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Introduction à Python 3 Informatique : Rencontre de la logique formelle et du f

Introduction à Python 3 Informatique : Rencontre de la logique formelle et du fer à souder. Maurice Nivat Remerciements : Sans les encouragements de Gérard Swinnen, jamais je n’aurais osé me lancer dans l’aventure de l’enseignement de Python. Qu’il en soit remercié. Ce document a bénéﬁcié des corrections impitoyables de Laurent Pointal (LIMSI), des lec- tures attentives de Michelle Kessous, de Michelle Cordeau et de Georges Vincents (IUT d’Orsay, département Mesures Physiques). Grand merci à ma ﬁlle Hélène pour ses illustrations ; les aventures de Steven le Python en- chantent les têtes de paragraphe. Merci à Tarek Ziadé pour les emprunts à ses publications, en particulier je remercie les édi- tions Eyrolles pour leur aimable autorisation de publier le dialogue de la page 102, ainsi que les éditions Dunod pour leur aimable autorisation de publier les exemples des pages 88, 90, 96 et 98. Enﬁn il me faudrait saluer tous les auteurs que j’ai butinés sur Internet... Qu’au moins, je n’oublie pas ceux à qui j’ai fait les plus grands emprunts dans les annexes : Sebsauvage et Christian Schindelhauer. Avant-propos La version 3 actuelle de Python abolit la compatibilité descendante avec la série des versions 2.x 1, dans le but d’éliminer les faiblesses originelles du langage. La ligne de conduite du projet était de «réduire la redondance dans le fonctionnement de Python par la suppression des méthodes obsolètes ». À qui s’adresse ce cours ? Ce cours prend la suite des « Notes de cours Python 2 » destiné aux étudiants de Mesures Physiques de l’IUT d’Orsay. Bien qu’à ce jour l’oﬀre des bibliothèques tierces ne soit pas pas encore riche (entre autres la bibliothèque numpy n’est pas disponible), il semble utile de disposer d’un cours généraliste en français consacré à la version 3 de Python. Nous en avons proﬁté pour étoﬀer le texte de trois chapitres et pour proposer une forme plus pratique pour un texte suceptible d’être imprimé, tout en restant agréable à consulter à l’écran. Outre ce cadre universitaire assez réduit, ce cours s’adresse à toute personne désireuse d’apprendre Python en tant que premier langage de programmation. Ces notes de programmation reposent sur quelques partis pris : – le choix du langage Python version 3 ; – le choix de logiciels libres ou gratuits : – des éditeurs spécialisés comme Wingware 3. – des outils open source : gnuplot, XƎL A T EX dans sa distribution T EXLive, l’éditeur Kile... – et sur l’abondance des ressources et de la documentation sur le Web. Licence : Ce cours est mis à disposition selon le Contrat Paternité 2.0 France disponible en ligne creativecommons.org/licenses/by/2.0/fr/ ou par courrier postal à Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California 94105, USA. 1. C’est une grave décision, mûrement réﬂéchie : « Un langage qui bouge peu permet une industrie qui bouge beaucoup » (Bertrand Meyer) 2. disponibles à l’adresse http ://www.iut-orsay.fr/dptmphy/Pedagogie/coursPython.pdf. 3. spécialement sa version Wing IDE 101, gratuite pour toutes les plateformes. Table des matières 1 Introduction 1 1.1 Principales caractéristiques du langage Python . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.2 Matériel et logiciel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.2.1 L’ordinateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.2.2 Deux sortes de programmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.3 Les langages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.3.1 Des langages de diﬀérents niveaux . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.3.2 Bref historique des langages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.4 Production des programmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.4.1 Deux techniques de production des programmes . . . . . . . . . . 3 1.4.2 Technique de production de Python . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.4.3 La construction des programmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.5 Algorithme et programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.5.1 Déﬁnitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.5.2 La présentation des programmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.6 Les implémentations de Python . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2 La calculatrice Python 7 2.1 Les modes d’exécution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2.1.1 Les deux modes d’exécution d’un code Python . . . . . . . . . . . 7 2.2 Identiﬁants et mots clés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.2.1 Identiﬁants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.2.2 Style de nommage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.2.3 Les mots réservés de Python 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.3 Notion d’expression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.4 Les types de données entiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.4.1 Le type int . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2.4.2 Le type bool . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2.5 Les types de données ﬂottants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 2.5.1 Le type float . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 2.5.2 Le type complex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 2.6 Variables et aﬀectation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 2.6.1 Les variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 2.6.2 L’aﬀectation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 2.6.3 Aﬀecter n’est pas comparer ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 2.6.4 Les variantes de l’aﬀectation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.6.5 Les aﬀectations (explications graphiques) . . . . . . . . . . . . . . 13 2.7 Les chaînes de caractères . . . . . . uploads/Litterature/ cours-python3.pdf