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Les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont, en peu de

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) sont, en peu de temps, devenues l'un des piliers de la société moderne. Aujourd'hui, de nombreux pays considèrent la compréhension de ces technologies et la maîtrise de leurs principaux concepts et savoir-faire comme partie intégrante de l'éducation de base, au même titre que la lecture, l'écriture et le calcul. » Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) recouvrent les outils et produits numériques pouvant être utilisés dans le cadre de l'éducation et de l'enseignement (TICE = TIC + Enseignement). Les TICE regroupent un ensemble d’outils conçus et utilisés pour produire, traiter, entreposer, échanger, classer, retrouver et lire des documents numériques à des fins d'enseignement et d'apprentissage. L'étude des méthodes d'enseignement intégrant les TICE est quant à elle l'objet de la technopédagogie. Def : Ecran tactile de la taille d'une ardoise dépourvu de clavier ou de souris qui permet d’accéder à des apications sur internet ou bien de lire des livres au format electroniques l Quelques avantages… 1. Alléger le poids du cartable et faciliter l’organisation. Les manuels papiers, lourds et encombrants, sont remplacés par les manuels scolaires numériques téléchargés dans la tablette numérique. En outre, les exercices faits sur ce support peuvent être archivés sans que les feuilles ne volent, ne se perdent ou n’augmentent le volume des classeurs. 2. Rendre la lecture plus facile, en changeant notamment les tailles de police et d’interligne, en utilisant une lecture audio, en s’enregistrant lors de la lecture à haute-voix, en utilisant le dictionnaire intégré… ou encore en accédant à des ebooks libres de droits, donc à des « classiques » gratuits. 3. Faciliter l’accès aux informations et le travail collaboratif entre élèves, grâce à la consultation des nombreuses ressources disponibles, et au partage immédiat des documents . 4. Renforcer la lisibilité des productions d’élèves, à travers notamment la possibilité de faire des corrections ou des découpages, de manière plus aisée, moins brouillonne. 5. Favoriser la créativité et la compréhension, grâce à la diversité des supports (texte, vidéo, audio…). 6. Augmenter les compétences informatiques et celles liées à l’usage d’Internet. Le but étant de réduire « la fracture numérique » qui s’exprime moins désormais en terme d’accès à la technologique qu’en terme d’usage et de maîtrise de ces outils. 7. Accroître la motivation, grâce à l’aspect attractif et ludique de l’environnement numérique (animations, images, quizz, vidéos…). 8. Proposer une pédagogie plus différenciée, avec des exercices adaptés et corrigés de manière immédiate par l’enseignant si le document est partagé, ou par un logiciel dans le cas de quizz. Les élèves en difficulté – voire à besoins éducatifs particuliers – bénéficient d’un support qui leur permet de lire et d’écrire clairement, d’avoir des dictionnaires ou des correcteurs d’orthographe intégrés, ainsi qu’une progression individualisée. uploads/Litterature/ boualem-fatima-zahra.pdf