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Lors des 2e et 3e séries d’épreuves communes de contrôle continu, tu seras éval

Lors des 2e et 3e séries d’épreuves communes de contrôle continu, tu seras évalué(e) sur une compréhension de l’écrit. Comment s'entraîner pour réussir cette épreuve? Compréhension de l’écrit Énoncé type : Precise el tema principal del texto y diga en qué medida se relaciona con el eje temático “Diversité et inclusión”.  Dès le début de l'épreuve, prépare ta prise de note: trace trois colonnes sur une feuille de brouillon dans le sens paysage (Indices / Contexte / Réseaux de sens) afin de rendre efficace le relevé d'informations. ÉTAPE 1: Chercher des indices et anticiper.  Avant de lire le texte, appuie-toi sur le paratexte et observe sa mise en page. Note sur la colonne 1 des informations qui pourront éclairer ta lecture: 1. Titre, Auteur, Source, Date de publication 2. Nature du texte : discours, article de presse, œuvre littéraire –roman, poésie, théâtre...), etc 3. Thème ÉTAPE 2: Repérer le contexte  Lis le texte une première fois et complète la colonne 2 avec les éléments qui te permettent d’identifier le contexte : 1. Qui ?: les personnes qui apparaissent dans l’histoire 2. Où ?: les lieux 3. Quand ?: les dates (les indications temporelles) 4. Quoi ?: le thème général : 5. qui parle : récit à la première personne ou pas? ÉTAPE 3: Identifier les réseaux de sens et construire le sens du texte  Lis le texte une seconde fois et dégages-en la structure, c’est-à-dire, les parties qui le constituent. Donne un titre à chaque partie.  Passe maintenant de l’observation à l’interprétation. Note dans la colonne 3 de ton tableau tes observations pour chaque partie et ce que tu peux en déduire.  À partir de tes repérages, essaie de définir le ton du document, son intention et sa visée : s’agit-il d’un texte ironique ? critique ? humoristique ? informatif ? Déduis- en l’intention de l’auteur. ÉPREUVE ÉCRITE DU BAC COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT CONSEILS MÉTHODOLOGIQUES EXEMPLE DE BROUILLON Indices Contexte Sens 1. Titre: 2. Auteur : 3. Source : 4. Date de publication 5. Nature: 6. Thème: 1. Qui ? 2. Où ? 3. Quand ? 4. Quoi ? 5. Récit 1ère personne? 1. Structure : 1ère § : 2ème § : 3ème § : 2. Ton du doc : 3. Intention auteur : 4. Visée / objectif : ÉTAPE 4: Rédige ton compte-rendu  Utilise ton brouillon pour construite ton plan : il peut suivre la structure du texte ou en regrouper les éléments par thématique.  Dans ton introduction, présente le la nature du document, le titre, l’auteur, la source, la date de publication et sa thématique globale.  Dans son développement, introduis son narrateur et les personnages et mets en évidence le sens global du texte ainsi que l’implicite.  Conclus en explicitant la visée et la tonalité du document.  S’il y a deux documents, pense à mettre en évidence les liens entre eux (complémentarité / oppositions ?)  Organise ton compte-rendu en paragraphes (un paragraphe = un idée) en les reliant avec des connecteurs logiques (tout d'abord, de plus, cependant,...)  Amorces des phrases utiles pour rédiger le compte-rendu en espagnol: o El documento titulado.....escrito por.. y publicado en….es un .... que trata del tema de…… o Podemos relacionar este documento con el eje … porque pone de realce el problema de… o Primero, el autor … o A continuación, … o Sin embargo (cependant) ,… o Finalmente, … o Con un tono….el autor critica / denuncia…. o A modo de conclusión, diría que el objetivo de este documento es… uploads/Litterature/ comprehension-ecrite-bac-espagnol-methodologie 1 .pdf