Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

FRANÇAIS Classe de 7e – CM 2 1ère Semaine Grammaire - La phrase. Orthographe -

FRANÇAIS Classe de 7e – CM 2 1ère Semaine Grammaire - La phrase. Orthographe - Texte à préparer : le bois en octobre Lecture - La construction de la cabane (1) page 6 Orthographe - Texte dicté : "le bois en octobre" Expression écrite - Questions sur la lecture Récitation - Ah ! que la terre est belle (P. Ménanteau) Récitation - Copie des cinq premiers vers Vocabulaire - Chers bois (Colette) Orthographe et questions - Les bois, en automne Lecture - La construction de la cabane (2) page 9 Expression orale - Questions sur la lecture Grammaire - Les termes de la proposition Orthographe - Texte à préparer : phrases avec a, as, à Lecture - Le bain, page 12 Orthographe - Le texte préparé Etude de texte - Fiche 1 de la lecture silencieuse Récitation - Ah ! que la terre est belle (fin) Lecture - Pirates, page 15 Conjugaison - Le verbe, sa conjugaison. Les temps simples des verbes en er Orthographe - Phrases de contrôle Expression écrite - Questions sur la lecture "Les pirates" Récitation - Révision : copie et illustration PREMIER JOUR DEUXIEME JOUR TROISIEME JOUR QUATRIEME JOUR CM2 Français Cours - 1 - Première semaine GRAMMAIRE LA PHRASE Lisez le texte suivant : Paysage d'automne Le vent du sud a soufflé violemment depuis quelques jours. Les peupliers tendent vers le ciel leurs bras dépouillés. Les dernières feuilles se détachent. La route disparaît sous un linceul d'or sali. D'après G. Faure Pour nous décrire ce paysage d'automne, l'auteur utilise des phrases. La phrase est un ensemble de mots liés les uns aux autres de façon organisée par un système de règles. La phrase nous permet d'exprimer notre pensée soit par écrit, soit oralement (langage parlé). Il ne s'agit donc pas seulement de rassembler des mots pour constituer une phrase. Il faut que cet ensemble soit conforme aux règles du français imposant l'ordre des mots. C'est ainsi que les mots de la première phrase répartis d'une autre manière : " A soufflé depuis quelques jours le vent du sud violemment" ne constitueraient par une phrase correcte. Dans l'expression écrite la phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Dans l'expression orale on fait une légère pause à la fin de chaque phrase et la voix tombe un peu sur les derniers mots. - Combien y a-t-il de phrases dans le texte "Paysage d'automne" ? - Où commence et où finit chacune ? PARTIES ESSENTIELLES DE LA PHRASE Dans une phrase il y a deux parties essentielles : - le sujet ou groupe-sujet qui indique de qui ou de quoi on parle, - le verbe ou groupe verbal qui exprime ce que l'on dit du sujet. CM2 Français Cours - 2 - 1ère semaine 1er jour On dit : - sujet (S) et verbe (V) quand un seul mot désigne le sujet et le verbe : P (phrase) P Pierre lit Il lit S V S V Pierre lit Il lit - groupe nominal sujet (GNS) quand le sujet est formé d'un nom accompagné de mots qui le précèdent et groupe verbal (GV) quand le verbe est complété par d'autres mots : P Mon frère Pierre lit le dernier Astérix GNS GV Mon frère Pierre lit le dernier Astérix CM2 Français Cours - 3 - EXERCICES 1. Décomposez chacune des phrases du texte "Paysage d'automne", d'après le modèle ci-dessus. 2. Ecrivez trois groupes verbaux de votre choix pouvant être associés au groupe nominal sujet de gauche. Disposez ainsi : GV ………………………………. GNS ………………………………. Les trois enfants ………………………………. 3. Ecrivez trois groupes nominaux sujets pouvant être associés au groupe verbal de droite : GNS ………………………………. GV ………………………………. sont partis ce matin ………………………………. ORTHOGRAPHE Lisez le texte suivant Le bois en octobre L'automne était là. Les feuilles tombaient jour et nuit le long des grands arbres et on commençait à voir le ciel entre les branches. Le murmure doux et triste de cette chute semblait une plainte et ces feuilles semblaient de grandes larmes versées par les grands arbres tristes. D'après Guy de Maupassant 1ère semaine 1er jour Remarquez : Les verbes à l'imparfait et leur accord suivant le sujet : CM2 Français Cours - 4 - - l'automne était - on commençait 3ème personne du singulier, terminaison ait - le murmure … semblait - les feuilles tombaient 3ème personne du pluriel, terminaison aient - ces feuilles semblaient - le verbe