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PROJET DIDACTIQUE PROFESSEUR : Blejdea Elena Daniela ÉCOLE : « Ion Creanga » Cl

PROJET DIDACTIQUE PROFESSEUR : Blejdea Elena Daniela ÉCOLE : « Ion Creanga » Cluj-Napoca CLASSE : V C (L2) MANUEL :Bien joué, Ed. Hachette UNITÉ 7 : L’album de photos LEÇON : Décrire une personne : le caractère TYPE : Leçon d’acquisition de nouvelles connaissances DATE :Le 24. 02. 2009 1. OBJECTIFS OPÉRATIONNELS O1 Savoir répondre aux demandes du professeur ; O2 Savoir déduire le sens d’un mot en corrélation avec une image ; O3 Savoir prononcer correctement les nouveaux unités linguistiques ; O4 Savoir utiliser les UL dans des contextes personnels à l’oral et à l’écrit ; 2.STRATÉGIES DIDACTIQUES 2.1 la conversation 2.2 la lecture 2.3 l’apprentissage par la découverte 2.4 l’apprentissage par le jeu 3. MATÉRIEL DIDACTIQUE 3.1 le tableau noir 3.2 les images 3.3 les cartons 3.4 la fiche de travail 4. FORMES D’ORGANISATION 4.1 o. frontale 4.2 travail individuel 4.3 travail par équipe 5.. TECHNIQUES D’ÉVALUATION 5.1 item à réponse courte 5.2 item à compléter 5.3 item à réponse ouverte 5.4 item corrélation 5.5 item questionnaire SCÉNARIO DIDACTIQUE Les moments de la leçon Le dosage du temps Objectifs Activité didactique La stratégie didactique/ Les formes d’organisation L’évaluat ion 1 2 3 4 5 Mise en train 5’ O1 Salut ; appel ; conversation situationnelle ; Conversation O. frontale Item à réponse courte Contrôle du devoir 5’ O1 Les élèves ont dû faire la description d’un ami du point de vue physique. Quelques élèves lisent leur devoirs et le professeur vérifie du point de vue quantitatif les devoirs de la classe. On fait les corrrections nécessaires. Conversation O. frontale Lecture Item à réponse ouverte Contôle des connaissances acquises 5’ O1 Le professeur vérifie les connaissances acquises oralement en faisant aussi une nouvelle fixation de ceux-ci : • Ronde des mots : parties du corps et traits physiques ; • Jeu du « Qu’est-ce que c’est ? » : corrélation de l’image avec le mot ; Conversation O. frontale Item questionn aire Passage à la nouvelle leçon 10’ O1 O2 O3 Le professeur annonce le sujet de la leçon : Décrire le caractère d’une personne ; il annonce ausssi les objectifs : savoir parler du traits de caractère d’une personne ; Contextualisation : le professeur présente aux élèves des images avec des personnages réprésentant un certain trait de caractère, au-desssus de l’image il y a le mot en français. Les élèves doivent déduire la signification du mot par rapport à l’image ; On répète les nouveaux unités lexicaux pour fixer la corrélation image/son ; Le professeur écrit les nouveaux unités au tableau noir. Les élèves notent dans leur cahiers. joli travailleur/ appliqué drôle paresseux sympatique têtu désagréable heureux optimiste triste pessimiste sociable Conversation L’apprentissage par la découverte O. frontale Item corrélatio n bon timide méchant bavarde sincère rêveur menteur Fixation 15’ O1 O3 O4 Le jeu du caractère : On écrit sur des cartons des traits de caractère.Un élève vient devant la classe , il choisit un carton , le montre à la classe et puis il doir déviner quel est son trait de caractère en posant des questions auxquelles les colégues peuvent répondre seulemet par oui ou par non. Le jeu du pendu : on reconstitue des mots rélatifs au caractère en trouvant les lettres qui manquent. Les mots croisés : les élèves doivent compléter la grille avec des mots qui correspondent à l’image ou au mot roumain. Conversation L’apprentissage par le jeu O.frontale Travail individuel Travail en équipe Item à réponse courte Item reconstitut ion Item à compléter Feed-back 5’ O1 O3 Le professeur demande aux élèves de dire quelques traits de caractère. Chaque élève doit en dire un. Conversation O. frontale Item à réponse courte Devoir 5’ O4 Décrire 3 personnages de dessins animés du point de vue de leur caractère. Conversation Travail individuel Item à réponse ouverte uploads/Litterature/ decrire-le-caractere-24-02-5c.pdf