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Synthèse Par quoi peut-on remplacer le COI ? Donnez des exemples. TC Dans un gr

Synthèse Par quoi peut-on remplacer le COI ? Donnez des exemples. TC Dans un groupe verbal le COI peut être remplacé par un pronom personnel : lui ; leur. Il se place généralement devant le verbe. Ex : Le maître parle aux élèves Le maître leur parle Papa offre un vélo à sa fille. Papa lui offre un vélo. Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation de la notion Synthèse J’écris au tableau Les peuples Akyé se mettaient ensemble. Ils prenaient le temps de déguster de bons plats. Lisez à haute voix les phrases au tableau. Quels sont les verbes dans ces phrases ? Quels sont leurs infinitifs ? A quels temps sont –ils conjugués ? Quels sont leurs sujets ? Nous allons prendre les verbes un par un. Remplacez le sujet du verbe « mettre » par tous les pronoms de conjugaison. Nous venons de conjuguer le verbe « mettre » à l’imparfait Le fais lire et écrire. Explique Idem pour le verbe « prendre » Donne plusieurs exercices. Conjugue le verbe « mettre » et « prendre » à l’imparfait. TC TC TC Lisent à haute voix les phrases. C’est « mettaient, prenaient » C’est « mettre, prendre » A l’imparfait Ce sont : « Les peuples Akyé et ils » Ils remplacent Conjuguent Lisent et écrivent Écoutent Le verbe «mettre» et «prendre» à l’imparfait Mettre Je mettais Nous mettions Tu mettais Vous mettiez Il/Elle mettait Ils/Elles mettaient Prendre Je prenais Nous prenions Tu prenais Vous preniez Il/Elle prenait Ils/Elles prenaient III/Évaluation Proposez les exercices n°1 de grammaire et n° 1 de conjugaison pages 109 TI Ils font les exercices Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPLOITATION DE TEXTE 1 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/1 Compétence 3 : L’élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l’exploitation d’éléments lexico-sémantiques et syntaxiques des textes. Titre: Utiliser les mots et les expressions liés aux fêtes d’ici et d’ailleurs et accorder le participe passé avec l’auxiliaire « avoir» (1) Séance: Utiliser les mots et les expressions « célébrer, se régaler, les réjouissances » liés aux fêtes d’ici et d’ailleurs et accorder le participe passé avec l’auxiliaire « avoir» (1). Support: Corpus de phrase du livre élève page 107 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Reconnaître Utiliser Accorder Le sens des mots : célébrer, se régaler, les réjouissances Le participe employé avec « avoir » Les mots : célébrer, se régaler, les réjouissances Le participe employé avec « avoir » Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CE2 de l’EPP Mines 2 demande à ses élèves d’utiliser les mots et des expressions : « célébrer, se régaler, les réjouissances » liés aux fêtes d’ici et d’ailleurs et d’accorder le participe passé avec l’auxiliaire «avoir». Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Citez quelques fêtes connues. Conjuguez le verbe « avoir » au présent. Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. Que font les élèves ? Que demande le maître ? TC Ils répondent Une composition d’utiliser les mots et des expressions : « célébrer, se régaler, les réjouissances » liés aux fêtes d’ici et d’ailleurs et d’accorder le participe passé avec l’auxiliaire «avoir» II/Développement Lecture à haute voix Repérage et Cette année, la ville de Grand Bassam célèbre la fête nationale. Rémi et Fati se régalent avec de la viande de mouton, du couscous…. Lisez à haute voix les phrases. « célébrer» Dites le verbe qui indique qu’on fait la fête nationale. Fais souligner et lire « célébrer» Fais écrire « célébrer» TC Lisent Écoutent C’est « célébrer» Lisent isolement de la notion et fixation de la notion Je dis : cette année, nous allons célébrer l’anniversaire de ma fille. Que signifie : « célébrer» Employez i« célébrer» dans des phrases Écrivent Écoutent Emploient des phrases. Synthèse « se régaler» Quel mot du texte qui dit que les enfants ont mangé un bon repas ? Fais souligner et lire « se régaler» Fais écrire « se régaler» Je dis : Les eaux et forêts ont arrêté des braconniers. Que signifie : « se régaler» Employez « se régaler» dans des phrases Idem pour le mot « les réjouissances » Qu’est ce qu’une réjouissance ? Que signifie célébrer ? Que signifie se régaler ? Explique TC TC Écoutent C’est « se régaler» Soulignent et lisent Écoutent Emploient des phrases *C’est avoir beaucoup de joie *C’est faire la fête *C’est manger un bon repas ou quelque chose. Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation des notions Synthèse Rémi et Fati ont assisté à la fête de l’indépendance. Lisez à haute voix les phrases. Soulignez le verbe de la phrase. Avec quel auxiliaire est-il conjugué ? Comment appelle-t-on le verbe conjugué ? Soulignez le groupe sujet de chaque phrase. Quel est son genre ? Quel est son nombre ? Fais observer la terminaison du participe passé. Qu’est ce qu’on remarque ? Explique Donne plusieurs exemples. Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir ne s’accorde pas avec le sujet. Donne plusieurs exercices. Accordez les participes passés : Les enfants ont (toucher) les mangues. Maman a (piler) le riz. Comment s’accorde le participe passé employé TC TC TC Lisent Soulignent Ils sont conjugués avec l’auxiliaire avoir C’est le participe passé. soulignent Ils sont au masculin Au pluriel Observent Le participe passé ne s’accorde pas. Écoutent Font les exercices Accordent Les enfants ont touché les mangues. Maman a pilé le riz. Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir ne s’accorde pas avec le sujet du verbe. avec l’auxiliaire « avoir » ? Ex : Papa a acheté des fruits. Cette femme a acheté des fruits Akissi et Fatim ont acheté des fruits. III/Évaluation Proposez les exercices n°1 de vocabulaire et n° 1 d’orthographe pages 107 TI Ils font les exercices Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPLOITATION DE TEXTE 2 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/1 Compétence 3 : L’élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l’exploitation d’éléments lexico-sémantiques et syntaxiques des textes. Titre: Utiliser les pronoms personnels Complément d’Objet Indirect (COI) et conjuguer les verbes « mettre » et « prendre» à l’imparfait de l’indicatif. Séance: Utiliser les pronoms personnels Complément d’Objet Indirect (COI) et conjuguer les verbes « mettre » et « prendre» à l’imparfait de l’indicatif. Support: Corpus de phrase du livre élève page 109 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Identifier Remplacer Conjuguer Le COI remplaçable par les pronoms personnels «lui, leur» dans une phrase Les verbes « mettre » et « prendre» à l’imparfait de l’indicatif Les COI par les pronoms personnels «lui, leur» dans une phrase Les verbes « mettre » et « prendre» à l’imparfait de l’indicatif Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CE2 propose un exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d’utiliser les pronoms personnels Complément d’Objet Indirect (COI) et de conjuguer les verbes « mettre » et « prendre» à l’imparfait de l’indicatif. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Remplacez le COD par un pronom personnel Amidou lave la moto de papa. Conjuguez le verbe « subir » à l’imparfait. Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. TC Ils répondent Un exercice d’utiliser les pronoms personnels Complément d’Objet Indirect (COI) et de conjuguer les verbes Que font les élèves ? Que demande le maître ? « mettre » et « prendre» à l’imparfait de l’indicatif II/Développement Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation de la notion Cette fête plaît aux populations. Lisez à haute voix les phrases. Relevez le verbe de la phrase. Soulignez le COI. Remplacez le COI par un pronom personnel. Où est il placé par rapport au verbe ? Explique avec des exemples Quels sont les pronoms personnels qui peuvent remplacer un COI ? Ce sont : lui et leur Donne plusieurs exemples. Remplacez le COI par un pronom personnel Papa parle aux enfants. TC Lisent à haute voix Relèvent Soulignent : aux populations Remplacent : cette fête leur plaie. Il est placé avant le verbe Écoutent « Leur et lui » Écoutent Remplacent Papa leur parle. uploads/Litterature/ exploitation-de-texte-1-2 23 .pdf