Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Lycée : NOUARI Belkacem. Enseignante : TAHRI. k Niveau : 1 AS TCS Objet d’étude

Lycée : NOUARI Belkacem. Enseignante : TAHRI. k Niveau : 1 AS TCS Objet d’étude : la lettre ouverte. Séquence : produire une lettre ouverte à l’intention d’une autorité compétente en vue de la pousser à agir. Compétence : Compréhension de l’écrit (02) Support : L’Internet et les jeunes = danger ? Source : Julie Dubé dans Capsules de français, 13/O5/2011 Objectifs - Identifier et analyser le rapport d’opposition et les articulateurs de classement. - Identifier et analyser les marques de subjectivité (les modalisateurs). - Dégager le plan du texte. Volume horaire : 135 minutes = 03 séances Moyens didactiques : Fiche pédagogique, texte polycopié, tableau. Phases Déroulement de la leçon Temps Prévu I. Mis en situation 05 minutes II. Compréhension globale I. Observation du paratexte : Quels sont les éléments périphériques qui composent ce texte ? Le titre : L’Internet et les jeunes = danger ? L’auteur : Julie Dubé.1 La source : Capsules de français. Date de publication : 13.05.2011 Nombre de paragraphes : 06 §. II. Les hypothèses de sens : D’après le paratexte, quel serait le thème traité dans cette lettre ? Les hypothèses de sens seront formulées par les élèves en insistant sur l’emploi du conditionnel présent. III. Lecture silencieuse et consignée : Lisez le texte en silence et repérez le champ lexical du mot « Internet ». * Vérification des hypothèses de sens. 12 minutes 13 minutes III. Activité 01 : 1- Quel est le thème traité dans ce texte ? Le texte traite l’impact d ’Internet sur les jeunes. 1 Une canadienne du blog de la FBC du centre La croisée Québec. (FBC, sigle désignant la « formation de base commune », rassemble les programmes de présecondaire et secondaire I et II du renouveau pédagogique. Compréhension détaillée (Lecture analytique) 2- situation de communication : Qui ? A qui ? De quoi ? Comment ? Pourquoi ? . Activité 02 : 1- Quelle est la thèse défendue par l’auteur ? Par quelle expression est-elle introduite ? « Selon moi, il faut se montrer vigilant face à la toile virtuelle, particulièrement pour les jeunes qui ne se méfient pas assez de ce qu’ils font sur le web. » 2- Relevez du texte les arguments qui justifient sa thèse. - La cyberdépendance existe et fait de nombreuses victimes. - Il a aussi des risques de crimes liés à la navigation dans l’Internet. - Plusieurs personnes divulguent des renseignements personnels qui peuvent être réutilisés par des cybercriminels. - Les enfants perdent leur temps et risquent d’être victime d’intimidation en ligne. 3- Comment il a introduit ses arguments ? L’auteur a introduit ses arguments par des articulateurs de classement : d’abord, de plus, en outre, enfin. Activité 03 : 1- Pourquoi les jeunes sont particulièrement vulnérables ? « Malheureusement, non seulement ils perdent leur temps, mais ils risquent aussi d’être victime d’intimidation» 3 § - Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase ? - Par quoi peut-on le remplacer ? 2- Complétez le tableau suivant à partir du texte. 10 minutes 15 minutes 15 minutes 15 minutes Pronoms Lexique appréciatif/ dépréciatif Verbes Expression d’opinion Personnels Possessifs Adjecti fs / noms Adverbes v. d’opinion v. modal Selon moi / Je ne pourrai jamais approuver Nous, Je Nos Vulnér ables / lourd / mordus / utile/ bon/ malheure usement. Affirme pouvoir (peuvent) , devoir (ils doivent), falloir (il faut). 3- L'auteur marque – t – il sa présence dans le texte ? Justifiez. IV. Synthèse - Faites le plan du texte. + exemples / explications 15 minutes Partie 01 Introduction Le thème : les nouvelles technologies Expression d’opinion : selon moi technologies Partie 02 Développement Articulateur D’abord Arg.01 : La cyberdépendance existe et fait de nombreuses victimes. Articulateur De plus Arg.02 : il y a des risques de crimes liés à la navigation dans l’Internet. Articulateur En outre Arg.03 : plusieurs personnes divulguent des renseignements ... criminels. Articulateur En outre Arg.04 : il y a des enfants qu’au lieu … réseaux sociaux publics » Partie 03 Conclusion Articulateur En somme Expression d’opinion : Selon moi Reformulation de la thèse : je ne pourrai jamais approuver quelqu’un qui affirme qu’Internet n’a que du bon à offrir... La thèse Il faut se montrer vigilant face à la toile virtuelle » uploads/Litterature/ comprehension-de-l-x27-ecrit-2.pdf