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Concours du second degré Rapport de jury ______________________________________

Concours du second degré Rapport de jury ________________________________________________________________________________ © www.education.gouv.fr Concours : CAPES et CAFEP-CAPES Section : ITALIEN Session 2014 Rapport de jury présenté par : Mme Myriem BOUZAHER, Présidente du jury 2 Le jury est composé de : Directoire Madame Myriem BOUZAHER, Inspectrice Générale de l’Éducation Nationale, Présidente, Madame Silvia CONTARINI, Professeure des Universités, Université de Paris-Ouest-Nanterre, vice-présidente, Académie de Paris Monsieur Claude ALESSANDRINI, IA-IPR d’italien, Académie de Nantes, Madame Véronique CARAYON, IA-IPR d’italien, Académie de Bordeaux Membres du jury (par ordre alphabétique) Laurence ASTIER, Professeure certifiée hors-classe, Lycée René Descartes, Cournon-d’Auvergne, Académie de Clermont-Ferrand (écrit et oral) Xavier AUBERT, Professeur certifié, Collège Eugène Lefebvre, Corbie, Académie d’Amiens (oral) Angelina BIDAR, Professeure certifiée, Institution des Chartreux, Lyon, Académie de Lyon, (oral, pour le CAFEP-CAPES) Carina BOSCHI, Maître de conférences, Université Jean Moulin Lyon 3,Académie de Lyon (écrit) Frédéric CHERKI, Professeur agrégé, Lycée Clémenceau, Nantes, Académie de Nantes (écrit et oral) Lucie COMPARINI, Maître de Conférences, Université Paris-Sorbonne, Académie de Paris (écrit et oral), Fanny EOUZAN, Professeure agrégée en CPGE, Lycée Faidherbe, Lille, Académie de Lille (écrit et oral) Isabelle FELICI, Professeure des universités, Université Paul Valéry-Montpellier 3, Académie de Montpellier (écrit et oral) Gisèle FURLANINI-DELAGE, Professeure agrégée Hors-Classe, TZR Académie de Toulouse, (écrit et oral) Tommaso GALLO, Professeur agrégé, Lycée Guillaume Apollinaire, Nice, Académie de Nice (écrit) Danièle GAS, Professeure de chaire supérieure, Lycée Georges de La Tour, Metz, Académie de Nancy-Metz (écrit) Hélène GHIGO, Professeure agrégée, Lycée Jean Cocteau, Miramas, formatrice ESPE, Académie d’Aix-Marseille, (écrit et oral) Alexandra GOMPERTZ, Professeure agrégée, TZR académie de Paris, Lycée Jules Ferry, Paris, Académie de Paris, (écrit) Michele GULINA, Professeur agrégé en CPGE, Lycée Alphonse Daudet, Nîmes, Académie de Montpellier (écrit) Jean-François LATTARICO, Professeur des Universités, Université Jean Moulin Lyon 3, Académie de Lyon (écrit) Hélène LEBEL, Professeure agrégée en CPGE, Lycée Paul Cézanne, Aix-en-Provence Académie d’Aix-Marseille (écrit) Alessandro LEIDUAN, Maître de Conférences, Université du Sud Toulon-Var, Académie de Nice, (écrit et oral) Pierre MUSITELLI, Docteur en études italiennes, AGPR ENS Ulm, Académie de Paris (écrit) Christine NICELLI, Professeure agrégée, Lycée Fénelon Paris 6e, Académie de Paris, (écrit et oral) Brigitte OLIVIERI, Professeure de chaire supérieure, Lycée Lakanal, Sceaux, Académie de Versailles (écrit) Alfredo PERIFANO, Professeur des universités, Université de Franche-Comté, Académie de Besançon (écrit), Brigitte POITRENAUD-LAMESI, Maître de Conférences, Université Caen Basse-Normandie, Académie de Caen, (écrit) 3 Julie QUÉNÉHEN, Professeure agrégée, Lycée Robert Doisneau, Vaulx-en-Velin, Académie de Lyon (écrit) Denis REYNAUD, Professeur certifié bi-admissible, Collège Beauregard, Cran-Chevrier, Académie de Grenoble (oral, référent TICE) Hélène SAUVAGE, Professeure agrégée TZR, en poste en CPGE au Lycée Claude Fauriel, Saint- Etienne, Académie de Lyon (écrit) Sarah VANDAMME, Professeure agrégée, Collège Chasse-Royale, Valenciennes, Académie de Lille (écrit) Margherita VECCIARELLI, Professeure agrégée en CPGE, Lycée Jean Perrin, Marseille, Académie d’Aix-Marseille (écrit et oral) Tous les membres du jury ont participé à la rédaction du présent rapport, sous la direction des pilotes ci-dessous : Pilotes du rapport sur la composition italienne : Alfredo Perifano, Gisèle Furlanini Pilotes du rapport sur la traduction : Brigitte Olivieri, Danièle Gas Pilotes du rapport sur l’épreuve orale de mise en situation professionnelle : Frédéric Cherki, Gisèle Furlanini, Lucie Comparini, Isabelle Felici Pilotes du rapport sur l’épreuve orale sur dossier : Claude Alessandrini, Hélène Ghigo, Véronique Carayon Pilote du rapport sur les épreuves orales pour le CAFEP-CAPES : Angelina Bidar Un grand merci aux relectrices attentives que sont Lucie Comparini, Silvia Contarini et Isabelle Felici. 4 OBSERVATIONS GÉNÉRALES La session 2014 du CAPES externe rénové se devait de répondre à un enjeu capital, celui de la professionnalisation du concours. En effet, si le CAPES est depuis toujours un concours de recrutement de professeurs, la professionnalisation effective des épreuves est entrée en vigueur cette année. Une première constatation s’impose : les résultats n’ont pas connu de baisse, tant s’en faut. Avec une barre d’admissibilité à 7,75 et une barre d’admission à 10,22, on voit que les bons candidats, ceux qui avaient été dûment préparés, ont su déployer à la fois leur savoir universitaire et leurs connaissances didactiques. Le jury de l’écrit a eu le plaisir de corriger d’excellentes traductions et des compositions qui ont su obéir aux nouvelles consignes tout en faisant preuve d’un bel