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2020-2021 Année 4 - Semestre 1 Méthodologie du travail universitaire 1 FLDU703V

2020-2021 Année 4 - Semestre 1 Méthodologie du travail universitaire 1 FLDU703V Groupes 1 et 2 : Valérie Ruiz valerie.ruiz@univ-tlse2.fr Groupe 3 : Martine Janer martine.evesque-janer@univ-tlse2.fr Groupe 4 : Marilou Castilla maria-luisa.castilla@univ-tlse2.fr FLDU703V - Méthodologie du travail universitaire 1 UE FLDU703V – Méthodologie de l’écrit 1 – Semestre 1 Présentation du cours - Deux séances de deux heures par semaine (50h dans le semestre) - 11 semaines de cours Objectifs du cours Ce cours a pour objectif principal de vous préparer à la maîtrise du compte-rendu, type d’écrit universitaire permettant de développer votre capacité à : • dégager les intentions de l’auteur et le thème principal d’un texte • dégager les informations essentielles d’un texte • rendre compte de ce texte : - par une formulation personnelle mais objective - d’une façon cohérente et articulée par l’utilisation des articulateurs adéquats. Vous développerez une méthode de travail permettant d’analyser des textes complexes (articles de presse) et des stratégies de lecture susceptibles de faciliter l’autonomie dans la compréhension et la restitution d’informations. Vous étudierez la façon dont est composé un article de presse et vous serez amenés à écrire vous-mêmes (en groupe) un article journalistique à partir d’une émission de radio. Il s’agira également d’améliorer vos compétences d’expression et de rédaction par le biais d’activités de repérage et de reformulation, permettant de rendre compte d’une lecture avec vos propres mots. Organisation du cours Deux dossiers vous seront distribués et serviront de base de travail lors des regroupements et à distance. Nous travaillerons à partir d’articles de presse regroupés sous les thématiques suivantes : - La compétition acharnée dans l’enseignement supérieur - Le volontariat de solidarité internationale - La dispersion au travail - Les étudiants Erasmus Des exercices d’entraînement et d’enrichissement de la langue seront également envisagés. Durant le mois de décembre, vous devrez effectuer des présentations écrites (réservées aux étudiants du contrôle continu) à partir d’articles regroupés sous la thématique « Sport et société ». Vous suivrez une démarche analogue à celle qui est appliquée aux textes étudiés en cours. Ces présentations fourniront à tout le groupe des exemples pratiques pour aborder la méthodologie du compte-rendu et une base de réflexion commune sur les stratégies à adopter. Votre travail → à distance et pendant les regroupements - Etre assidu, effectuer le travail demandé, poser des questions - Respecter la méthode et être rigoureux Modalités d’évaluation - Contrôle continu : ces informations vous seront communiquées ultérieurement. - Examen terminal : ces informations vous seront communiquées ultérieurement. → Attention : il faudra obtenir 10/20 pour que l’UE soit validée. En cas d’échec, l’étudiant devra se présenter aux examens de la seconde session. Bon courage et bon semestre ! 1 FLDU703V - Méthodologie du travail universitaire 1 QUESTIONNAIRE 2 FLDU703V - Méthodologie du travail universitaire 1 3 LA STRUCTURE D'UN ARTICLE DE PRESSE UN TITRE : donne une information, il doit être court et attirer l’attention. Il peut être : ð Informatif, il résume de façon objective le contenu de l’article (ex : « Tremblement de terre, ce matin en Haïti. ») ð Accrocheur, frappant, il attise la curiosité du lecteur, il cherche à surprendre ou amuser (ex : « La fin du monde est- elle arrivée ? ») ð Partisan, il laisse apparaître l’opinion de celui qui l’écrit (ex : « Accident de voiture à cause d’un automobiliste fort imprudent. ») UN SURTITRE et/ou UN SOUS TITRE : se trouvent soit au-dessus, soit en dessous du titre. Ils apportent des informations complémentaires au titre : ð Surtitre : où ? Quand ? ð Sous-titre : comment ? Pourquoi ? Titre + surtitre + sous-titre = La titraille UN CHAPEAU (ou CHAPÔ): texte court en haut de l’article, en gras qui résume l’essentiel de l’information et qui doit accrocher l’attention du lecteur. On dit qu'il coiffe l'article. Il peut répondre aux 5 W • Who (Qui sont les personnes dont on parle dans l'article ?) • What (Quelle est l'information principale, de Quoi parle l'article ?) • When (Quand s'est déroulé l'information ? A quelle date fait référence l'article ?) • Where (Ou se passe l'information, Quels lieux sont mentionnés dans l'article ?) • Why (Pourquoi ? Quelles sont les causes de l'information ?) • ou How (Quelles sont les conséquences de l'information ? Comment l'expliquer ?) UN CORPS DE TEXTE : plus ou moins long, il doit comporter : • Une accroche : introduction d’1 ou 2 phrases destinée à retenir l’attention du lecteur. • Les 5 W : Who, What, When, Where, Why et éventuellement How. Cette règle de base permet de donner rapidement et avec clarté l’essentiel d’une information. • Le principe de la pyramide inversée : l’article doit démarrer par les informations les plus importantes et terminer