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CONJUGAISON Projet 1 : Lire et écrire des textes différents. Séquence 1 Identif

CONJUGAISON Projet 1 : Lire et écrire des textes différents. Séquence 1 Identifier et écrire une annonce. Thème : Exprimer la quantité Conjugaison L'infinitif du verbe page 166 Je lis Je découvre et je comprends * Relève les verbes dans les phrases. R- - nous sommes partis - partiront - partira - partiront - partirai * Quel est ce verbe ? R- - C'est le verbe partir. * Quel est le temps dans chaque phrase ? R- - 1ere phrase Passé composé 2- les autres phrases C'est le futur. Je m'exerce 1- Réunis le verbe (A) à son infinitif (B). A B Ils travaillent travailler Tu comprends comprendre. Je voyage voyager Nous avançons avancer 2- Retrouve l'infinitif des verbes des phrases suivantes. Je cherche des livres. chercher Je rentre à la piscine. rentrer. Tu soulignes des verbes. souligner Tu complètes des phrases. complèter Il fait son travail puis il joue au ballon. faire - jouer 3- Rapproche ce qui va ensemble en suivant le modèle : La lecture lire. Noms infinitifs L'écriture Travailler Le travail Chanter La chanson Ecrire 4- Trouve les verbes infinitifs des verbes soulignés Maintenant, le jeune chasseur sauve le crocodile sauver. Aujourd'hui le renard aide le corbeau. aider En ce moment, Amine nage dans la piscine. Nager L'année passée, pour les vacances, nous sommes partis au sud. Cette année, nous partirons à la mer. Mon frère, lui partira en montagne avec des amis. Mes cousines Manane et Yasmina partiront en colonie de vacances. Quelle chance ! Je partirai bien avec elles. Je retiens * Dans le texte << partis - partiront - partira - partiront - partirai >> désignent le même verbe : c'est le verbe partir. * <<partir>> est l'infinitif du verbe. * << faire >> << finir >> << manger >> … sont d'autres infinitifs. * Les verbes à l'infinitif peuvent se terminer par : ER, IR, RE, OIR, CONJUGAISON Projet 1 : Lire et écrire des textes différents. Séquence 2 Identifier et écrire une carte d’invitation. Thème : Exprimer des sentiments : Fiche N° Objectif : L’enfant doit être amené à comprendre, réfléchir maîtriser, construire, le sens d’un message de répondre oralement et par écrit en maîtrisant la correspondance phono/graphie à des consignes données. L'enfant doit être capable d'employer les pronoms Séance 1 Titre : Je tu nous vous Matériel : Livre de lecture Pages 167 Déroulement de la leçon : Lecture du texte par le maître (esse) et les élèves affin de répondre correctement aux questions de la compréhension. Les nouveaux nageurs arrivent devant la piscine. - Yasmina, sais-tu nager ? Interroge le maître-nageur. - Je sais nager depuis un an, répond Yasmina ... - Et vous les jumeaux, vous savez nager ? - Nous ne savons pas nager, c' est pourquoi nous avons nos bouées, répondent les jumeaux d'une seule voix. Je découvre et je comprends : l'enfant doit lire pour découvrir et répondre aux questions de compréhensions. Qui dit « je » dans ce dialogue ? R- c'est Yamina qui dit Je; Qui dit « nous » ? R- c'est les jumeaux. Qui dit « tu »? R- c'est le maître-nageur qui dit Tu. A qui ? R- à Yamina. Qui dit « vous » ? R- c'est le maître-nageur qui dit vous A qui ? R- aux jumeaux. Je retiens : l'enfant doit reporter la regle sur son cahier pour la retenir et la mémoriser. Je m'exerce : L'enfant doit s'exercer à répondre aux consignes pour pouvoir s'évaluer. Complète les phrases suivantes avec : je - nous - tu- vous. Vous rencontrez des fourmis géantes. - .Tu ouvres le coffre. Nous sommes au zoo. - Je grimpe sur le toit de la voiture. ? Ecris «je » ou «j' » a la place des points . Je frappe it la porte puis J' ouvre. - Au loin, Je vois un gros chien, J' ai peur et Je retourne à la maison. ~ Ecris « tu » ou « vous » dans les phrases suivantes. Depuis que tu vas it la piscine, tu n'as pas peur de l'eau. - Est-ce que vous apprenez it plonger? Pour ne pas mouillez vos cheveux, vous portez des bonnets. ~ Réunis ce qui va ensemble et écris les phrases. a~ nous - tu - vous. b- Tu feras attention au livre. – Vous prendrez le train. – Nous achetons cette maison. Je et nous désignent les