. Elle propose une sélection de documents sur la mémoire et l’apprentissage. La mémoire est le fondement de notre identité. C’est à travers nos ex- périences et nos souvenirs que notre personnalité se construit et que nous pouvons nous projeter dans l’avenir. Grâce à sa plasticité, notre cerveau est capable de se réorganiser et d’acquérir sans cesse de nou- velles connaissances. Les conséquences qui découlent de cette capa- cité cérébrale sont traitées dans les documents présentés ici. Le contenu de chaque livre ou document étant l’expression de la pen- sée de son auteur, il ne pourrait être considéré comme ayant valeur médicale. Nous espérons que cette sélection de documents vous aide- ra à approfondir ce sujet fascinant. Dr. Mona Spiridon Adjointe scientifique Centre interfacultaire de neurosciences et Bioscope Edito 4 COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE LA MÉMOIRE Le cerveau Arthur Bard, Mitchell Bard Marabout, 2009 Pour comprendre le cerveau: son fonctionnement, son étude à travers l’histoire, la mémoire, l’intelligence et les émotions, les troubles qui peuvent l’affecter (pathologies neurologiques, effets des drogues et de l’alcool) et leurs traitements. UNI CMU CDS: WL 100 BAR UNI MAIL PSE: 612.8 BAR.5 La mémoire et ses troubles Laetitia Grimaldi, Jean-François Démonet, Andrea Brioschi Guevara Médecine & Hygiène, J’ai envie de comprendre, 2015 Que serions-nous sans notre mémoire, sans ces souvenirs qui nous construisent, conditionnent nos réactions? Capable d’ancrer en nous les connaissances les plus complexes, notre mémoire peut aussi se laisser déborder par l’émotion, s’effondrer sous le coup de la fatigue ou de la ma- ladie. Mieux connaître son fonctionnement, c’est aussi mieux en prendre soin face au temps qui passe. UNI CMU CDS: WL 102 GRI la Mémoire 5 Les chemins de la mémoire Francis Eustache, Béatrice Desgranges le Pommier, 2010 Cet ouvrage met en lumière les modes de fonctionnement de la mé- moire, sa mise en place progressive chez l’enfant, ses modifications au cours du vieillissement normal et dans les maladies de la mémoire. UNI CMU CDS: WL 102 EUS Au coeur de la mémoire Jacques Ninio O. Jacob, 2011 Une approche nouvelle sur les racines et le fonctionnement de la mé- moire. L’auteur s’est livré à des épreuves de mémoire visuelle qui lui ont permis d’en pister les traces et de déterminer comment elles perdent ou non en qualité, cheminent vers des traces plus anciennes ou remontent à la conscience. Il montre en quoi une théorie de la mémoire éclaire le langage, la conscience et le rêve. UNI CMU CDS: WL 102 NIN Biologie de la mémoire Georges Chapouthier O. Jacob, 2006 Ce livre décrit les différents types de mémoire et les techniques chimiques et comportementales qui ont permis de les mettre en évidence. Il montre comment les émotions sont essentielles à la mémorisation et comment, chimiquement, la mémoire est fille de l’anxiété. UNI CMU CDS: WL 102 CHA UNI MAIL PSE: 159.953 CHA.3 6 Tout sur la mémoire Bernard Croisile O. Jacob, 2009 Eléments pour comprendre comment naissent, évoluent et meurent les souvenirs au long de la vie, pour pouvoir distinguer ce qui est naturel et relève des rythmes propres de la mémoire et ce qui témoigne d’un dys- fonctionnement véritable. UNI CMU CDS: WL 102 CRO Pourquoi notre mémoire est-elle si fragile? Francis Eustache Le Pommier, Le collège de la cité, 2015 L’auteur analyse la mémoire à partir de ses troubles et montre comment les amnésies renseignent sur la structure et les mécanismes de cette fonction chez l’homme. Il présente une mémoire formée de différents systèmes en interaction et illustre leur fonctionnement dans des situa- tions de la vie quotidienne. UNI CMU CDS: WL 102 EUS 7 Pourquoi la vie passe plus vite à mesure qu’on vieillit Douwe Draaisma Flammarion, 2008 Notre mémoire a sa volonté propre. Elle égare ce que nous voudrions re- tenir et nous rapporte ce que nous voudrions oublier. En fait, la mémoire se fiche des ordres que nous lui donnons. Notre mémoire est notre plus intime compagne, à la fois carnet de bord et carnet d’oubli. Un rappor- teur indiscipliné, chargé de consigner notre vie, mais qui n’en fait qu’à sa tête... À toutes ces questions, et à bien d’autres, l’auteur répond et nous éclaire avec sensibilité, humour et érudition. UNI CMU CDS: WL 102 DRA La mémoire: comment se construit-elle? Cerveau et psycho, n°28 – juillet-août 2008 Qu’est-ce que la mémoire? La question est passionnante, et pourtant elle a été longtemps délaissée. Dans leur étude de la mémoire, les psychologues et les neuroscientifiques en ont décortiqué les composantes: mémoire perceptive, sémantique, épisodique, procédurale, de travail, pour ne citer que les mieux connues. Ces différentes formes de mémoire ont leur justi- fication, leur existence propre, parfois leur relative indépendance les unes par rapport aux autres, et il est nécessaire de les étudier en tant que telles pour parvenir à une «anatomie» de la fonction mnésique. UNI CMU CDS: REVUE 8 ENTRETENIR ET STIMULER SA MÉMOIRE Une mémoire pour la vie: la connaître, la stimuler, la garder Alain Sotto, Varinia Oberto Ixelles éditions, 2013 Comprendre le fonctionnement de la mémoire, la stimuler, permet de l’utiliser au mieux tout au long de la vie. La mémoire est complexe car elle n’est pas une mais plusieurs, distinctes et complémentaires. Ce livre rend compte de différentes recherches scientifiques, mais aussi de la propre pratique des auteurs: on a l’habitude de situer la mémoire dans le passé, mais dans ce livre les auteurs démontrent que la mémoire est affaire de futur et de projection dans l’avenir. UNI CMU CDS: WL 102 SOT Nourrir et entretenir sa mémoire Marie-Claude Patron Anagramme éditions, 2009 Guide pratique pour combattre naturellement le déclin des facultés cognitives, avec des conseils de spécialistes, des recettes adaptées pour booster sa mémoire, et un mémento sur l’hippocampe, siège des capa- cités mémorielles. UNI CMU CDS: WL 102 PAT Comment stimuler notre mémoire Cerveau et psycho, n°67 – jan-fév. 2015 Mémoire, molécules du souvenir, ondes magnétiques, techniques du som- meil, stimuler la mémoire, mieux apprendre, consolider certains acquis et en alléger d’autres – et pourquoi pas, éliminer ceux qui sont inutiles? Telle est la voie ouverte par les recherches sur notre cerveau. UNI CMU CDS: REVUE 9 POUR LES JEUNES E=m6 – Les secrets de l’intelligence et de la mémoire (79’) Lesggy, Mac M6 vidéo, 2012 Emission scientifique, ludique et éducative, E=m6 permet de mieux com- prendre le monde qui nous entoure. Cette émission vous permettra de répondre à des questions telles que: l’intelligence est-elle héréditaire? comment se forment les souvenirs? pourquoi la mémoire baisse-t-elle avec l’âge et comment l’entretenir? Internet et smartphone: transforment- ils notre mémoire? bien apprendre: ça s’apprend. UNI CMU CDS: WL 100 SEC Les petites cases de ma mémoire Francis Eustache Le Pommier, Les minipommes, 2013 Cet ouvrage apporte des réponses claires aux questions que se posent les enfants sur la mémoire. Sofilou et Benjamin découvrent ce qu’est la maladie d’Alzheimer ou comment fonctionne la mémoire d’un bébé. UNI CMU CDS: WL 102 EUS La mémoire et l’oubli Brigitte Labbé, P.-F. Dupont-Beurier Milan Jeunesse, Les goûters philo, 2007 Chaque matin, en ouvrant un œil, on ne repart pas à zéro, on n’est pas tout neuf comme le nouveau-né qui vient au monde. On se souvient de son nom, de la dispute d’hier soir avec son frère et de la couleur des yeux de la nouvelle qui est arrivée à l’école avant-hier. On repousse la confiture d’oranges, car on n’a pas oublié à quel point elle est amère... UNI CMU CDS: WL 102 LAB 10 POUR ALLER PLUS LOIN Conscience, mémoire et identité: neuropsychologie des troubles de la mémoire et de leurs répercussions identitaires Marie-Loup Eustache Dunod, 2013 Cet ouvrage cherche à préciser les liens entre mémoire, conscience et identité. L’évaluation de l’identité et du sentiment d’identité, chez des patients atteints de démence, ajoute une dimension éthique à ce livre dont le principal objectif est de préciser différents concepts et leurs interrelations tels que les liens structurels nécessaires à une mémorisa- tion possible de la conscience de soi; les répercussions des troubles de la mémoire sur l’identité d’une personne; la notion de conscience, pour marquer ce lien insécable entre mémoire et identité. UNI MAIL PSE: 612.8 EUS.3 Emotion et cognition: quand l’émotion parle à la cognition sous la dir. de Nathalie Blanc In Press, 2006 Comment s’articulent émotion et cognition? L’émotion peut-elle modifier le souvenir? Quel rôle joue l’émotion dans la compréhension d’un texte? Cet ouvrage décrypte et éclaire les uploads/Litterature/ biblio-memoireapprentissage-web 1 .pdf