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Rapport de l’évaluation diagnostique : Année : 2019-2020 Classe : TCS, 1° Bac,

Rapport de l’évaluation diagnostique : Année : 2019-2020 Classe : TCS, 1° Bac, 2° Bac SVT Matière : Français Groupe scolaire privé HANA 2 Introduction Dans le cadre de l’exécution de l’arrêté ministériel 039-19 à propos de l’organisation de l’année scolaire 2019-2020, et dans le but de mesurer les profils des élèves. J’ai consacré une semaine et demi à l’évaluation diagnostique, durant la période étendue entre 09 et 20 septembre au profit des apprenants des niveaux Tcs,1° Bac et 2° Bac SVT de l’établissement scolaire Hana. L’analyse des données collectées de cette opération à l’aide des grilles de dépouillement et la programmation convenable à la remédiation et l’approfondissement des acquis, seront l’objet de ce rapport. Données générales Professeur ELHAJJAOUI Abdelakbir Etablissement Groupe scolaire HANA Niveaux Nombre de bénéficiaires Matières objet de diagnostique TCS 28 Langue française 1° Bac 24 Langue française 2°Bac ? Langue française Présentation des données : Niveau TC Matières Lecture Langue E. orale P. écrite Degré de maitrise Maitrisé En cours Non maitrisé 3 Analyse des données : D’après le dépouillement des résultats du test d’évaluation diagnostique, il s’est avéré que les notes obtenues par les élèves sont généralement médiocres. Les activités situées au- dessous, sont objets de l’évaluation Diagnostique : Lecture : Plus que la moitié de cet échantillon représentatif ne maitrise pas la lecture : Primo, la plupart des élèves ne lisent pas le texte pour répondre aux questions de compréhension : Il est constaté qu’ils ont l’habitude d’obtenir les réponses toutes prêtes, entre eux, par l’intermédiaire du chuchotement. Secundo, ils ont du mal à déchiffrer le texte pour comprendre le sens. Ensuite l’analyse et la réaction semble comme étant un concept inconnu chez eux. Stratégies suggérées. Afin que les élèves comprennent le sens dénoté et connoté des idées évoquées dans l’extrait, ils doivent recourir à une gamme de méthodologie de lecture pour mieux décoder le texte. Nous citons par exemple :  Sondage anticipé sur le sujet de lecture  Discussion globale à l’aide d’une lecture méthodique  Questions de compréhension et la réaction globale d’un texte lu.  Entretien individuel Production écrite :  L’évaluation diagnostique révèle des lacunes suivantes :  Incapacité de communiquer par écrit avec clarté ;  Avoir du mal à construire des phrases simples et correctes ;  Absence d’enchainement des idées ;  Ignorance du processus d’écriture. Remarque : 54% des élèves de la 1° Bac n’ont pas écrit aucun mot. Stratégies proposées  Rédaction d’un court texte sur un thème de son choix ;  Communication de ses idées dans son cahier de journal personnel Expression orale Lors de la séance de l’activité orale, il s’est avéré qu’il existe beaucoup de défaillance au niveau phonétique : 4  Manque d’articulation ;  Accent déformé ;  Incapacité de lire à haute voix. De plus, ils n’ont pas l’habitude d’écouter et comprendre les informations données dans le but de réagir ; Ils ont trouvé la difficulté d’organiser ses propres idées, voire de s’exprimer avec aisance. Propositions stratégiques  Effectuer les présentations orales pour montrer et raconter des histoires.  Faire les résumés des résultats d’une enquête  Discuter et décortiquer un évènement actuel Langue : L’évaluation diagnostique dévoile les failles et les faiblesses sur le plan linguistique en particulier : Notons les lacunes au niveau de la grammaire. Les apprenants ne savent guère structurer les phrases « sujet, verbe, complément… » De l’autre côté, les élèves ne se rendent pas compte de la conjugaison des temps verbaux ni des modes lors de l’écriture et de la parole. Stratégies proposées Effectuer les exercices da la grammaire :  Maitriser les structures des phrases simples et complexes, les types et les formes de phrases ;  Apprendre la conjugaison par cœur des verbes réguliers et irréguliers ;  Connaitre les valeurs des temps. Planification des séances de soutien : uploads/Litterature/ exemple-rapport-diagnostique 1 .pdf