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Dialogue Module 1 Chez les Brisard Unité 2 Voilà mon oncle Éric : Pablo, Robert

Dialogue Module 1 Chez les Brisard Unité 2 Voilà mon oncle Éric : Pablo, Roberto, venez sur la terrasse, j’ai mes photos de vacances, je vais vous les montrer. Là, on est chez mes grands-parents, dans le Luberon. Ma grand-mère est jeune. Elle travaille encore, elle est postière. Mon grand-père est à la retraite. Ici, il joue à la pétanque avec ses amis ! Roberto : Dis, Éric, et ce monsieur, qui est-ce ? Luc : C’est notre oncle Gérard, tonton Gérard ! Il est sympa, tu sais, avec son vélo et sa grosse moustache ! Pablo : Un vrai sportif ! Et qu’est-ce qu’il fait, lui ? Éric : Il est mécanicien, à Aix-en-Provence, mais il adore le vélo ! Luc : Et là, on est dans les Alpilles en randonnée avec des copains. Regarde, c’est notre moniteur, Henri. C’est un garçon formidable, athlétique... Pablo : Et la ﬁ lle blonde à côté de toi... elle est jolie ! Qui est-ce ? Éric : C’est Monique, notre cousine, la ﬁ lle de tonton Gérard ! Elle passe souvent ses vacances avec nous. Pablo : Et là, c’est toi sur cette photo ? Éric : Oui, je vous la donne en souvenir si vous voulez. 16 seize 2•1 2 2 Compréhension Comment dis-tu Objectifs ➔ Exprimer l’appartenance. ➔ Parler de la famille. ➔ Décrire quelqu’un et se décrire. 17 dix-sept Unité 2 Voilà mon oncle 1 Écoute le dialogue et choisis la bonne réponse. Éric et son frère 1 Les protagonistes du dialogue sont : Le papa d’Éric Pablo et Roberto 2 Le dialogue a lieu : sur la terrasse à table de la rentrée 3 On parle : de la famille d’Éric d’Éric 2 Écoute le CD et dis si ces afﬁ rmations sont vraies ou fausses. 1 Éric montre à ses amis trois photos de vacances. 2 Les grands-parents d’Éric sont à la retraite. 3 Tonton Gérard aime la planche à voile. 4 Henri, le moniteur, est très athlétique. 5 Monique est la sœur d’Éric. 3 À l’aide des mots employés dans le dialogue, choisis les mots qui conviennent. 1 Éric montre à ses amis une photo de ses grands-parents / de ses copains. 2 Le grand-père / L’oncle d’Éric est à la retraite. 3 La grand-mère / La tante d’Éric est postière. 4 L’oncle / La tante d’Éric s’appelle Gérard / Monique. 5 La cousine / La mère d’Éric est blonde. 2•1 4 Complète. • Pour décrire Henri, Luc dit : • Pour exprimer l’appartenance, Éric dit : 5 Complète les phrases avec l’adjectif possessif correspondant. Éric : Pablo et Roberto sont amis. Éric : Monique est cousine. Pablo : Éric, maman cuisine vraiment bien. Roberto : papa est représentant. Roberto : Éric et Luc, quelle est la profession de papa ? Éric et son frère Les protagonistes du dialogue sont : Le papa d’Éric Les protagonistes du dialogue sont : Le papa d’Éric Pablo et Roberto Le dialogue a lieu : sur la terrasse à table de la rentrée On parle : de la famille d’Éric d’Éric PERS. MASC FÉM MASC & FÉM JE mon ma mes TU ton ta tes IL / ELLE son sa ses NOUS notre nos VOUS votre vos ILS / ELLES leur leurs Les adjectifs possessifs 2•1 rdv page 25 Le son [˜ C ] Graphies : on Action Phonétique Module 1 Chez les Brisard 18 dix-huit 6 Parmi les mots employés dans le dialogue, souligne ceux qui contiennent le son [˜ C ]. 7 Écoute ces mots et place-les dans la colonne correspondante. on • en son • sans dans • dont violon • violent blanc • blond savon • savant lent • long démon • dément 2•2 2•3 2•4 Phonétique terrasse jeune Luberon vélo oncle tonton sportif garçon moniteur formidable blonde 8 Repère le son [˜ C ] et lis ces virelangues : 9 Écoute le CD et vériﬁ e l’intonation et la prononciation des virelangues. Tonton… Tonton, ton thé t’a-t-il ôté ta toux ? Si ton tonton tond ton tonton, ton tonton sera tondu par ton tonton. Elle est partie avec tonton, ton Taine et ton thon. …et saucisson. Ces six saucissons-ci sont si secs qu’on ne sait si s’en sont. Combien sont ces six saucissons-ci ? Ces six saucissons-ci sont six sous. Si ces six saucissons-ci sont six sous, Ces six saucissons-ci sont trop chers ! [ã] [˜ C ] 2•5 Unité 2 Voilà mon oncle 19 dix-neuf 10 Relie chaque phrase à l’image correspondante. 