esprit d’analyse dialectique et de grandes connaissances universitaires. Le jury de l’oral a eu le bonheur d’entendre de très belles prestations, fines, nourries de culture littéraire et de maîtrise didactique (les excellentes notes obtenues par plusieurs candidats – 16, 17, 19, et même 20 – en témoignent). Ces résultats démontrent l’efficience et la faisabilité des épreuves telles qu’elles sont définies par la maquette du concours. Gageons que les professeurs stagiaires qui prendront leur classe en septembre verront leur apprentissage facilité grâce à leur bonne connaissance des programmes et de l’approche actionnelle dans l’enseignement des langues. Certes, cela ne fait pas tout car il leur faudra assumer la posture de l’enseignant, apprendre à se positionner face à leur classe, prendre la mesure de la difficulté d’enseigner, mais au moins pourront-ils s’appuyer sur le fait qu’ils savent, en théorie, construire un cours. Malheureusement, ce n’était pas le cas de tous. Ainsi le jury a constaté que de très (trop) nombreux candidats estiment que le seul fait de posséder parfaitement la langue italienne, d’avoir quelques connaissances universitaires et de survoler le programme suffit pour affronter les épreuves écrites. Il n’en est rien, et la moyenne de 3,83/20 des présents (dont quarante 0) à la traduction montre que cette seule maîtrise de la langue italienne est loin d’être suffisante. En effet, la première des exigences pour affronter ce concours exigeant est la maîtrise des deux langues, le français et l’italien. De la même façon, dans la composition italienne, de très nombreuses copies ont été lourdement sanctionnées en raison de leur niveau indigent en italien. Rappelons avec force que l’enseignement de langues vivantes dans les classes de l’enseignement secondaire français suppose la connaissance approfondie et réfléchie des deux systèmes linguistiques en jeu. Par ailleurs, l’ensemble des candidats doit avoir assimilé le programme sur lequel sont fondées les épreuves écrites. Or, ce dernier est bien constitué de notions et thématiques tirées des programmes des collège et lycée, sur lesquelles viennent s’appuyer les œuvres conseillées. C’est pourquoi, pour la composition en langue italienne, la seule connaissance (fût-elle approfondie) des Fioretti di san Francesco, du Cantico di frate sole de saint François ou des Laude de Jacopone da Todi ne suffisait pas à affronter l’exercice, le sujet étant construit sur la notion « Mythes et héros ». En ce qui concerne les épreuves orales, dont le programme est celui des collège et lycée, sans restriction ni œuvre à l’appui, les textes sortis à l’épreuve de mise en situation professionnelle étaient dans l’ensemble très classiques et, désormais, l’un d’eux appartiendra forcément aux grands auteurs qui devraient être le patrimoine culturel commun des étudiants ayant l’ambition de devenir professeurs d’italien. Quant à l’épreuve sur dossier, le document de compréhension de l’oral était et sera toujours tiré des grands thèmes de la culture et de la civilisation italiennes. Après ces quelques mots d’ordre général, il convient avant toute chose de rappeler ici les conditions d’inscription. Voici la page du site du Ministère consacrée aux conditions d’inscription aux CAPES eexternes : Conditions générales d’admission au CAPES externe Aucune limite d’âge n’est imposée. Néanmoins, vous ne serez pas admis à concourir s’il 5 apparaît que vous dépasserez la limite d’âge à la date à laquelle devra intervenir votre titularisation après accomplissement de votre stage d’un an. Pour vous inscrire vous devez au plus tard le jour de la première épreuve d’admissibilité : - posséder la nationalité française ou être ressortissant d’un autre État membre de l’Union européenne ou partie à l’accord sur l’Espace économique européen, ou d’Andorre ou de Suisse, - jouir de vos droits civiques, - ne pas avoir subi une condamnation incompatible avec l’exercice des fonctions, - être en position régulière au regard des obligations du service national, - justifier des conditions d’aptitude physique requises. Conditions spécifiques Condition de titre ou diplôme Vous devez justifier à la date de publication des résultats d’admissibilité : - d’une inscription en première année d’études (M1) en vue de l’obtention d’un master ou d’un titre ou diplôme reconnu équivalent par le ministre chargé de l’éducation, - ou des conditions pour vous inscrire en dernière année d’études en vue de l’obtention d’un master ou d’un titre ou diplôme reconnu équivalent par le ministre chargé de l’éducation, - ou d’une inscription en dernière année d’études en vue de l’obtention d’un master ou d’un titre ou diplôme jugé équivalent par le ministre chargé de l’éducation, - ou d’un master (M2) ou d’un titre ou diplôme reconnu équivalent par le ministre chargé de l’éducation (titre ou diplôme classé au niveau I du répertoire national des certifications professionnelles ou sanctionnant un cycle d’études post secondaires d’au moins cinq années). Vous êtes reconnu justifier de la condition de titre ou de diplôme pour vous inscrire au concours, si vous avez ou avez eu la qualité : - de fonctionnaire titulaire dans un corps de personnels enseignants ou d’éducation, - uploads/Litterature/ capes-d-x27-italien-2014.pdf