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Scoala Gimnazială “Dr. Bernady Gyorgy” Tg-Mures Avizat, Limba franceza; clasa a

Scoala Gimnazială “Dr. Bernady Gyorgy” Tg-Mures Avizat, Limba franceza; clasa a VIII – a A, B PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALĂ Director, Editura CAVALLIOTI; L 2 AN SCOLAR 2018 – 2019 Nr. ore / sapt: 2h X 33 sapt Avizat, Profesor: Ioana Marieta Muntean Responsabil comisie metodica, Nr crt Unităţi de învăţare Competente specifice Conţinuturi Nr de ore Săpt. Obs. REVISION INITIALE SEMESTRUL I Dialogues thématiques: les vacances d`été. Évaluation des connaissances antérieures Grammaire: exercices. TEST 4h S1, 10- 14.09 S2, 17 –21.09 1 UNITÉ : 0 « LA POSTE DE L’AMITIÉ » 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple Thème: l’univers personnel: l’amitié; -relations entre les jeunes: la correspondance; Actes de langage: féliciter ;-exprimer des vœux. Grammaire : -le pronom personnel sujet : formes toniques et atones – systématisation ; -les accents graphiques ; -l’article partitif-systématisation ●« LA POSTE DE L’AMITIÉ » (lecture du texte et résolution des exercices) ●Bon anniversaire ! ● -exprimer des vœux. Féliciter ; ●-le pronom personnel sujet ●-l’article partitif-systématisation ●-l’article partitif-systématisation 6h S3, 24 – 28.09 S4, 01 – 05.10 S5, 08 – 12.10 2 UNITÉ : 1 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare Thème: relations entre les jeunes : échanges scolaires, correspondance, voyages. Actes de langage: -exprimer l’accord/le 8 h S6, 15 – 19.10 “BIENVENUE EN FRANCE!“ 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple désaccord ; Grammaire : -les temps verbaux - systématisation ; -le pronom ON. -les symboles de la France ●“BIENVENUE EN FRANCE!“ (lecture du texte et résolution des exercices) ● LA FRANCE ●-les temps verbaux ●-le pronom ON. ●-exprimer l’accord/le désaccord ; ●-les symboles de la France ● exercices S7, 22 – 26.10 S8, 29.10 – 02.11 S9, 05 – 09.11 3 UNITÉ:2 “LA SOURIS INTELLIGENT E” 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple Thème: les medias: la télévision, la radio, internent; la publicité dans la presse; Actes de langage: -demander/exprimer son avis, son opinion ; Grammaire : -les pronoms relatif simple QUI, QUE, QUOI. -le plus-que-parfait ; - l’enchaînement ; -informatique et enseignement. ● “LA SOURIS INTELLIGENTE” (lecture du texte et résolution des exercices) ● les medias ● les pronoms relatifs simples ●-le plus-que-parfait - exercices ●-demander/exprimer son avis, son opinion ; ● exercices 8h S10, 12 – 16.11 S11, 19 – 23.11 S12, 26 – 29.11 S13, 03 – 07.12 4 BILAN 1 EXERCICES TEST 4h S14, 10 – 14.12 S15, 17 – 21.12 5 UNITÉ: 3 “ PETITS ANONCES ET GRANDES QUESTIONS ” 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute Thème: les medias: la presse, les petites annonces; Actes de langage: -proposer/accepter une proposition. Grammaire : -le conditionnel présent I ; -les pronoms EN et Y ; ● “ PETITS ANONCES ET GRANDES QUESTIONS ” 8h S16, 14 – 18.01 S17, 21 – 25.01 S18, 28.01 – 01.02 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare (lecture du texte et résolution des exercices) ●-les pronoms EN et Y ; ●-proposer/accepter une proposition ● exercices 6 UNITÉ: 4 “ PAR MONTS ET PAR VAUX” SEMESTRUL II 1.2 eperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect Thème: le milieu environnant: les formes de relief; Actes de langage: -exprimer ses goûts, ses préférences; Grammaire : - le conditionnel présent II (verbes irréguliers) ; - les pronoms relatifs simples DONT, OÙ; - héros littéraires. ●“ PAR MONTS ET PAR VAUX” (lecture du texte et résolution des exercices) ● les formes de relief ●-le pronom relatif OU ●-le pronom relatif DONT ●-exprimer ses goûts, ses préférences; ● exercices 8h S19, 11 – 15.02 S20, 18 – 22.02 S21, 25.02 – 01.03 S22, 04 – 08.03 S23, 11 – 15.03 7 UNITÉ: 5 “ LES PETITES CELLULES GRISES ” 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple Thème: progrès et changement: inventions et découvertes; Actes de langage: -exprimer un jugement. Grammaire :-les pronoms personnels compléments d’objecte direct dans la phrase assertive et impérative. -les nombres de 100 a 1000. ●“ LES PETITES CELLULES GRISES ” (lecture du texte et résolution des exercices) ● inventions et découvertes; ●:-les pronoms personnels compléments d’objet direct ●:-les pronoms personnels compléments d’objet direct ●-les nombres de 100 a 1000. ●-exprimer un jugement. ●exercices 8h S24, 18 – 22.03 S25, 25 – 29.03 S26, 01 - 05.04 S27, 08 – 12.04, Saptamana Scoala altfel 8 UNITÉ: 6 “ À L’AUBE DU TROISIÈME MILLÉNAIRE ” 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc, pe baza unui plan dat Thème: progrès et changement : l’électroménager. Actes de langage: -s’excuser – répondre aux excuses. Grammaire : -les pronoms personnels compléments d’object indirect dans la phrase assertive et impérative. -les numéraux ordinaux de 1 à 20. -les jeunes et la consommation. ●“ À L’AUBE DU TROISIÈME MILLÉNAIRE ” (lecture du texte et résolution des exercices) ● l’électroménager. ●-les pronoms personnels compléments d’object ind ●-les pronoms personnels compléments d’object ind ●-les numéraux ordinaux de 1 à 20. ●-s’excuser – répondre aux excuses. ● exercices 8h S28, 15 – 19.04 S29, 06 – 10.04 S30, 13 – 17.05 S31, 20 – 24.05 9 UNITÉ: 7 “ BOUSSOLE EN MAIN ” 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc, pe baza unui plan dat Thème: le milieu environnant: les vacances. Actes de langage: -initier/continuer/terminer une conversation. Grammaire : -les adjectifs et les pronoms indéfinis tout -les pronoms démonstratifs neutres CE, CELA, ζA. -vedettes de la musique et du cinéma ●“ BOUSSOLE EN MAIN ” (lecture du texte et résolution des exercices) ● les vacances ●-les adjectifs et les pronoms indéfinis ●-les pronoms démonstratifs neutres ●-initier/continuer/terminer une conversation. ● plaisir de vacances ● exercices 4h S32, 27 – 31.05 S33, 03 - 07.06 10 BILAN FINAL Exercices 2 h S 34, 04 – 10.06 uploads/Litterature/ cls-aviiia.pdf