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Synthèse Comment s’accorde les adjectifs possessifs ? Donnez des exemples. TC L

Synthèse Comment s’accorde les adjectifs possessifs ? Donnez des exemples. TC Les adjectifs possessifs sont des déterminants. Ils s’accordent en genre et en nombre avec le nom. Ex : sa case / ses cases Mon livre / mes livres. Notre ordinateur/ nos ordinateurs Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation de la notion Synthèse J’écris au tableau Hier, nous avons applaudi de belles actions sportives… Lisez à haute voix les phrases au tableau. Quel est le verbe dans cette phrase ? Quel est son infinitif ? Le verbe est conjugué à quel temps ? Par quoi se termine-t-il ? Citez quelques verbes qui se terminent par « ir ». Quel est le sujet ? Nous allons remplacer le sujet du verbe « applaudir » tous les autres pronoms de conjugaison. Fais lire et écrire Donne plusieurs exemples. Explique Conjugue le verbe « applaudir» au passé composé. TC TC TC Lisent à haute voix les phrases. C’est « applaudi » C’est « applaudir » C’est le passé composé Il se termine par « ir ». Finir, ralentir…. C’est « Nous » Remplacent Lisent et écrivent Écoutent Le verbe « applaudir » au passé composé de l’indicatif J’ai applaudi Tu as applaudi Il/Elle a applaudi Nous avons applaudi Vous avez applaudi ils/Elles ont applaudi III/Évaluation Proposez les exercices n°1 de grammaire et n° 1 de conjugaison pages 131 TI Ils font les exercices Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPLOITATION DE TEXTE 1 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/1 Compétence 3 : L’élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l’exploitation d’éléments lexico-sémantiques et syntaxiques des textes. Titre: Utiliser les mots et les expressions liés aux moyens modernes de communication et écrire « ses/ces » Séance: Utiliser les mots et les expressions « connecter, cybercafé, communiquer, naviguer» liés aux moyens modernes de communication et écrire « ses/ces » Support: Corpus de phrase du livre élève page 129 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Reconnaître Utiliser Écrire Le sens des mots : « connecter, cybercafé, communiquer, naviguer» « Ces/Ses » dans une phrase. Les mots : « connecter, cybercafé, communiquer, naviguer» « Ces/Ses » dans une phrase. Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CE2 de l’EPP Mines 2 demande à ses élèves d’utiliser les mots et des expressions : « connecter, cybercafé, communiquer, naviguer» liés aux moyens modernes de communication et d’écrire « ses / ces ». Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Citez quelques moyens d’information. Écrivez le pluriel de « s a » et « ce ». Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. Que font les élèves ? Que demande le maître ? TC Ils répondent Une composition d’utiliser les mots et des expressions : «connecter, cybercafé, communiquer» liés aux moyens modernes de communication et d’écrire « ses/ces ». II/Développement Lecture à haute voix Repérage et isolement de la Ces ordinateurs sont connectés entre eux à travers le monde. Tu peux te rendre dans un cybercafé. Il peut même communiquer avec d’autres personnes. Sur internet, on peut naviguer à volonté. Lisez à haute voix les phrases. «connecter» Dites le verbe qui veut dire mettre en contact entre eux. TC Lisent Écoutent notion et fixation de la notion Fais souligner et lire «connecter» Fais écrire «connecter» Je dis : Mon père se connecte sur le net pour lire les journaux du jour. Que signifie : « connecter» Employez «connecter» dans des phrases C’est «connecter» Lisent Écrivent Écoutent Emploient des phrases. Synthèse « cybercafé» Quel mot du texte qui désigne l’endroit où on peut chercher des informations sur internet ? Fais souligner et lire « cybercafé» Fais écrire : « cybercafé» Je dis : j’ai passé toute la journée au cybercafé pour avoir des informations sur mon concours. Que signifie : « cybercafé» Employez « cybercafé» dans des phrases Idem pour le mot « communiquer, naviguer » Que signifie connecter? Que signifie communiquer ? Qu’est ce qu’un cybercafé ? Que signifie naviguer ? Explique TC TC Écoutent C’est « cybercafé» Soulignent et lisent Écoutent Emploient des phrases *c’est être avec le monde *c’est parler avec les autres. *c’est l’endroit où on cherche les informations sur le net. Écoutent Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation des notions Synthèse Avec ces appareils, il fait ses lettres. Lisez à haute voix les phrases. Relevez les déterminants de cette phrase Écrivez les groupes nominaux au singulier. Qu’est ce que vous remarquez sur les déterminants? Donne plusieurs exemples. Explique Quelles sont les rôles de ces / ses dans une phrase? Donne des exemples. TC TC TC Lisent Relèvent : ces /ses Écrivent : « ces appareils, ses lettres ». Répondent Écoutent Ses est le pluriel de « sa » ou « son ». c’est un adjectif possessif. Ex : Elle apporte ses livres. Elle apporte son livre. Ces est le pluriel de ce, cet ou cette. C’est un adjectif démonstratif. Ex : Regarde ces moutons. Regarde ce mouton III/Évaluation Proposez les exercices n°1 de vocabulaire et n° 1 d’orthographe pages 129 TI Ils font les exercices Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPLOITATION DE TEXTE 2 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/1 Compétence 3 : L’élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l’exploitation d’éléments lexico-sémantiques et syntaxiques des textes. Titre: Accorder l’adjectif possessif avec le nom et conjuguer les verbes « ir » comme « applaudir» au passé composé Séance: Accorder l’adjectif possessif avec le nom et conjuguer les verbes « ir » comme « applaudir» au passé composé Support: Corpus de phrase du livre élève page 131 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Identifier Utiliser Conjuguer L’adjectif possessif dans une phrase. Les verbes en « ir » comme « applaudir » au passé composé Les adjectifs qualificatifs dans des phrases Les verbes en « ir » comme « applaudir » au passé composé Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CE2 propose un exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d’accorder l’adjectif possessif avec le nom et de conjuguer les verbes « ir » comme « applaudir» au passé composé. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation Citez quelques adjectifs possessifs. Faites une phrase avec « hier ». Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. Que font les élèves ? TC Ils répondent. Un exercice d’accorder l’adjectif possessif avec le nom et conjuguer les verbes « ir » d’apprentissage Que demande le maître ? comme « applaudir» au passé composé II/Développement Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation de la notion …les médias sont devenus importants dans notre vie. Lisez à haute voix les phrases. Écrivez le déterminant qui est placé avant « vie ». Qu’est ce qu’il indique ? Quel est son nombre ? Quel est le genre du nom ? Remplacez-le par « notre » et par « nos ». Que constatez-vous par rapport au genre et au nombre du nom ? Comment s’accorde l’adjectif possessif ? Explique avec des exercices Complétez un adjectif possessif …….père est à la maison. Je fabrique …voiture. TC Lisent à haute voix C’est « notre » Expliquent Il est au singulier Féminin Notre vie, nos vies. On remarque que l’adjectif possessif s’accorde en genre et en nombre avec le nom. Écoutent Complètent Mon père est à la maison. Je fabrique ma voiture. uploads/Litterature/ exploitation-de-texte-1-2 12 .pdf