Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

DÉsrnÉ 9Lai{Cl"lEf :4T'f)II{T] DFI FTiAN T F, O(}LïR.-.1 lW{iYt;l}i. .s:.ryu çÂ

DÉsrnÉ 9Lai{Cl"lEf :4T'f)II{T] DFI FTiAN T F, O(}LïR.-.1 lW{iYt;l}i. .s:.ryu çÂ "(d l* ;$\ 'di$' ilil ':lw ,tsol ,h;=-:.i ii\ tj[iLl i\ * COUR,S D'HISTOIRE A L'USAGE DE L'ENSEIGNEMEIVT PRIMAIRE (nnocnelrMns oFFrcrELs DE 1gg4) IIISTOIRE DE FRA}ICE Legons. - Réoits. - Lectures. _ Biographies Bxeroioes oraur st écrits. .- cartes et gravures interealées dans le terte PAR Désiré BIJANCIIET t'ucrpN ÉrÈve ou L'Écor.u NoRUALE supÉnlrunu l:rct.N FRoFEsstun rcnÉcB D'Btsrornts E-T Dts GEoG.lapHtE au LycÉB c'tnLE'^GNB ru LycÉe tsÉNELt)N tt l, Ltessocllrron ,a-r,n sonBoNn-li . lRovItEuR DL LTCÉ! CONDoICBI COURS ITIOYEN PRÉPARATIOII AU CERTIFICAT D'ÉTUDBS fnserir sur la liste der 'uvfages. fo-urnis gratuiten€nl par ra viile de parir. à ses dcoles con-nunalcc CENT CTNQUANTE-CINQUulÏvtFl tït)i'rr0N PARIS LIBRAIRIE CLA SSIOUE EUGÈTVE BELIN BELTI\T T'E,ÈN,ES . nUE rrn VÀUcInâno, b2 {897 { -.--J I f 'Iout exemplaire de cct ouvra.ge, non revètu de notre griffe, sera réPuté contrefait tu+ I SÂINT-CLOUI). _ TTIPRIMERIE BgtiN NNùNAS' aYIS Dn, LÂ NouytilJ nntuon L'Arrêté ministériel du a ja,nvier. tgg4 a presclit la répartition de I'elseignernent histo'gue pour le cours mcyen, de la manière sîivante : lo Dans les écoles à une seule classe : {" trimestre. _-ne-la fin clu quinzième siècle à tTlS; ?l lfn*ltlq. - De {7t5 à rsis l 3" et 4" trimestres. - De {g{5 à nos jours et revision 9o Dans les écoles ayan[ deux classes distinctes corres, pondant aux deux années do càorsrnoyen : première année I âj""'àrTiHffiiiîiJi'Ë"ï î lçÂ3; ( 4" trrmestre. _ Revision. ( l"'tr.imestre. - De {Tgg à 1g04. Deuxième année. ) 9" trimes[re. _ De {g04 A ISAS;' J 3".et 4" trimestres. - De {g4g â'nos I 3ours, et revision depuis I6lt0. cette nouvelle édition est conforme au programme offi- ciel. Les divisions adoptées pi..àit.ont de suivre exac- tement la répartition-recorimandée, qurr q*'roit le nombre des clàsser d; ;oil, ;il;" 'routes les cartes de cet ouuiogr ont été refaites et, appropriées au texte. oe nomtrreui r.oqoË-uf gio;.u, complètent et illustrynt les,Oritr- L'histoire contemporaine,--ii-'irportante dans nos écoles, a reçu de nouie-au* aêuÀioppements. Les exercices de_revision ont été mulfipiiAr. ---". ,. Mais-nous avons conse'rvé le pran et la méthcde de ce lio-tr. Il a été honoré ,tu iu-rà"niînce des maîrres et il a :11,:t.guué par plusi_eurs unneæ ar'rurôui i,;;'Ëprép_- rallon au certifîcat d,étu,des. Désiré Buncnar. ÀîDaTtssnillnNt n# Li pnnulilnn Éutton Le Cours moyen esb écrit 'dans l9-119nrc esprit que le Cours élémeutaire. Nous -llous so rrnles inspiré des instiuctions que l'auteur de. progra'n;t* ;;"Ëit* âô fa ville de Paris a tlonnées aur insritureurs. . "ii'ii-!Ëir;;^àit-ii, lô maitre devra s'attacher à fixer dans I,esprri.'a"i--6reïed le c,iracière distinctif des pé- riodes. Ie sens gt""iJ aî= èuenetrtents' le rôle rrrarquant' et natiotal des hor.ure=:";;t;i*"-aont ibs détÛils dont-la rnul- tiplicité ne progurr'li fi;i;îôniuiioo'-- Il s'assurera' par des interrosation. ,.,qutïi"ï q;ii; étêrornoris et suivi' Lei tracés au tabléau et les.o.iô. -aôrioées en devôfr seront les auxiliaires iiti.ïË a" son enseignement'-, ! ,r,Fâdô r6nnnr' à ces La disposi[io" *"ifràîiltË"'d" cet ouvrage répond à ces in- struc[ions' ' 'cnt les récits : elles résrtment en quglqyes ,, "î'.'