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Cours de soutien linguistique - Année universitaire 2009-2010 Etudiants Erasmus

Cours de soutien linguistique - Année universitaire 2009-2010 Etudiants Erasmus et de conventions inter-universitaires Responsable de la coordination des enseignements : Isabelle Boneu, DEFI Calendrier : Semestre 1 : Test de positionnement : 03/09/09 à 10h pour les étudiants qui arrivent au semestre 1. Intensif 1 : du 07 au 11/09/09 (20h) Extensif 1 : du 14/09/09 au 21/12/09 Session d’examen : lundi 14 décembre 2009 Semestre 2 : Test de positionnement : 04/01/10 à 10h pour les étudiants qui arrivent au semestre 2. Intensif 2 : du 5 au 8/01/10 (20h) 5h/jour Extensif 2 : du 11/01/10 au 30/04/10 Session d’examen : lundi 26 avril 2010 A noter : - Chaque étudiant pourra bénéficier d’un semestre de cours de soutien linguistique selon sa date d’arrivée (1er ou 2è semestre) - Seuls les étudiants présents au test de positionnement seront intégrés au dispositif. Guide des études Intitulé des cours : Cours de soutien linguistique, français langue étrangère (F.L.E). Public concerné : Etudiants étrangers participant au programme d’échange Erasmus et étudiants bénéficiant de conventions inter-universitaires. Coordinatrice des enseignements : Isabelle BONEU Lieu d’enseignement : DEFI (Département pour l’enseignement du français à l’international) Durée du cours : - 20h de cours intensifs (en septembre-octobre avant la rentrée universitaire pour le semestre 1 et pendant la semaine d’examens début janvier pour le semestre 2) - 26h de cours extensifs, au 1er ou au 2è semestre selon sa date d’arrivée, chaque étudiant bénéficiant d’un semestre de cours de soutien. Les cours extensifs auront tous lieu le lundi matin (2h). - 6 h de travail en semi-autonomie au CRL (centre de ressources en langue) en lien avec les cours. Evaluation : Les intensifs, extensifs et travail au CRL forment un tout équivalent à 52h de cours, soit 6 ECTS. Contrôle continu et prise en compte de l’assiduité. Constitution des groupes : Suite à un test de positionnement écrit les étudiants sont répartis dans des groupes de niveaux correspondant aux niveaux de langue tels qu’ils sont définis par le Cadre Européen Commun de Référence (CECR). Objectifs des cours : Chaque groupe d’enseignement a le souci de répondre aux besoins linguistiques des étudiants, tels qu’ils se sont révélés lors du test de positionnement. L’objectif premier est de permettre aux étudiants d’améliorer leur français écrit de façon à pouvoir composer dans de bonnes conditions les examens universitaires auxquels ils se présenteront. Toutefois, le travail proposé est basé sur des activités de réception et de production ou d’interaction orales et écrites, avec pour support des documents authentiques tels que reportages télévisés, articles de presse… L’étudiant est invité à rendre des devoirs écrits à l’enseignant chaque semaine. L’enseignement dispensé, adapté à chaque groupe, porte sur des savoirs linguistiques (approfondissement lexical, syntaxe, emploi et morphologie des temps…) et culturels (classes interculturelles, nombreux échanges et ouverture sur le monde de l’autre qui permettent de revisiter le sien, ouverture sur la France et ses aspects socio-culturels) mais a pour objectif également de développer des savoir-faire (activités de réception et de production ou d’interaction orales et écrites) avec un travail particulier sur l’argumentation. Dans les niveaux intermédiaires et avancés (B2 et C1), il est également proposé aux étudiants un travail sur la méthodologie du travail universitaire (résumé, synthèse, essai argumenté…), ainsi que des entraînements à la prise de notes ou à l’exposé. uploads/Litterature/ cours-du-defi.pdf