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Compétences et objectifs d’apprentissage de 3ème AP Oral /compréhension (écoute

Compétences et objectifs d’apprentissage de 3ème AP Oral /compréhension (écouter) Oral /expression (parler) Écrit /compréhension (lire) Écrit /expression (écrire) Construire le sens d’un message oral en réception. Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d’échange. Lire et comprendre un texte d’une trentaine de mots. En réponse à une consigne, produire un énoncé mettant en oeuvre deux actes de parole. Compétence de fin d’année Composantes de la compétence Objectifs d’apprentissage ORAL / compréhension (écouter) Construire le sens d’un message oral en réception. C1 Maîtriser le système phonologique. C1-1 -Discriminer les phonèmes de la langue. OBJ-1 -Discriminer des unités de sens. OBJ-2 S’approprier le système prosodique. C1 -2 -Distinguer les différentes intonations. OBJ-1 -Repérer les rythmes de la chaîne parlée. OBJ-2 Connaître les actes de parole. C1 -3 -Identifier les actes de parole. OBJ-1 -Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole. OBJ-2 Donner du sens au message oral. C1 -4 -Identifier le thème général. OBJ-2 -Retrouver le cadre spatio- temporel. OBJ-3 -Déduire un sentiment, une émotion à partir d’une intonation. OBJ-4 -Interpréter le non- verbal. OBJ-5 ORAL / expression (parler) Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d’échange. C2 Dire pour s’approprier la langue. C2-1 -Reproduire un énoncé de façon intelligible. OBJ-1 -Produire un énoncé en respectant le schéma intonatif. OBJ-2 -Associer le verbal et le non verbal dans une situation d’élocution. OBJ-3 -Restituer un message. OBJ-4 Parler de soi. C2-2 Se présenter, présenter son environnement (famille, école, loisirs…). OBJ-1 -Se situer dans le temps et dans l’espace. OBJ-2 -Exprimer des sentiments, des préférences, des goûts. OBJ-3 Prendre sa place dans un échange. C2-3 -Répondre à une sollicitation par le verbal et/ou le non verbal. OBJ-1 -Formuler une question simple. OBJ-2 ECRIT / compréhension (lire) Lire et comprendre un texte d’une trentaine de mots. C3 Maîtriser le système graphique du français. C3 -1 Connaître la présentation du texte. OBJ-1 -Identifier les graphèmes de la langue.OBJ-2 -Etablir la correspondance graphie /phonie. OBJ-3 Séquentialiser la chaîne écrite. C3 -2 -Connaître les signes de ponctuation qui déterminent l’unité phrase. OBJ-1 -Connaître les signes de ponctuation utilisés à l’intérieur d’une phrase. OBJ-2 Construire du sens. C3 -3 -Bâtir des hypothèses de lecture en s’appuyant sur la silhouette des textes. OBJ-1 -Utiliser les illustrations pour retrouver des éléments du texte (lieu, thème, personnages…). OBJ-2 -Identifier le thème général en s’appuyant sur les mots connus et les mots outils. OBJ-3 Lire à haute voix. C3 -4 -Réaliser une bonne prononciation/articulation. OBJ-1 -Réaliser une bonne prosodie (rythme, pause, intonation…).OBJ-2 -Assurer la qualité sonore nécessaire pendant la lecture. OBJ-3 ECRIT / expression (écrire) En réponse à une consigne, produire un énoncé mettant en oeuvre deux actes de parole. Maîtriser les aspects grapho-moteurs du français. C4 -1 -Reproduire des lettres en respectant les normes d’écriture : forme des lettres, proportions, sens du traçage, ordre des étapes de réalisation. OBJ-1 - Reproduire les différentes graphies. OBJ-2 Activer la correspondance phonie/graphie. C4 -2 - Associer à un même phonème différents graphèmes. OBJ-1 -Utiliser la ponctuation. OBJ-2 C4 Ecrire pour répondre à une consigne d’écriture. C4 -3 -Copier des mots, des phrases, un énoncé. OBJ-1 -Utiliser des ressources linguistiques pour écrire OBJ-2 - Produire des énoncés pour se présenter, demander, raconter, décrire… OBJ-3 uploads/Litterature/ competences-et-objectifs-3-ap.pdf