avec des informations moindres. • Des intertitres : permettent d’aérer l’article quand celui-ci est trop long. Ce sont quelques mots en gras qui peuvent jalonner l’article et le découper en paragraphes, permettant au lecteur de construire son parcours de lecture. • Une chute : conclusion courte qui termine l’article en l’élargissant ou en ouvrant sur un autre sujet. Elle peut adopter un ton particulier. A noter : l'article peut avoir plusieurs formes → la brève, le compte-rendu, le reportage, l'interview, l'enquête, l'éditorial, la chronique, le billet d'humeur... Il est toujours écrit selon un angle, c'est la façon dont on va traiter le sujet. Un même sujet peut être traité sous des angles différents. UNE PHOTO : c’est une illustration qui complète l’article et ne se contente pas de l’illustrer. Elle informe et explique, elle peut choquer ou émouvoir. Elle peut aussi apporter une information supplémentaire. Elle est obligatoirement accompagnée d’une légende. 4 5 6 7 8 FLDU703V – Méthodologie du travail universitaire 1 Nantes : les campeurs du campus Ils sont fous du Japon L’île aux POISONS La chasse au job Les bons plans pour partir Faut-il s'alarmer ? Éducation La tragédie nationale Quand le riz flambe, le monde tremble Faute de place en cité universitaire, on se rabat sur ce qu’on trouve : squats ou taudis hors de prix. A Nantes, certains ont choisi le terrain de camping. Ce ne sont pas les plus mal lotis. 9 FLDU703V – Méthodologie du travail universitaire 1 Alerte aux Antilles : un insecticide utilisé dans les bananeraies ravage les sols depuis plus de 20 ans, polluant rivières et cultures. Il provoquerait aussi cancers, malformations et stérilité. Dans l’indifférence générale. L’école de la République est devenue une fiction dont le symbole est le baccalauréat. Le corporatisme enseignant et la lâcheté des politiques ont eu raison du modèle scolaire français, qui est aujourd’hui moins efficace, plus inégalitaire et plus coûteux que celui de nombre de pays d’Europe. Enquête sur un désastre national. ALERTE MONDIALE. De Bangkok à Yaoundé, l’envolée du prix du riz fait des ravages. La crise se propage rapidement : il faut dire que cette denrée est l’aliment de base pour 60 % de la population mondiale. Webmestre à San Francisco, cuisinier à Sydney ou infirmière à Montréal, à chacun selon ses envies… Et ses qualifications ! Le parcours est semé d’embûches. Voici quelques tuyaux. Le Centre régional d’information jeunesse recense encore des postes pour travailler cet été. Difficulté : la concurrence des demandeurs d’emploi plus âgés. Plongés dans l’univers des mangas, de plus en plus de jeunes veulent pratiquer la langue nipponne. Mais l’offre ne suit pas et l’apprentissage est difficile. Épidémie de grippe mexicaine. Pour l’Organisation mondiale de la Santé, la pandémie est vraisemblable. Déjà 152 décès ont été recensés. Quel risque courons- nous ? Comment combattre le virus ? Réponse en sept points. 10 FLDU703V – Méthodologie du travail universitaire 1 ACTIVITÉ : TITRES/CHAPEAUX Objectifs :  Dégager le thème principal (l’idée principale) et les idées secondaires,  Faire des hypothèses sur le contenu d’un texte à partir de la lecture du titre & du chapeau,  Se sensibiliser à la notion de plan. Lisez les titres et les chapeaux et complétez. Nantes : les campeurs du campus Thème principal : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Idée.s secondaire.s : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ils sont fous du Japon Thème principal : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Idée.s secondaire.s : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- L’île aux POISONS Thème principal : --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Idée.s secondaire.s : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- La chasse au job Thème principal : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Idée.s secondaire.s : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Les bons plans pour partir Thème principal : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Idée.s secondaire.s : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Faut-il s'alarmer ? Thème principal : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Idée.s secondaire.s : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11 FLDU703V – Méthodologie du travail universitaire 1 Éducation - La tragédie nationale Thème principal : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Idée.s secondaire.s : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Quand le riz flambe, le monde tremble Thème principal : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Idée.s secondaire.s : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12 13 FLDU703V – méthodologie du travail universitaire 1 TEXTE IMAGE Première étape de lecture : que voit-on en découvrant ce document ?  Source de l’article : le nom d’un journal « Le Monde »  Rubrique : EDUCATION qui annonce de quel thème il va s’agir  Titre : Compétition … Typographie : uploads/Litterature/ dossier-methodologie-du-travail-universitaire-1.pdf