personnes qui parlent. (qui ?) Tu et vous désignent les personnes a qui on parle. (a qui ?) Je et Tu : sont des pronoms de conjugaison au singulier. Nous et Vous : sont des pronoms de conjugaison au pluriel. CONJUGAISON Projet 1 : Lire et écrire un conte Séquence 2 : Repérer des événements importants Ordonner les différentes actions dans un récit. Thème Demander des renseignements sur un événement Objectif : L’enfant doit être amener à comprendre, réfléchir maîtriser, construire, le sens d’un message de répondre oralement et par écrit à différents exercices d'application en maîtrisant la correspondance phono/graphie à des consignes données. Fiche N° Titre : Il – ils – elle - elles Matériel : Livre de lecture Pages 168 Déroulement de la leçon : Lecture du texte par le maître ( esse) et les élèves affin de répondre correctement aux questions de la compréhension. Je lis il elle Je découvre et je comprends Par quel pronom est remplace Amine dans le texte ? R- Amine est remplacé par le pronom « il « Par quel pronom est remplacée la grand-mère dans le texte ? R- la grand-mère est remplacée par le pronom « elle « Quels sont les .autres pronoms qui remplacent : les parents? La mère et la grand-mère? R- les parente, la mère et la grand-mère sont remplacés par le pronom « ils - elles « Comment les as-tu écrits ? R – je les ai écrits « ils - elles » Je retiens Je m’exerce 1- Relève les pronoms de conjugaison dans le texte suivant. Le petit garçon cherche son ballon dans sa chambre. Puis, il demande à sa mère la permission de sortir; elle accepte. Il va chez son petit voisin. ils descendent dans la cour pour jouer avec les autres amis. R – Je relève les pronoms du texte .Il – elle – il – ils - 2 - Complète avec : il elle, ils, elles les phrases suivantes. ….va au cirque. - ... est heureuse. - ... entrent dans le pare. - ... sont joyeuses. Il. va au cirque. – Elle est heureuse. – Ils entrent dans le pare. – Elles sont joyeuses. 3 - Réécris les phrases suivantes en évitant de répéter le nom. Le crocodile est au bord du fleuve ; le crocodile appelle le chasseur. Le corbeau demande de I' aide; le corbeau veut tuer le serpent. R - Le crocodile est au bord du fleuve ; il appelle le chasseur. Le corbeau demande de I' aide; il veut tuer le serpent. Amine ne rentre pas. Sa grand-mère I'attend pour le goûter. Quand elle a vu qu'il est en retard, elle a appelé ses parents. Ils sont vite arrives et ils ont appelé les gardes- côtes. Au bout d'une heure, les gardes le ramènent. Sa mère et sa grand-mère sont contentes et elles pleurent de joie. Les pronoms il, elle, ils, elles, remplacent des noms dans les phrases et ils évitent les répétitions. il, elle : sont des pronoms de conjugaison au singulier. ils, elles, sont des pronoms de conjugaison au pluriel. CONJUGAISON Projet 1 : Lire et écrire un conte Séquence 3 : Présenter les paroles des personnages dans un dialogue. Repérer les paroles des personnages. Thème Donner un conseil un ordre Objectif : L’enfant doit être amener à comprendre, réfléchir maîtriser, construire, le sens d’un message de répondre oralement et par écrit à différents exercices d'application en maîtrisant la correspondance phono/graphie à des consignes données. Titre : Le présent du verbe être : Matériel : Livre de lecture Pages 169 Déroulement de la leçon : Lecture du texte par le maître ( esse) et les élèves affin de répondre correctement aux questions de la compréhension. Je lis Le présent du verbe être : Je découvre et je comprends : *1 Relève les verbes soulignés dans les phrases et donne 1’ infinitif. R – es - suis - etes - sommes - est l’infinitif de c’est verbes ets le verbe « etre » *2 A quelles personnes sont-ils conjugués? R – ils sont conjugués : es 2P S - suis 1P S - etes 2P P - sommes 1P P - est 3P S *3 Mets la conjugaison en ordre : quelle personne de conjugaison manque-t-il ? R – Je suis - tu es - il est - nous sommes - vous etes - Il manque la 3ème personne du pluriel ( ils – elles ) Je retiens Je m’exerce : 1- Écris le verbe etre au présent et à toutes les personnes dans ton carnet de conjugaison. Je suis, Nous sommes, tu es vous uploads/Litterature/ conjugaison-4ap.pdf