- i it"?ili, JJ i'"iHii, i;; r J; " q ; e -r.'e u, u " " * d o i t p a s ï u b I ie r EÏles Éeront apprises p&r cæur' '. --:-. Lesrécits ctonnenî iliàitatration syivie des événemeuts' Les lecltttes uretLent"Jri tumit'rc les,épisodes tle la narratiou' les r ";ii;;;;ilt= [àtictTr""t, fè* t'io.gtophiès rles hornm es remarqLra- b-lôs. Déracirec= ou.r,îlî;; ;iid n,ën.brise'b pas |uniré nécessaire. L'élèven'apast;ïp:tt*i;c-titterutem"nilctrftitseLl'eslec' Ittres. ll sufiit qu.'rt ËËiiî'i"-ï-''c ut=*' d'intelligence et d'atten- iiôn-pou. pouvbir cn rendre comptc' Lei erercic,' o'ii'*'îïài'i.tt fermettront atr maître de con- slater si les élève- ;tî ;;d;*ii-eiietent les faits principaux du o'il:l"lf;Tl;t!' orou, doivent comprentlre des'questio's sur'le sens des mots, tu".î :iiii"tî;"-^g^"ô.gtunttiqu" tles lieux' sur les événernent* nttto*'qu-t*-' .nu.o* *9: ïl'q9i'=tà' l'élèue s'iuquiétera moins cle reproou'rË-Ë-.tôxte' Urle le sens du recit' Il est préfé- rable qu'il trouve i'ii-ti'Cioii la-^fo'rme à donner à ses idées' son i#;;-ï aai-il atreï';bï"tl pénible -e^t incorrect' ufes- erercices ecrils aïu"u't- comp'rendre le tracé d'une carlc et la rédactio,t o'ui'î il;iil;u-reèit'-Èeur la carte' le maîire iltrîd:tilth*,"atl'$liiï""î'H.'Ë,1;l-l'i,l'tl{r"Ë.':iï,r'.it ta ltlcon soienr ,"".q;"é;";;i.îunr.rid à"lcdr piace. I.-a ré.daction rlevrd être courte, ;i;;; Ëf cbrrecte' II laut Ëurtout habituer les élèves à exposer. ttiTt'iacàt-don*un ordre logique' Àinsi, opp."oo*à*"itô ttqon' resutnéi ôialeiireut ou'-par écrit ttn récit, tracer uo" "t*tË'"ËË sont lei devoirs de lléIève datts la classe d'histoire' faciirtant cettc tàche des '-rlàîï...ionsheureus si cc livt'e' en élèves, était en-mJÀïi"[nË tlt. triic.auxiliairc pour la parole du rrr*îtrc. Nous ourriôn., T^." titrr:,.qrr,ii trouve^ dars-nbs écoles l'uccueil sympatnque qui a été fait' n -oôt*t Cours élémcntaire' D. B. PREMIÈnu PARTIE DEpuIs LES 0RIGINES JUSQU'Â 't FIN nu QurtizrÈun stÈcrn CHAPITRE PREII{IER I/Â GAUIrE En LES GAUI/OIS . LA GAULE ' lnçon f . La France, notre pal"rie, s'appelail autrefois Ia Gaule. 2. La Gaule était plus vaste que ra France actuelle. Deux mers' l'Atlantîque eL ra lr'Iiditerranée; deux mon- tggles, Ies Pyrénées eL les Alpes; uri grand fleuve, Ie Rltin, telles étaient ses iimites naturelles. 3. Mais si la Gauie était plus grande, elle n,était ce- pendant ni aussi peuplée, ni *urii richr., ni aussi bien cultivée que notre France. 4. Eile était couverte de marais inaborclables, de pro- fondes forêts; elle paraissail être ]e clomaine cles anim'aux sauvages plutôt, que celui des hommes. nÉcrr t. La Gaule. : La France, notre patrie, s'appelait au_ lefqis Ia Gaule, du nom de ies preiriers'habiiants, res Gaulois. La Gaule était bornôe, û.u nord, par la mer du Nord ct la b LÀ ûAI]I,Ii IiT I,IIS GAUI,OIS. I\{anchel au sud, par les Pyrénées.et la mer Méditerranée; à iË, p; res erpei ei i" Àitio I à I'ouest' par i'océan Atlan- ticiue. 2. Ses limites naturelles' - Ainsi' d-eux chaïnes de montagnes, deux;;;;;;; 8ranil fleuve' telles étaient les iilit# qu, to nature elle-même avait tracées à notre irays' La Gaule était piuJ àt*"àt que la France' Le royaume de Belgique, t, grur,à-àu"ché de Luxembourg' une pnrtie du ;ty"ffi; A., Ëuyt+ut tt a" i'empire d'Allemagne' la Suisse p.