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Mode d’emploi Je dis : qu’est ce qu’ont ne doit pas faire avec l’eau ? Il ne fa

Mode d’emploi Je dis : qu’est ce qu’ont ne doit pas faire avec l’eau ? Il ne faut pas gaspiller l’eau. Les stimuli Complétez les phrases en utilisant « il ne faut pas » Je dis : ……..gaspiller la nourriture. TC Répètent Écoutent Il ne faut pas gaspiller la nourriture. III/Évaluation Exercices oraux Proposez l’exercice n°2 page 150 TI Ils font l’exercice Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 1/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Donner des consignes, des ordres Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant de donner des consignes, des ordres Documents: Livre élève P 150 Support: Bande dessinée, livre élève P 150 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Reconnaître Utiliser Dire Les mots et structures permettant de donner des consignes, des ordres A l’oral les mots et expressions permettant de donner des consignes, des ordres Les répliques du dialogue dans l’ordre Situation d’apprentissage: A la rentrée, des élèves de l’EPP Camp militaire se retrouvent dans leur classe. Le maître leur demande de répondre aux questions qu’il va leur poser pour donner des consignes, des ordres à leurs amis. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Conjuguez le verbe « travailler » à l’impératif présent. Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. De qui parle –t-on dans le texte ? Que demande le maître ? TC Ils conjuguent Ils vont répondre aux questions pour donner des consignes ; des ordres. II/Développement 1-Découverte du dialogue 2-Questions de compréhension On écoute l’histoire de vos camarades. Je dis le dialogue deux fois. Où se trouvent ces personnes ? Qui sont-ils ? Quelles sont les phrases prononcées par papa ? Quelles sont les phrases prononcées par maman ? A quoi servent ces phrases ? A quel temps sont conjugués les verbes de ces phrases ? Quel temps utilise-t-on pour donner des conseils ou des consignes ? Qui peut nous donner des phrases pour donner une consigne, un ordre ou un conseil ? Explique TC Écoutent À la gare C’est papa, maman et les enfants. Donnent les deux phrases. Elles servent à donner des ordres. C’est l’impératif présent Il faut utiliser l’impératif présent Font des phrases 3-Explication des mots :….s’appelle, mon père, ma mère, l’âge 4-Prononciation des mots 5-Mémorisation des répliques 6-Dramatisation « Prends» Je dis : Prends cette valise Répétez : Prends Emploie Prends dans une phrase. . Répétez : c’est l’heure de partir. Allez chercher les bagages. C’est l’heure de partir. Allez chercher les bagages. Répétez (2ème bulle) Répétez (1 et 2) Répétez 3 Répétez (1, 2 et 3) Répétez (4) Répétez (1, 2, 3 et 4). Ainsi de suite Invitez Yao et Akissi à jouer la scène. TC TC TC Écoutent Répètent Emploient dans une phrase. Répètent Répètent Jouent la scène III/Évaluation Exercices oraux Invite des élèves à jouer la scène. TG Jouent la scène Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 2/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Donner des conseils Séance: Utiliser les mots ou expressions permettant de faire des recommandations, de donner des conseils. Documents: Livre élève P 150 Support: Bande dessinée, livre élève P 150 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Utiliser Les mots et structures permettant de donner des consignes, des ordres Les mots et structures permettant de donner des consignes, des ordres Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Redécouverte du Je dis le dialogue de la bande dessinée une fois TC Jouent la scène dialogue J’invite des élèves à jouer la scène II/Développement Utilisation des structures Isolement de la structure «il faut ….» Je dis : il faut appeler le plombier Quel mot dit d’appeler le plombier ? Répétez : il faut Mode d’emploi Je dis : Que faut-il faire si le tuyau est cassé ? Il faut appeler le plombier urgemment. Les stimuli Complétez les phrases en utilisant « il faut» Je dis : ……..économiser l’eau Isolement de la structure «il ne faut…. » Je dis : il ne faut pas jouer avec le robinet. Dites le mot qui dit de ne pas jouer avec le robinet ? Répétez : il ne faut pas TC Écoutent Ils répètent Écoutent Il faut économiser l’eau.. Écoutent Ils répètent Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPRESSION ORALE Durée: 35 mn Fiche: Séance: 3/3 Compétence 1: L’élève traite une situation de communication orale en utilisant le vocabulaire approprié afin d’échanger avec les autres pour être compris. Titre: Donner des conseils Séance: Intégrer mes acquis. Documents: Livre élève P 150 Support: Bande dessinée, livre élève P 150 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Connaître Employer Produire Jouer Les mots et structures permettant de donner des consignes, des ordres Les mots et structures permettant de donner des consignes, des ordres Des dialogues La scène Situation d’évaluation: Après le cours d’EPS, un élève de l’EPP Mines 3 a laissé couler le robinet de l’école en disant que c’est l’État qui paye son ami Moussa n’étant pas content informe leur maître. Il te demande de faire des recommandations, de lui donner des conseils. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Redécouverte du dialogue Je dis la situation d’évaluation Je pose des questions de compréhensions. Que fait le maître ? Que demande le maître ? TC Il demande de faire des recommandations, de lui donner des conseils.. II/Développement Recherche du nouveau dialogue Dramatisation Remédiation Invitez les élèves à se mettre en groupe. Donner des conseils Utiliser les mots et expressions pour faire des recommandations, de donner des conseils Invitez chaque groupe à relever les erreurs Je relève les erreurs récurrentes des groupes. TC Se mettent en groupe. Cherchent Racontent Répètent leurs erreurs III/Évaluation Je fais le renforcement des mots et structures mal utilisés Écoutent uploads/Litterature/ donner-des-consignes-des-ordres.pdf