1) Pourquoi as-tu choisi le français comme deuxième langue étrangère ? 2) Tu pe

1) Pourquoi as-tu choisi le français comme deuxième langue étrangère ? 2) Tu penses être doué(e) pour les langues ? 3) Quelles sont les activités que tu aimes réaliser pendant un cours de langue ? 4) Quelles sont les activités que tu n’aimes pas réaliser pendant un cours de langue ? 5) D’après toi, quelles sont les activités les plus utiles pour apprendre une langue étrangère ? 6) Quels ont été tes résultats en anglais l’année dernière ? PREMIÈRE RENCONTRE (1) Fichier d’évaluation Nom : Prénom : Classe : 3 Apprendre une langue étrangère. Photocopie autorisée. © 2010, S-E-S-L © 2012, CLE International Photocopie autorisée. © 2010, S-E-S-L © 2012, CLE International PREMIÈRE RENCONTRE (2) Fichier d’évaluation Goûts et préférences. 1)  Quelle musique tu aimes ? 2)  Quels films tu préfères ? 3)  Quel est ton émission de télévision préférée ? 4)  Tu lis combien de livres par an ? Quelles lectures tu aimes ? 5)  Quel(s) magazine(s) tu achètes ? 6)  Tu regardes la télévision combien d’heures par jour ? 7)  Quel est ton passe-temps favori ? 8)  Quelles sont tes activités après l’école ? 9)  Indique 3 choses que tu aimes à l’école et 3 choses que tu n’aimes pas. 10)  Quelles matières tu préfères ? Pourquoi ? 11)  Quelles matières tu n’aimes pas ? Pourquoi ? PREMIÈRE RENCONTRE (2) Fichier d’évaluation Nom : Prénom : Classe : 4 MODULE 1 BILAN ÉCRIT A Fichier d’évaluation Nom : Prénom : Classe : SCORE : / 30 MODULE 1 BILAN ÉCRIT A Fichier d’évaluation A)  Comment tu t’appelles ? 1)  À demain ! B)  De quelle couleur est le livre ? 2)  Pas mal et toi ? C) C’est quel numéro ? 3) Oui. D) Comment ça va ? 4) Sandrine. E) Au revoir ! 5) Le neuf. F) Il s’appelle Bruno ? 6) Jaune et rouge. L’IDENTITÉ. Remets ce dialogue dans l’ordre, puis recopie-le. ■ Comme ci, comme ça. ● Bonjour, comment tu t’appelles ? ■ Comment ça va, Daniel ? ● Très bien, merci. Et toi ? ● Moi, je m’appelle Daniel. ■ Je m’appelle Hugo. Et toi ? Complète ces phrases. LES NOMBRES. Relie les chiffres aux mots correspondants. 1) ● est-ce ? 2) ● c’est ? ■ Charlotte. ■ un sac. C’est de Charlotte. 1) 2) 3) 4) 5) 6) / 6 / 5 / 7 / 6 / 6 LES ARTICLES INDÉFINIS. Indique le noms des objets à l’aide des boîtes à mots. POSER DES QUESTIONS. Relie les deux colonnes. 16 crayons ■ stylo ■ trousse ■ livre ■ règles ■ cahier un ■ une ■ des 2 8 SIX 6 HUIT DEUX 19 SEIZE 20 DIX-NEUF VINGT 10 DIX SCORE : / 30 4 3 5 2 1 5 Photocopie autorisée. © 2010, S-E-S-L © 2012, CLE International Photocopie autorisée. © 2010, S-E-S-L © 2012, CLE International MODULE 1 BILAN ÉCRIT B Fichier d’évaluation Nom : Prénom : Classe : 6 SCORE : / 30 A)  Comment tu t’appelles ? 1)  Rouge. B)  De quelle couleur est le livre ? 2) Un sac. C) Qui est-ce ? 3) Le 17. D) Qu’est-ce que c’est ? 4) Sandrine. E) C’est quel numéro ? 5) C’est Paul. POSER DES QUESTIONS. Relie les deux colonnes. 1)  3 : o s 2)  2 : d x 3) 7 : s p 4) 13 : t z 5) 5 : c q ■ Qu’est-ce que c’est ? ●  Bonjour, Sonia, comment ça va ? ■ Charly Martin, qui est-ce ? ■ Pas mal, et toi ? ●  C’est un autographe de Charly Martin. ●  Très, très bien… Regarde ! ■ Génial !!! ●  C’est le présentateur du concours « Un, deux, trois, comment ça va ? ». L’IDENTITÉ. Remets ce dialogue dans l’ordre, puis recopie-le. / 5 / 8 / 5 / 5 LES ARTICLES INDÉFINIS. Complète les étiquettes et relie. LES NOMBRES. Complète. 1) Il / Elle s’appelle Sandra. 2) Comme / Comment tu t’appelles ? 3) De quelle / Qu’est-ce couleur est le crayon ? 4) Qui est-ce / Qu’est-ce que c’est ? Une calculette ? 5) C’est un / une taille-crayon rouge. 6) C’est le / les cahier de français. 