commencer. Comme tous les verbes en CER il prend une cédille sous le c devant a et o : je commence, vous commencez, vous commenciez, nous commençons, je commençais. - à, devant voir, prend un accent, ce n'est pas le verbe avoir, il ne peut pas être remplacé par avait. - ces feuilles, celles dont on parle, comme cette chute, ce sont des démonstratifs : ces pluriel de cette. - et, mot de liaison, à ne pas confondre avec est (verbe être). - l'accord des adjectifs qualificatifs : des grands arbres de grandes larmes versées (de remplace des devant un adjectif qualificatif) les grands arbres tristes Copiez trois fois chacun des mots suivants : bois, automne, le long, doux. LECTURE "Le goût de lire" pages 6 à 8 : "Construction de la cabane" Lisez : - silencieusement : o les titres, o les lignes en italique, sous le titre, qui situent le récit puisqu'il ne s'agit que d'un épisode tiré d'un livre, o enfin tout le récit en vous reportant aux explications de mots données dans la marge ou au dictionnaire pour les mots marqués d'un astérisque (petit signe en forme d'étoile qui sert toujours dans un texte à signaler les mots sur lesquels il y a lieu de faire une remarque), - à voix haute la page 7 en donnant l'intonation voulue aux paroles des enfants. 1ère semaine 1er jour Retenez : L'auteur, Louis Pergaud était un instituteur de campagne. Il fut tué au cours de la guerre en 1915. le récit est tiré d'un livre qu'il a écrit "'La guerre des boutons" où il raconte l'histoire de deux bandes d'enfants de villages voisins qui combattent, sans méchanceté, et s'organisent pour leur défense et leur sécurité. ORTHOGRAPHE Le texte "Le bois en octobre" sera dicté à l'élève. Ses fautes seront signalées ensuite et il devra les corriger de lui-même en réfléchissant à leur "pourquoi". "S'il y a des fautes dans les mots usuels il faudra copier ces mots plusieurs fois" EXPRESSION ECRITE Répondez correctement aux questions 1 et 2 sur la lecture page 8. Pour répondre correctement il faut construire des phrases (et non répondre par oui ou non), et reprendre la question. Exemple pour la première réponse : L'emplacement de la cabane était bien choisi car c'était un bon abri naturel fait de roc, protégé de trois côtés par un épais rideau d'arbres et de buissons. POESIE Ah ! que la terre est belle ! Qu'elle est belle, la terre, avec ses vols d'oiseaux Qu'on entrevoit soudain à la vitre de l'air. Avec tous ses poissons à la vitre de l'eau ! La peur les force vite à chercher un couvert Et l'homme reste seul derrière le rideau. Qu'elle est belle, la terre, avec ses oiseaux, Avec sa cargaison de grâce et de mystère ! Le poète se tient à la vitre des mots. Cette beauté qu'il chante, il la danse avec son frère Qui se lave les yeux dans le matin nouveau. Pierre Ménanteau CM2 Français Cours - 5 - 1ère semaine 1er jour Idée générale : Pierre Ménanteau est un poète. Il aime utiliser des images pour mieux nous faire comprendre la beauté de la nature : la vitre de l'air, la vitre de l'eau, la vitre des mots. Derrière une vitre, on voit moins bien, on distingue, on perçoit seulement. Les contours demeurent plus vagues. L'homme n'est pas vraiment derrière un rideau. C'est encore une image pour montrer qu'il demeure seul. Expliquons les mots : Cargaison : Chargement. Dans le texte cela signifie qu'il y a tant de beauté que le poète reste à l'écoute, sans vouloir vraiment prendre parti. Apprenez les cinq premiers vers. LEÇONS A ETUDIER Récitation : les cinq vers de la poésie. Grammaire : la partie encadrée. CM2 Français Cours - 6 - CM2 Français Cours - 7 - RECITATION Ah ! que la terre est belle ! Sur le cahier spécial de poésie copiez les cinq premiers vers de la poésie. VOCABULAIRE Lisez le texte suivant : Chers bois ! Je les connais tous ; je les ai battus si souvent. Il y a les bois-taillis, des arbustes qui vous agrippent méchamment la figure au passage, ceux-là sont pleins de soleil, de fraises, de muguets et aussi de serpents… Et puis, il y a mes préférés, les grands bois qui ont seize ou vingt ans ; pas broussailleux ceux-là, des arbres comme des colonnes, des sentiers étroits où il fait presque nuit à midi, où la voix et les pas sonnent d'une façon inquiétante. Première semaine Colette La Maison de Claudine (Les réponses sont données uploads/Litterature/ ead-cm2-francais-opt-pdf.pdf