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Préparation d’une leçon L’imparfait de l’indicatif 1. Compétence : Tenir compte

Préparation d’une leçon L’imparfait de l’indicatif 1. Compétence : Tenir compte des unités grammaticales En reconnaissant les marques grammaticales (nominales et verbales) 2. Déroulement :  Distribution du texte Portrait d’un chef. Lecture et explication du vocabulaire. Immortel : qui ne peut pas mourir. Trapu : court, épais, massif, robuste. Elégance : qualité qui se caractérise par une grâce faite d’harmonie. Emaner : sortir de….  Les élèves répondent aux questions suivantes : a. Relève les verbes conjugués dans ce texte et donne leur infinitif. Passait → passer Chuchotait → chuchoter Protégeait → protéger Rendait → rendre Disait → dire S’agissait → s’agir Plaçait → placer Avertissait → avertir Etait → être Emanait → émaner b. A quel moment se déroule cette histoire ? → dans le passé. c. Connais-tu le nom du mode et du temps utilisé ? → l’indicatif imparfait. d. Relève les terminaisons des différents verbes. Je → ais Tu → ais Il → ait Nous → ions Vous → iez Ils → aient e. Observe les verbes protéger et placer, que peux-tu dire ? Je protégeais Tu protégeais Il protégeait Ils protégeaient 1 Portrait d’un chef Cheval-Fou passait pour un être extraordinaire. On chuchotait qu’une puissance médecine le protégeait et le rendait immortel. A ce qu’on disait, il s’agissait d’une pierre qu’il plaçait sous sa selle et qui l’avertissait du danger. A bien le regarder, il n’était pas loin de me ressembler. Comme moi, il était court et trapu et une certaine élégance émanait de sa personne. En revanche, il était plus vieux, il avait vu tomber trente-deux neiges. Je plaçais Tu plaçais Il plaçait Ils plaçaient Les verbes en –ger prennent un e entre g et a. Les verbes en –cer prennent un ç avant le a.  Distribution d’une feuille d’exercices.  A ajouter à la synthèse : L’imparfait de l’indicatif est un temps passé souvent utilisé dans le récit. Attention ! Les verbes comme crier et balayer, aux deux premières personnes du pluriel, s’écrivent : nous criions, vous criiez, nous balayions, vous balayiez.  Cette séquence sera suivie d’exercices et d’un contrôle.  Exercices dans le livre L’atelier de français Page 214, Découvrons ensemble, exercices n°1, n°2, n°3, n°4a, n°4b. Page 215, je m’entraîne, exercices n°1, n°2a, n°2b, n°3, n°5, n°6, n°8. 2 Prénom : Date : L’imparfait de l’indicatif 1. Ecrivez les verbes aux temps demandés. Manger du pain Lancer la boule Avancer vite Espacer ses visites Bouger la tête Nager le crawl Se protéger Allonger le pas Présent de l’indicatif Je Ils Il J’ Elles Vous Tu Nous Imparfait de l’indicatif Je Ils Il J’ Elles Vous Tu Nous 2. Ecrivez les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif. Chaque année, M. Léo (remplacer) …………………………………… les vitres brisées. Pour retrouver mon bracelet, je (plonger) …………………….plusieurs fois. Dans sa jeunesse, M. Vulin (voyager) …………………………… en solitaire. Les Muses (inspirer) …………………………….. les poètes grecs. Au moindre reproche, vous (éclater) …………………………… en sanglots. Quand Pinocchio (mentir) …………………………, son nez (s’allonger) ……………………………….. Vous (connaître) ………………………………. Aurélie depuis l’école maternelle. Un peu déçus, nous (faire) ……………………. pourtant bonne figure. Après une partie de tennis, je (boire) ……………………. un litre d’eau. Au fil des jours, tu (voir) …………………. fondre tes économies. Les forêts de l’Ardèche (produire) ………………………. des tonnes de châtaignes. Des mines de Lorraine, on (extraire) ……………………… du charbon de médiocre qualité. En 5ème année, j’(écrire) ……………………… de longs poèmes, pour m’amuser. S’il (suffire) ……………………………. de le dire pour que mon rêve se réalise ! Les carottes (cuire) ………………………………. à feu doux. « Rentrons. » Depuis une heure, je ne (dire) ………………………….. pas autre chose. Avant le combat, les lutteurs romains (s’enduire) ………………………………. d’huile. Léonard de Vinci (peindre) ………………………………….. avec une étonnante maîtrise. 3 3. Complète Hier, je ri…. Je jug… On nag…. Elle se coiff… Il commenc… on désobéiss…….. Nous boug…. Tu rinc……. Elles avanc….. ils chang……. 4. Complète La semaine dernière, elle (effacer) …........................ le tableau ; il (placer) …………………. Ses pions de façon à gagner ; ils (charger) …………………… des camions ; il (neiger) ………………….. souvent ; elle (étudier) ……………………. la vie des abeilles ; vous (surprendre) ……………………….. vos camarades ; elles (se reposer) …………………………… ; elle (loger) ………………. dans un petit appartement ; nous (choisir) ………………… un aquarium ; elles (ranger) ………………………… leurs affaires. 4 Prénom : Date : L’imparfait de l’indicatif 1. Complète avec un verbe qui convient, à l’imparfait. Chaque famille indienne …………………… sous un tente. Cheval-Fou ………………….. le chef de la tribu. En signe de paix, on …………………………… le calumet. Tout petit déjà, je ………………………. un poney. Nous ne ……………………. pas la guerre, nous ……………………….. en paix. Ma sœur …………………………….Petit-Pied ; j’aimais bien ce nom. 2. Mets le texte à l’imparfait Le village fourmille d’activité. Les hommes bâtissent les enclos des montures. Les enfants transportent des paquets. Une meute de chiens se dispute un os. Cheval-Fou parle peu ; il ne plaisante qu’avec ses guerriers, ne joue qu’avec les enfants et ne danse jamais pendant les fêtes. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _ 3. Mets les phrases suivantes à l’imparfait. Le guerrier protège sa famille. → Les tribus indiennes se déplacent souvent. → Les enfants portent des paquets. → Une meute de chiens se dispute un os.→ Cheval-Fou parle peu ; il ne plaisante qu’avec ses guerriers. → Cheval-Fou ne joue qu’avec les enfants et ne danse jamais pendant les fêtes. → 4. Ecris à l’imparfait à la personne correspondante au pluriel. 5 Je copie ce poème. → Tu étudies la carte. → Tu essaies de comprendre. → J’essuie mes pieds. → Je paye mes dettes. → Tu expédies ta lettre. → Tu nettoies tes chaussures. → J’oublie mon parapluie. → 5. Ecris à l’imparfait les verbes entre parenthèses. Nous (faire) …………………………… du bruit. Ils (prendre) …………………………….. leur temps. Tu (voir) ……………………….. bien. Vous (mettre) ………………………….. un gilet. Vous (boire) ……………………. un chocolat. Elle (écrire) ………………………. à son oncle. 6. Même exercice. Nous (gagner) ……………………. la partie. Vous (cueillir) ……………………. des fleurs. Nous (atteindre) …………………………. le sommet. Vous (construire) ………………………….. un tipi. Nous (apprendre) ………………………….. cette leçon. Vous ne (vouloir) …………………… pas m’écouter. 6 Prénom : Date : L’imparfait de l’indicatif Contrôle 1. Ecris chaque phrase à l’imparfait. /6 Nous étudions ce projet.→ Vous dépliez la nappe. → Nous nous associons à eux. → Vous ne choisissez pas ce livre. → Envoyons-nous cette lettre ? → Vous payez votre place. → 7 uploads/Litterature/ im-parfait-plan-lec-tie-bun.pdf