1 Il a un gros nez. 3 Ils sont gros et petits. 5 Ils ont une moustache. 2 Elle a les yeux verts. 4 Elle a les cheveux longs. 6 Il a une longue barbe. 11 Complète les phrases à l’aide des adjectifs employés dans le dialogue. 1 La cousine d’Éric, Monique, est . 3 Le moniteur, Henri, est . 2 Tonton Gérard est . 4 La grand-mère d’Éric est . 12 Relie les éléments des deux colonnes A-B, comme dans l’exemple. Mon grand-père, c’est le père de ma mère. Mon grand-père, c’est • • le frère de mon père ou de ma mère. Ma tante, c’est • • le mari de ma mère ou la femme de mon père. Mon père, c’est • • le père de mon père. Mon cousin, c’est • • la femme de mon oncle. Mon oncle, c’est • • la ﬁ lle de mon oncle et de ma tante. Ma cousine, c’est • • le frère de ma cousine. 13 Quelle est la couleur de chaque dessin ? Les mots... Mon grand-père, c’est A le frère de mon père ou de ma mère. B 1 5 7 2 6 8 A B C D E F blanc / blanche bleu / bleue noir / noire jaune violet / violette rose vert / verte rouge gris / grise orange Les Couleurs rdv page 26 3 4 Je peux... Module 1 Chez les Brisard 1 Posez-vous des questions sur vous et sur la salle de classe et répondez comme dans l’exemple. Élève A : De quelle couleur est la porte ? Élève B : La porte est rouge. Élève A : David a les yeux bleus ? Élève B : Non, David a les yeux marrons. 2 Écoute le CD et écris le nom du garçon / de la ﬁ lle correspondant à chaque description. 20 vingt 3 Observe les dessins et décris les personnages illustrés. 2•6 4 Maintenant, décris ton copain ou ta copine. 1 3 2 4 rdv page 25 21 vingt et un Unité 2 Voilà mon oncle Je peux... 5 Aide Éric à présenter sa famille et ses amis : suis l’exemple ! En montrant la photo à ses amis, Éric montre sa cousine, sa mère, son père et son oncle Jacques, en vacances. – Voilà mon père, il porte un maillot jaune. 6 L’élève A présente un nouveau copain et le décrit à l’élève B. Élève A : Demande qui c’est. Élève B : Répond que c’est un ami / une amie Français(e). Élève A : Demande où il habite. Élève B : Répond. Élève A : Le / la décrit et fait un bref commentaire. 7 Remplace les COD soulignés par des pronoms. 1 Je fais mon exercice : 2 Tu réussis bien tes photos : 3 Il présente sa famille : 4 Nous apprenons la chanson : 5 Elles regardent les tableaux : Pour trouver le Complément d’Objet Direct questionnez le verbe. Posez-lui la question qui ? ou quoi ? Il montre quoi ? Ses photos. Les COD LE remplace un COD masculin Elle remplit son verre. Elle le remplit. LA remplace un COD féminin Il choisit la voiture bleue. Il la choisit. LES remplace un COD féminin ou masculin pluriel Elle ﬁ nit ses exercices. Elle les ﬁ nit. LE / LA deviennent L’ devant une voyelle J’apprends ma leçon. Je l’apprends. Les pronoms COD À toi de jouer Coin Littérature Nous sommes le 14 Février 1860, à Auckland, en Nouvelle-Zélande. Quatorze élèves du pensionnat Chairman doivent faire une croisière à bord du Sloughi. Bonjour, Messieurs. Je suis le mousse. Je m’appelle Moko. Le capitaine et les autres membres de l’équipage ne sont pas encore là. Mais suivez-moi ! Je vous accompagne Je vous accompagne à vos cabines. Histoire Quatorze élèves d’un pensionnat de la Nouvelle- Zélande s’apprêtent à entreprendre une croisière à bord du Sloughi. Mystérieusement, pendant la nuit, le bateau rompt les amarres et se dirige vers la haute mer emportant avec lui les enfants à bord, seuls, sans équipage. Une violente tempête entraîne le voilier au large. Il échouera ﬁ nalement sur la plage d’une île apparemment déserte où les jeunes garçons devront non seulement s’organiser pour survivre mais encore lutter contre de dangereux bandits. Ce sera seulement après deux ans de “vacances” qu’ils pourront enﬁ n revoir leurs parents. 22 vingt-deux Coin Littérature Nous sommes le 14 Février 1860, à Auckland, en Nouvelle-Zélande. Quatorze élèves du pensionnat Chairman doivent faire une croisière à bord du Sloughi. uploads/Litterature/ c-x27-est-mon-oncle.pdf