Ërqu, tout entière faisaicnt partie de.notre Pn{t-,-,-,, 3. Aspect Oe'ia eoof"' I Dun* les ternps primitifs' la G";îfi;;tàtùiir'*tpÀi a'o." paYs,s&uYtlse' Le sol était peu cultivti : on remarquait quelques.ctrampll$e millet' d'orge' de blé clans le *iai-âïri les^vallées d"e I'Auvergne et sur le bord des rivièret.''f'ïtig* croissait sans culture sur les coteaux, Partout ,'Ote"aa"ient des marais inabordables et de profoncles forèts. 4. Avantages naturels de |a Gaule' - La Gauie a une heuret se situ-afiJn- qoi'. pu* I'Atlantique et.la l\{éditer- ranée, facilite ,rr'ïtutiont u"tt I'Ettropc' un ciei'doux' un climat tempéré, ," tot d'une merveillôuse fécondité' C'est il'i; t*uiil, b*^rt *"g et patient effort des générations qui nous ont precËdàt t"t"ru daulet se transformant peu à neu. esr devenue ïi#i* J,îrîi"à,Ii*r"l nitt peuplb, lui s'appelle la France' LECTURE. - La Gaule' ".îi Is"-iJ.,iil',1i,,".'i'Ji-Ïiî[1,];lt:rF;',ËT.'lî'il]1,',i-ë'iii "#]:ï; *rrrrîatËË'ïî o^rt..'[orôîsl iior.oes au hasard de la végetatron' peu- lrldes deloups, d'our.slï'ittàôï'-*epg 9Ï g'nnat bæufs sa-uvag-es' D'im- menses tt'ottpeaux "; ;d;;t*ient.aaos les campagnes' presque attssr féroces qrte les rotp! Ëiïîî'*ô*-iànteteni à recoiniitre ie son dn cor de leur -gardien. nir"hîi'"i;l"f-r."+i, nàr- r.itt.urs légumes étaient inc,onnus. Une température. froide et âpre-reeniiï sur cette"terre' Les ri- rières selaient' tooi-ies hivers'.assez rort-iôiii ctre traversées Dar les crrariorJ. Er irois o* qiirtïit iiÉôtôr.r"rnt i'Ëô'.riioiienne., sur cê vaste re..*oire, à peine :ii";iii."pï*ffià"i- O'ttomtes vivaient grossière- ment. renfermés aani oes tnaisons sombrei èt basses' bât'ies en bois ou ffilàiËi;;ïieii,iïen .tri,-e- rien rrançais, fut'J""Iirr, morr en 18?i. EXERCICES ORAUX NT ÉCRITS l. Ouestionnaire. - Quel est ],u,111d* notre paYs? - comment s.appelait-il autretoisr I"Iuet était soo-ispeitr - "etait-it bien cnl' I,NS CAUI,OTS. 7 tivé, bien peuplé? - y avart-il beaucoup de villes: -- comment étaie nt bâties ces-vill'es ? 2. llevoir à rédiger. - aspect de Ia Ganle avant la conquêfe romainc. II IJEIS GAUIJOIS rEÇoN I. Les habitant,s de la Gaule s'appelaient les Gaulofs. 2. Les Gaulois étaient robustes et de grande tailie. Ils aimaient la chasse et Ia guerre. Braves et hardis, ils ne craignaient pas d'affronter la mort. 3. Les Gaulois firent de nombreuses expéditions; ils s'emparèrent de Rome. RÉcIT {. Les Gaulois. - Les plus anciens hal_ritants dc la Gaule furen[ les Celtes, Galls ou Gaulois. Les Ga'lois, grnnds et forts, aimaient avant tout, les exer- cices violents, les expéditions aventureuses, la. chasse et la guerue. Dans les combats, ils affrontaient la mort en riant. n Que *aignez-vous, leur dit un jour Alexandre le Grand? _ Nous ne craignons qu'une chose, répondirent-ils, c'est que le ciel ne tombe sur notre tête ! > _ 2. Expéditions des Gaulois. -Ces braves guerriers Ii_rent des expéditions dans tous les pays. Ils envaÉirent la Germanie, pénétrèrent en Grèce et jus(u''en Asie. Des bandes gauloises s'établirent en Espagne, i'aùires en ltalie. 3. Prise de Rome (890)" - La bravoure des Gaulois inspirait une telle terreur que, quand ils arrivèrent devant l9*g, toute^la population avait fui. Les jeunes gens seuls s'étaient enfermés dans la ci[adelle, appeiée Capiiole, pour la défendre. Quelques vieillards aussi n'avaient pas 'vàulu quitter leurs maisons. Les Gaulois trouvèrent donc ies portes ouvertes, entrèrent dans les rues silencieuses, et virent avec étonnement uploads/Litterature/ d-blanchet-histoire-de-france 1 .pdf