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Arts du cirque christophe maury eps

ARTS DU CIRQUE Stage FPC District de Grasse et Avril Dossier élaboré par DOBERVA Muriel enseignante EPS collège La Chênaie Mouans-Sartoux MAURY Christophe enseignant EPS collège La Chênaie Mouans-Sartoux FODELLA Patricia intervenant Piste d'Azur La Roquette- sur-Siagne VION Pierre intervenant Piste d'Azur La Roquette-sur-Siagne CINTRODUCTION Enseigner les arts du cirque ça change C ? est permettre aux élèves de passer par les rôles d ? acteur de créateur de pareur de metteur en scène de spectateur qui ne nécessitent pas de confrontation et de concurrence à autrui Garçons et ?lles y trouvent leur place la richesse des disciplines permet à chacun de s ? exprimer Les échanges sont favorisés dans la création d ? un numéro l ? organisation d ? un spectacle Petit à petit l ? enseignant et les élèves rentrent dans l ? univers artistique o? se dévoilent émotions sensibilité beauté drôlerie exploit Une belle aventure à vivre avec ses élèves Au quotidien ré échir et utiliser les di ?érents concepts inhérents à l'acte d'enseigner c'est jongler l'enseignant jongle avec les concepts pour donner du sens à son enseignement On parle de situations oui mais lesquelles d'apprentissage d'évaluation de référence de résolution de problèmes ? On parle de critères oui mais lesquels de réussite de réalisation d'évaluation ? On parle de formes de groupement oui mais lesquelles de niveau par a ?nité de besoin ? On parle de compétences oui mais lesquelles générales propres spéci ?ques pédagogiques didactiques méthodologiques ? On parle d'activités oui mais lesquelles athlétiques aquatiques gymniques artistiques d'opposition duelle de combat de coopération et d'opposition physiques de pleine nature ? On parle de conceptions d'apprentissage oui mais lesquelles béhaviorisme constructivisme cognitivisme sociocognitivisme écologique ? On parle de variables didactiques oui mais lesquelles spatiales fonctionnelles temporelles cognitives ? On parle de connaissances oui mais lesquelles informations techniques et tactiques sur soi savoir-faire sociaux déclaratives procédurales ? On parle d'évaluations oui mais lesquelles diagnostique formative sommative contrôle en cours de formation certi ?cative contrôle ponctuel ? De fait ne devient-on pas un peu jongleur en devenant enseignant CEn Piste Saluez CARTS DU CIRQUE I Approche générale Histoire du cirque résumé de Daniel DURAND dit CAPEL Clown et administrateur de la FFEC Avant d ? aborder l ? histoire du cirque il faut tout de suite di ?érencier les artistes de cirque et le cirque proprement dit en tant que spectacle En e ?et les hommes ont depuis les temps les plus reculés toujours voulu se produire devant un public et montrer leurs prouesses avec leurs corps ainsi que ma? triser et dresser les animaux Les gravures et les objets découverts dans diverses fouilles représentent souvent des scènes d ? exploits et autres acrobaties qui se rapprochent étrangement de nos exercices actuels Au musée d ? Héraklion en Crète consacré essentiellement à la civilisation Minoenne ans av J C on peut remarquer une statuette représentant la danseuse à panneau L ? exercice représenté est exactement celui qui était exécuté au siècle dernier dans les cirques parisiens voir