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Ecrire un article de presse écrite Rappel - La méthode : Règles d’écriture d’un

Ecrire un article de presse écrite Rappel - La méthode : Règles d’écriture d’un article d’enquête /de reportage Écrire un article est un exercice particulier. Il est indispensable de suivre quelques règles journalistiques afin d’écrire un bon article. Animés par le désir d’accrocher les lecteurs, les journalistes trouvent les images, affinent les formules, inventent les rythmes qui disent la vigueur de la langue d’aujourd’hui. 1. Le sujet de l’article. Il faut sélectionner une bonne information : avoir des témoignages, des chiffres fiables. Il faut pouvoir répondre aux cinq questions de référence : Qui, quand, comment, où, quoi, pourquoi… L’article doit apporter au lecteur des informations précises, des détails concrets qu’il tient de sources fiables. Il faut éviter les généralités que tout le monde connaît. Des informations concrètes, ce sont des descriptions précises de quelque chose qu’on a vue et qui existe vraiment. Ce sont aussi des citations (entre guillemets. Par exemple: Monsieur Alain est boulanger et aime son métier: “Je fais du pain depuis 20 ans et toujours avec le même bonheur...”) de personnes qu’on a rencontrées et interrogées. Ce sont enfin des informations précises. Il ne faut pas écrire: “Monsieur Alain a expliqué comment il fait son pain tous les jours” mais il faut écrire ce qu’il a dit: “Tous les matins, il allume son four (1) tout en chantant pour se réveiller et commencer la journée dans la bonne humeur (2). Puis il mélange sa farine avec de l’eau (3)...” Il y a là trois informations concrètes qui permettent au lecteur de bien savoir ce que fait monsieur Alain alors que si le journaliste écrit seulement: “Monsieur Alain a expliqué comment il fait son pain tous les jours”, le lecteur ne sait pas comment cela se passe. 2. Le traitement de l’information. Pour écrire un article intéressant, l’information brute ne suffit pas. Il faut analyser le contenu et le mettre en valeur par une écriture claire, précise et soignée. Le titre doit être soigneusement choisi et parlant. La première phrase doit donner envie de continuer et l’information doit se trouver au début de l’article. Utiliser les expressions, les images, les anecdotes les plus " parlantes ". Ne pas hésiter à rajouter une image (photo, caricature, schéma…) pour illustrer son propos. Privilégier une mise en page aérée. 3. Le style de l’article. Selon le sujet et la façon dont l’auteur veut l’aborder, on peut choisir un ton : ton clinique, distant, sensible, grave, léger, humoristique, pédagogique, solennel ou complice. Donner du rythme à votre article : utiliser des phrases courtes et incisives (sujet, verbe, compléments), choisir des mots simples et concrets. Les points et les virgules doivent apparaitre clairement et utiliser les mots de liaison (en effet, car, mais, pourtant, aussi, donc…). Privilégier les verbes actifs et le temps présent. L’article doit être clair, facile à comprendre… et c’est souvent difficile « de faire simple» 4. Le plan. Le plan doit être simple et logique. Le premier paragraphe est l’accroche il donne en général l’information la plus importante (cela peut être une citation, une description de lieu, une anecdote). Les autres paragraphes doivent suivre cette règle simple : une idée importante par paragraphe et une succession logique entre tous les paragraphes. Il est donc important de sauter une ligne à chaque fin de partie, pour visualiser l’articulation de votre argumentaire. 5. L’accroche. Il faut donner envie au lecteur de lire l’article. C’est pour cette raison que l’accroche doit être particulièrement soignée : on peut donner des chiffres précis, raconter une anecdote pour attiser la curiosité du lecteur. « Il faut toujours commencer et conclure avec une bonne formule » d’après Franz-Olivier Giesbert du Figaro. L’idéal est d’avoir un angle d’attaque proche du lecteur. Cette proximité peut être géographique, chronologique, thématique et/ou affective. 6. La relecture. Relire attentivement, partir à la chasse aux mots inutiles… et aux fautes d’orthographe! Lire et réécrire le projet d’article à la recherche des mots qui n’apportent rien : " Source : http://www.cndp.fr/crdp-toulouse/IMG/pdf/Ecrire_un_article_de_reportage.pdf Questions : 1. Quelle est la première règle pour effectuer un bon reportage écrit ? 2. A la fin de la lecture de l’article, que doit être capable de faire le lecteur ? 3. L’objectif d’un article est-il seulement de retracer un évènement ? 4. Quels peuvent être les différents moyens pour traiter un sujet ? Le choix doit-il se faire de manière aléatoire ? 5. Quel doit être le plan d’un article ? 6. Quelles sont les exigences particulières de la presse écrite ? Ecrire un article Un volontaire : rédacteur en chef :  Coordonnateur de la conférence de rédaction  Vérification que les sujets sont différents  Relecture des articles pour contrôler que les articles sont conformes aux règles données  En particulier le rédacteur corrige puis valide chaque article  Enfin il transmet l’article pour la mise en page Un volontaire : création de la maquette, et mise en page du journal avec Publisher Par groupe de 2 : Remplir le tableau suivant : Sujet Angle 5W Ton Accroche Chute Ecrire un article d’une vingtaine de lignes au maximum (minimum 15lignes) sous forme word ou open office (police times new roman ) ou dessiner une caricature de presse. Thèmes imposés : Comment les revenus et les prix influencent-ils les consommateurs ? Pistes de sujets : Vous pouvez choisir un autre sujet répondant au même thème Quelles inégalités de revenu souhaitables ? Faut-il réduire les inégalités de revenu ? Un pouvoir d’achat en baisse ? La crise : un bienfait pour la consommation durable ? Comment favoriser la consommation durable ? Les produits durables : des produits peu esthétiques ? Les produits durables : des produits trop chers ? Un exemple de produit qui réunit les 3 piliers du développement durable Un exemple de produit qui ne peut pas réunir les 3 piliers du développement durable uploads/Litterature/ ecrire-un-article-de-presse-ecrite-ses.pdf