7) Qui / Qu’ est-ce ? C’est Charlotte. / 7 POSER DES QUESTIONS. Entoure la bonne option. n r gl n l v n s y un c r d s c ay 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 MODULE 2 BILAN ÉCRIT A Fichier d’évaluation Nom : Prénom : Classe : SCORE : / 30 7 / 12 AIMER, ADORER, DÉTESTER AU PRÉSENT. Utilise un élément de chaque boîte pour faire six phrases. 1)  2)  3)  4)  5)  6)  / 8 LE FÉMININ ET LE MASCULIN DES ADJECTIFS. Décris ces deux animaux à l’aide des adjectifs suivants. grand ■ lente ■ fort ■ intelligent ■ résistante ■ timide ■ petite ■ résistant 1)  Elle est 2)  Il est tu - elle - je - j’ vous - on - nous aimons - détestes - adore n’aime pas - aime - détestez la - le l’ - les pollution - sport - café contrôles - histoire - télé / 4 A)  Qu’est-ce que vous faites ? 1)  C’est Léon. B)  Qu’est-ce que tu aimes ? 2) Nous faisons les devoirs. C) Qui est-ce ? 3) Oui, on est en 5e. D) Vous êtes en 5e ? 4) Le cinéma, la musique, le sport… POSER DES QUESTIONS. Relie les questions et les réponses. LE VERBE ÊTRE AU PRÉSENT. Complète à l’aide des verbes suivants. suis ■ sommes ■ sont ■ est ■ es / 6 1 2 3 4 Photocopie autorisée. © 2010, S-E-S-L © 2012, CLE International Photocopie autorisée. © 2010, S-E-S-L © 2012, CLE International MODULE 2 BILAN ÉCRIT B Fichier d’évaluation Nom : Prénom : Classe : 8 SCORE : / 25 / 4 LE FÉMININ ET LE MASCULIN DES ADJECTIFS. Marhia et Alexi sont identiques. Complète leur description. 1)  Elle est intelligente, , rapide et . 2)  Il est , sympathique, et fort. LE VERBE ÊTRE AU PRÉSENT. Complète avec le verbe être au présent. 1) ●  Vous grandes ! ■  C’est normal ! Nous joueuses de basket ! 2) ●  Oh ! Tu élégant ! Tu top model ? ■  Non, je suis danseur. 3) ●  Oh ! Ils tristes ! / 5 PRÉSENT DES VERBES EN -ER ET LE VERBE FAIRE. Complète. 1) ●  Qu’est-ce que vous fai ? 3) ●  Qu’est-ce qu’elles f nt ? Vous regard un film d’horreur ? ■ Elles écout du rock. ■ Non, nous regardons un match de foot. 2) ●  Qu’est-ce que fais ? Tu jou à l’ordinateur ? ■ Non, travaille. LA FORME NÉGATIVE. Réponds. 1) ●  Tu écoutes la radio en classe ? ■ Non, je . 2) ●  Vous aimez les contrôles ? ■ Non, nous . 3) ●  Ils parlent l’arabe ? ■ Non, ils . POSER DES QUESTIONS. Trouve les questions. 1) ●  ? ■ J’adore les maths. 2) ●  ? ■ Nous travaillons. 3) ●  ? ■ C’est mon prof d’anglais. / 7 / 6 / 3 1 2 3 4 5 MODULE 3 BILAN ÉCRIT A Fichier d’évaluation Nom : Prénom : Classe : SCORE : / 30 9 / 8 / 6 / 6 L’IDENTITÉ. Place à côté de chaque réponse le numéro de la question qui correspond. 1)  Quel est ton prénom ? 2) Quel est ton nom ? 3) Quel âge as-tu ? 4) Quelle est ta nationalité ? 5) Tu es né où ? 6) Quelle est la date de ton anniversaire ? 7) Où tu habites ? 8) Tu travailles ? LES NATIONALITÉS. Voici des élèves du lycée international de Lille. Indique leur nationalité à l’aide des terminaisons suivantes. -ienne ■ -oise ■ -aise ■ -ain ■ -aine ■ -ais 1)  Sally est améric . 2)  Alice est franç . 3)  Wen est chin . 4)  Ricky est angl . 5)  Samir est maroc . 6)  Simona est ital . LE VERBE AVOIR AU PRÉSENT. Complète avec ces verbes. as ■ avez ■ ont ■ a ■ ai ■ avons 1)  Tu _______ 14 ans ? 2)  Ils ________ une allergie. 3)  Vous ___________ des vacances ? 4)  Nous ___________ un perroquet. 5)  On _________ une très bonne idée. 6)  J’_________ un correspondant. 1) ● tu as le nez rouge ? ■ j’ai une allergie. 2) ● tu pleures ? ■ je ne trouve pas Grisette. POURQUOI / PARCE QUE. Complète. 1)  L 4) J 2)  M 5) V 3)  M 6) S LES JOURS DE LA SEMAINE. Écris les uploads/Litterature/ essentiel-et-plus-1-fichier-evaluation.pdf

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