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Programme d’habiletés sociales Bridget Ann Taylor et Suzanne Jasper (2001) Trad

Programme d’habiletés sociales Bridget Ann Taylor et Suzanne Jasper (2001) Traduit et adapté par Nathalie Poirier (2003) 1 Objectifs Acquis À travailler Premier programme 1. Regarde un pair sous la directive d’un adulte 2. Effectue un contact visuel lorsqu’un copain l’interpelle 3. Répond à un « Bonjour » 4. Initie le « Bonjour » 5. Imite les actions d’un camarade (toucher son nez, sauter, colorier) 6. Imite les actions d’un pair lorsque sollicité par un adulte 7. Imite les verbalisations d’un copain (sons, mots, phrases) 8. Suit les directives précisées par un ami (pousse le camion, lance, recule) 9. Suit la consigne « joue avec…. » 10. Suit un tour de rôle lors d’un jeu 11. Répond à des questions sociales présentées par un copain (nom, âge) 12. Répond à des questions sociales réciproques (la même que celle posée) 13. Initie des questions sociales 14. Suit des initiatives de jeux statuées par un copain (lance la balle, fait une tour avec les blocs) 15. Effectue des commentaires réciproques à propos d’un objet (le chat porte des lunettes) 16. Recherche des informations sociales réciproques 17. Précise à un pair quoi faire (lève-toi debout, habille la poupée) 18. Dit à un camarade de porter attention à un objet (regarde les bulles) 19. Demande un item préféré 20. Remet un item demandé par un camarade 21. Regarde un item suite à la directive d’un ami (regarde le tigre, il est gros) 22. Joue à des jeux (Jean dit, tag, téléphone, lumière rouge-lumière verte) Programme intermédiaire 1. Répond à et initie des « Au revoir » 2. Précise à un pair comment jouer (tu es le professeur, colore le ballon) 3. Suit les directives d’un pair lors d’un jeu (met le bonhomme dans l’auto) 4. Pose des questions suite à un commentaire de réciprocité (j’aime le pain, qu’aimes-tu manger ?) 5. Initie des commentaires à propos d’un objet (Mike a juste un œil) 1 Nathalie Poirier, Ph. D., Psychologue, 1275, N. P. Lapierre, Sainte-Julie, J3E 1W4, (514) 649-7437 6. Demande pour se joindre à un jeu 7. Apprend de nouvelles réponses (verbales) en observant un pair (dire : je ne sais pas) 8. Apprend de nouvelles réponses (non verbales) en observant un pair (lever la main) 9. Répond et fait un compliment réciproque (Tu as de beaux gants, merci et toi tes lulus sont belles) 10. Répond affirmativement à la demande d’un copain (peux-tu apporter le livre ?) 11. Demande de l’aide à un camarade 12. Offre son aide à un ami 13. Fait semblant de jouer au professeur ou à l’élève 14. Répond à un jeu imaginaire d’un ami (devine qui je suis) 15. Initie un jeu imaginaire avec un ami (conduire une auto) 16. Utilise un langage assertif (dérange-moi pas, fait pas ça) 17. Relate une expérience à un ami (j’ai vu le film les Montres inc) 18. Offre de l’information personnelle (mon sport favori est…) 19. Invite un pair à se joindre à un jeu 20. Transmet un message délivré par un camarade 21. Effectue des commentaires à propos d’une situation (wow, ce collant est brillant) Programme avancé 1. Pose des questions afin d’obtenir de l’information (Sais-tu quoi ?) 2. Fait des commentaires sur les comportements de jeu d’un pair (Tu as sauté par dessus la ligne) 3. Demande la permission à un camarade pour jouer avec un de ses jouets 4. Répond à un refus 5. Répond aux gestes d’un copain (viens ici, pousse-toi) 6. Différencie quand poser une question et quand fournir de l’information 7. Initie des topiques menant à une conversation 8. Démontre des comportements non verbaux adéquats lorsque qu’il écoute ou parle à un ami 9. Répond aux commentaires d’un pair à propos d’états personnels (J’ai soif… veux-tu mon jus ?) 10. Exprime de l’empathie 11. Offre des activités de jeux alternatifs (on peut jouer au Nintendo, à la place) 12. Reconnaît les similitudes et les différences entre lui et les camarades 13. Effectue des commentaires d’écoute (ah oui, hum, t’es sérieux) 14. Répond à des devinettes (c’est vert et il est l’ami de Sulley) 15. Défend un ami (Hey, c’est pas gentil) 16. Se joint à une conversation 17. Répond à un changement de topique lors d’une conversation 18. Répond à des indices non verbaux (ami qui regarde la table, es-tu dans la lune?) uploads/Litterature/ curriculum-habiletes-sociales.pdf